Este documento describe una experiencia exitosa de educación en salud sexual y reproductiva implementada en el colegio distrital Nuevo Horizonte en Bogotá. Profesionales de enfermería educaron a estudiantes de grados 8o a 11o sobre derechos sexuales, planificación familiar y autocuidado. Como resultado, los estudiantes mostraron mayor conciencia sobre estos temas y consultaron más servicios de salud. Los docentes reconocieron la importancia de abordar estos temas desde una perspectiva integral que incluya emociones y proyecto de

1. EXPERINCIA EXITOSA AMBITO ESCOLAR COLEGIOS E.S.E USAQUEN
PROCESO SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA EN IED NUEVO HORIZONTE
La experiencia exitosa a describir fueron realizadas en el colegio Distrital Nuevo Horizonte
ubicado en la localidad de Usaquén, territorio Verbenal oriental, Microterritorio
Buenavista. La institución educativa cuenta con dos jornadas, por tanto los jóvenes no
tienen actividades alternas en la jornada contraria, debido a la poca oferta cultural,
deportiva o artística que se ofrece en el territorio.
OBJETIVO GENERAL Conocer la percepción de los estudiantes abordados a partir de la
estrategia implementada de salud sexual y reproductiva a partir de la activación de rutas y
exigibilidad en derechos, que permita evaluar la continuidad del proceso propuesto desde lo
educativo y preventivo.
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA
Actores de la Experiencia. La acción de educación en salud sexual y reproductiva es aplicada por
profesionales de enfermería, a partir de una previa concertación con los orientadores de la
institución educativa, quienes además reconocen en su acción diaria las necesidades de la
población educativa para el empoderamiento y reconocimiento de sus derechos sexuales y
reproductivos. De igual manera las estrategias en salud sexual y reproductiva son abordadas con
jóvenes mayores de 14 años pertenecientes en su mayoría a los grados 8°, 9° 10° y 11°. Otros
actores son los docentes y en ocasiones padres de familia que mediante una asistencia técnica
son orientados en rutas de atención y estrategias que permitan atender a los jóvenes en casos
de vulneración de sus derechos sexuales y reproductivos.

2. Descripción de la Intervención: mediante la estrategia salud sexual y reproductiva aplicada en
las vigencias , se generaron acciones educativas, por parte de los profesionales de enfermería del
equipo ERI del territorio 3 Verbenal oriental, encaminadas al fortalecimiento de hábitos
saludables, derechos sexuales y reproductivos, cuidado y autocuidado del cuerpo, manejo de
emociones entre otros, como una ruta para la disminución de los embarazos en la población
adolescente de la institución, al igual que una opción en el fortalecimiento del proyecto de vida
de aquellos jóvenes con prácticas sexuales poco sanas para sí mismos y sus parejas.
Incidencia del Proceso. Hoy se evidencia que algunos de estos jóvenes abordados consultan
más en salud para la prevención de un embarazo o una Enfermedad de Transmisión Sexual -
ETS. Otros, al momento del grupo focal se mostraron muy críticos con relación a la importancia
que tiene saber de derechos sexuales y reproductivos, generando a su vez propuestas tales
como que las sesiones de salud sexual y reproductiva también debe ser abordada con niños y
niñas de los grados 6° y 7° ya que esta es la edad donde se despierta la curiosidad y se quiere
comprender muchos aspectos de las relaciones de pareja y cambios del cuerpo.
Igualmente aunque se puede decir que no se disminuyeron los indices de embarazos en
adolescentes en la institución educativa, si se evidencia que son muchos los que comprendieron
la importancia de conocer frente al tema, informarse constantemente, y proyectarse para una
vida sin daños ni excesos para su integridad física y moral. De otra parte encontramos a los
docentes y orientadores de la institución quienes reconocen que estos temas son mejor
abordados e interpretados por los jóvenes, cuando son socializados por profesionales del sector
salud; pero además recalcan la importancia de que se aborden no solo aspectos desde lo
corporal y físico con la planificación familiar, sino también mediante estrategias que eduquen
para el manejo de emociones y la gestión de un proyecto de vida adecuado, que permita que los
jóvenes asuman una sexualidad responsable, asumiendo el autocuidado y cuidado de su pareja.

3. CONCLUSIONES. La experiencia descrita anteriormente se considera significativa, inicialmente
porque el territorio 3 verbenal oriental contempla dentro sus núcleos problematizadores el
embarazo adolescente y la necesidad de la disminución de los mismos. También se resalta
durante las articulaciones y acercamientos a las diferentes instituciones educativas con
población de jóvenes en bachillerato, que su interés está en brindar educación en sexualidad a
sus estudiantes y esto mismo ocurre con los estudiantes que en sus casas no se habla de estos
temas de forma responsable y crean tabús que necesariamente deben ser eliminados con una
educación en derechos.
Partiendo de lo anterior es significativo y necesario para el equipo de territorios saludables
evidenciar la efectividad que ha logrado esta acción en los jóvenes, qué no se está aplicando
correctamente durante el ejercicio educativo en salud sexual y reproductiva, además y
primordialmente, saber que se debe mejorar en este proceso ya que mediante esta acción se le
está aplicando a uno de los determinantes sociales en salud más importantes para la calidad de
vida del individuo, la infancia y la familia.
Para los jóvenes abordados en el grupo focal, esta fue una temática muy importante para la
formulación de su proyecto de vida, porque es un tema que no se trata abiertamente por los
decentes y menos aún en las familias. Contemplan la necesidad de continuar con estas sesiones
educativas, involucrando además actores, como el ciclo vital de juventud están empezando a
conocer su cuerpo y generando muchas inquietudes en relación a la sexualidad.