Esta es la guía de evaluación formativa para la planificación nº2, cuyo tema es "Medio ambiente : intervenciones negativas del hombre" en donde ellos deberán aplicar lo aprendido en la clase
Material complementario para el módulo de Ciencias Sociales del Grado Tercero, de Escuela Nueva. (unidad 2-guía 7) sobre el tema de Recursos Naturales.
Esta es la guía de evaluación formativa para la planificación nº2, cuyo tema es "Medio ambiente : intervenciones negativas del hombre" en donde ellos deberán aplicar lo aprendido en la clase
Material complementario para el módulo de Ciencias Sociales del Grado Tercero, de Escuela Nueva. (unidad 2-guía 7) sobre el tema de Recursos Naturales.
secuencia didáctica: La célula como unidad estructural y funcional de los ser...Andrés Amenábar Figueroa
Secuencia didáctica confeccionada Ciclo de Aprendizaje Constructivista (Jorba y Sanmartí, 1996) el cual considera las siguientes cuatro fases: Exploración, Introducción de nuevos conceptos, Sistematización y Aplicación, para la enseñanza de la célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos
Este trabajo es el inicio de una propuesta de tesis para la maestría, implementada desde herramientas didácticas, tecnológicas en busca de mejorara la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.
Derechos básicos de aprendizaje de naturales. DBA ciencias naturalessbmalambo
Archivo del Ministerio de Educación de Colombia. Derechos básicos de aprendizaje de ciencias naturales. DBA ciencias naturales. Publicados en enero de 2017.
Un test para trabajar:
- Las funciones vitales: relación, nutrición y reproducción.
- Clasificación de animales según su alimentación y reproducción.
- Partes de una planta y tipos de planta.
secuencia didáctica: La célula como unidad estructural y funcional de los ser...Andrés Amenábar Figueroa
Secuencia didáctica confeccionada Ciclo de Aprendizaje Constructivista (Jorba y Sanmartí, 1996) el cual considera las siguientes cuatro fases: Exploración, Introducción de nuevos conceptos, Sistematización y Aplicación, para la enseñanza de la célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos
Este trabajo es el inicio de una propuesta de tesis para la maestría, implementada desde herramientas didácticas, tecnológicas en busca de mejorara la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.
Derechos básicos de aprendizaje de naturales. DBA ciencias naturalessbmalambo
Archivo del Ministerio de Educación de Colombia. Derechos básicos de aprendizaje de ciencias naturales. DBA ciencias naturales. Publicados en enero de 2017.
Un test para trabajar:
- Las funciones vitales: relación, nutrición y reproducción.
- Clasificación de animales según su alimentación y reproducción.
- Partes de una planta y tipos de planta.
2. OBJETIVO
Comprender los conceptos y formas de proceder en
las diferentes ciencias naturales (biológica, física,
química, la agro – ecológica…) para explorar el
entorno natural donde viven y entender el
universo.
3. OBJETIVOS POR GRADOS ( CIENCIAS
NATURALES):
TRANSICION PRIMERO
Reconocer el medio
ambiente e identificar
los seres vivos y no
vivos.
Primero: Conocer las
características de los
seres vivos, al
relacionarse con ellos.
4. Identificar los seres vivos
que nos rodean, las
estructuras y sistemas
que los conforman.
Comprender como
son los seres que
nos rodean y sus
diferentes procesos.
Segundo: Tercero:
6. Identificar los elementos
necesarios para
entender la dinámica de
la vida en los
ecosistemas.
Relacionar la
naturaleza con el uso
de recursos y
reconocerla como
fuente de vida, cuya
protección depende de
nosotros.
Sexto: Séptimo:
7. Octavo:
Analizar y diferenciar
la estructura de los
seres vivos
"maquinas” perfectas
de la percepción.
Noveno:
Comprender las
características propias de
cada ser, la diversidad
biológica y sus
comportamientos dentro
de una comunidad.
8. Decimo: Undécimo:
Identificar las
aplicaciones de los
modelos bilógicos,
químicos y físicos.
Utilizar los diferentes
modelos bilógicos,
químicos y físicos, en la
transformación de la
energía.