Este documento presenta una plantilla para una presentación sobre las civilizaciones antiguas del Tiahuanaco y Huari. Incluye sugerencias para las diapositivas de portada, recursos bibliográficos, información audiovisual, vocabulario, ubicación geográfica y cronológica, tipo de gobierno, religión, economía, estratificación social, hitos históricos y aportaciones. El documento proporciona instrucciones detalladas para cada diapositiva y sugiere incluir actividades de evaluación al final de la presentación.
HISTORIA DEL ARTE PERUANO - Editado por Natalia Padin en la Clase de Educacion por el Arte de la Prof. Nora Mena en la I. E. Juana alarco de Dammert - Miraflores
HISTORIA DEL ARTE PERUANO - Editado por Natalia Padin en la Clase de Educacion por el Arte de la Prof. Nora Mena en la I. E. Juana alarco de Dammert - Miraflores
SEGUNDO GOBIERNO DE JOSE PARDO Y BARREDA (1915 1919)Edith Elejalde
HISTORIA, HISTORIA UNIVERSAL, HISTORIA DEL MUNDO, HISTORIA MUNDIAL, HISTORIA DE AMERICA, HISTORIA DEL PERU, LETRAS, HUMANIDADES, SIGLO XIX, REPUBLICA ARISTOCRATICA, SEGUNDO CIVILISMO,
Cultura Wari , presentación basada en Lumbreras por los alumnos de la Facultad de Educación de la UNMSM
1. Ubicación
2. Medio geográfico
3. Influencias
4. Organización Político militar
5. Organización social
6. Organización económica
7. Manisfestaciones culturales
- Cerámica
- Textilería
- Arquitectura
- Religión
- Metalurgia
MANIFESTACIONES CULTURALES. ARQUITECTURA,
Estratégias efectivas de enseñanza empleadas por Gracie DávilaChris Lopez
Escrito por Christian Joel López Valentín, sobre mi maestra cooperadora en tiempo de práctica docente, Gracie Dávila, para el curso EDPE 4157 de la Universidad de Puerto Rico. Recinto de Mayagüez,
SEGUNDO GOBIERNO DE JOSE PARDO Y BARREDA (1915 1919)Edith Elejalde
HISTORIA, HISTORIA UNIVERSAL, HISTORIA DEL MUNDO, HISTORIA MUNDIAL, HISTORIA DE AMERICA, HISTORIA DEL PERU, LETRAS, HUMANIDADES, SIGLO XIX, REPUBLICA ARISTOCRATICA, SEGUNDO CIVILISMO,
Cultura Wari , presentación basada en Lumbreras por los alumnos de la Facultad de Educación de la UNMSM
1. Ubicación
2. Medio geográfico
3. Influencias
4. Organización Político militar
5. Organización social
6. Organización económica
7. Manisfestaciones culturales
- Cerámica
- Textilería
- Arquitectura
- Religión
- Metalurgia
MANIFESTACIONES CULTURALES. ARQUITECTURA,
Estratégias efectivas de enseñanza empleadas por Gracie DávilaChris Lopez
Escrito por Christian Joel López Valentín, sobre mi maestra cooperadora en tiempo de práctica docente, Gracie Dávila, para el curso EDPE 4157 de la Universidad de Puerto Rico. Recinto de Mayagüez,
Técnicas Empleadas en el Salón de PrácticaChris Lopez
Esta presentación describe dos técnicas, o estrategias de enseñanza que se emplean en el salón de la maestra Gracie Dávila de la escuela SU Felisa Rincón de Gautier de Mayaguez Puerto Rico.
TEACH LIKE A CHAMPION. Técnicas de Enseñanza 17 y 18 de Lemov. Christian J. L...Chris Lopez
Del libro, dirigido por Doug Lemov, Teach Like a Champion resulta esta presentación para el curso EDPE 4155 del Recinto de Mayagüez de la Universidad de Puerto Rico (profesora: Dra. Carmen Bellido) - Metodología en la enseñanza de Estudios Sociales.
Informe sobre la creación de material interactivo con tema de las culturas pr...CeciliaRodriguez177
En este informe recopilamos nuestro trabajo hecho para el taller de manejos de Tics en la Universidad Nacional de Trujillo con tema sobre las culturas preincas del Perù ayudándonos de el rpograma Exe.learning para hacer un exámen sobre este tema y un libro en el programa EdiLim que resuleve el examen ya creado.
2016.01.25 y 26. lunes y martes.primera clase actividad de confraternización ...Chris Lopez
Misma clase en PDF, sobre el primer día. Actividad de confraternización,. Peer to peer e instrucciones para un ensayo de lo estudiado del tema en clase para determinar conocimiento previo.
2016.01.28 bosquejo para repaso de la clase anterior y asignación de preguntasChris Lopez
Para la clase del 28 de enero del 2016 de historia de octavo grado. Bosquejo con detalles breves y ejercicio de de 10 preguntas con dos de bono y valor de 20 puntos
Christian.lopez. muestras de trabajo del candidato a maestro.2015Chris Lopez
Para el Curso EDPE 4155, Metodología de la Enseñanza de Estudios Sociales e Historia, Del programa de Preparación De Maestros de Escuela Secundaria del Recinto de Mayagüez de la Universidad de Puerto Rico
Experiencias de campo en Educación Especial.Chris Lopez
Presentación final, para el curso EDES de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayagüez. Tras el ejercicio de 16 horas contacto en la Escuela Maria Faría de Mayagüez Puerto Rico. Profesora: Dra: Janet Ferrer.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
Observación sobre el Imperio Tiahuanaco-Huari. Christian J. López Valentín
1. Imperios y Civilizaciones Antiguas:
Tiahuanaco- Huari
Presentación modelo para trabajo extendido sobre civilizaciones antiguas. Escuela Elemental y Superior
Antolina Velez
Universidad Interamericana de
Puerto Rico
Aguadilla Puerto Rico
Estudiante:________________________
Estudiante: ________________________
Prof. Christian J. López Valentín
Historia del mundo
Noveno Grado
Explicación de la diapositiva:
La diapositiva de portada deberá incluir algunas imágenes generales sobre la presentación, el
logo de la escuela, el título: como aquí se ejemplifica, salvo, con el nombre de la civilización
correspondiente, bajo el logo de la escuela debe estar la información de identificación como
aquí mostrado.
2. Recursos bibliográficos (Referencias)
• Blog de Historia General del Perú
http://tuymihistoria.blogspot.com/2014/04/sociedad-tiwanaku-100-ac-1100-dc.html
• La investidura indígena de Morales devuelve el esplendor al imperio de
Tiahuanaco
http://www.elmundo.es/america/2010/01/22/noticias/1264118407.html
• Cultura Tiahuanaco
http://www.culturamundial.com/2015/08/cultura-tiahuanaco-tiwanaku.html
• Tiahuanaco | Historia - Planet Doc
https://www.youtube.com/watch?v=o61ink7LSd8
Explicación de la diapositiva:
Esta diapositiva es para mostrar que usted utilizó fuentes confiables para su presentación. Debe usted incluir
al menos tres fuentes confiables que se pueden componer de libros (es posible coordinar cita con la biblioteca
de nuestra universidad), paginas de la red académicas (es preferible que se omita el uso de Wikipedia para
explorar mayores y mejores opciones), artículos de periódicos en línea y documentales académicos disponibles en
Imperios y Civilizaciones Antiguas: Tiahuanaco- Huari
3. Información Audio Visual
https://www.youtube.com/watch?v=o61ink7LSd8
Explicación de la diapositiva:
Esta parte mostrará un pequeño resumen en video que constará de tres a ocho minutos de información general sobre
el imperio o la civilización a discutirse. Es preferible que el video sea descargado e insertado en la
Tiahuanaco | Historia - Planet Doc
Imperios y Civilizaciones Antiguas: Tiahuanaco- Huari
4. Vocabulario
1. Andina (o): Que pertenece a la region de los Andes, en América del Sur, cual es la
cordillera más grande del mundo y comprende regions de los países de: Chile,
Argentina, Perú, Colombia y Venezuela.
2. kalasasaya: patio semi subterráneo
3. Akapana : Fortaleza
4. Puma punko : Templo (puerta ó portada del puma)
5. chulpas : Construcciones funerarias de piedra(tumbas reales)
6. Kantatayita : (Luz del Amanecer)
7. Camellones (sukakollos): campos de cultivo elevados para evitar las inundaciones.
http://rosariogm92.blogspot.com/p/vocabulario.html
Imperios y Civilizaciones Antiguas: Tiahuanaco- Huari
Explicación de la diapositiva:
En esta cuarta diapositiva expondremos aquellas palabras o términos que les
resulten nuevos o difíciles de explicar durante su investigación.
5. ¿Dudas, preguntas o comentarios?
Permita un espacio para aclarar dudas cada tres o cuatro diapositivas.
Imperios y Civilizaciones Antiguas: Tiahuanaco- Huari
6. Ubicación Geográfica y Cronológica
• Se estima que alrededor del siglo IV antes de Cristo (o 600 a. C. ) al
1200 después de Cristo el Imperio tuvo lugar, aunque antes de estos
las ciudades de Tiahuanaco y Huari, existiían respectivamente.
• La ciudad se encuentra al sur oeste de lo que hoy es la Paz, en el
país de Bolivia.
• Los Tiahuanacos conquistarían más Adelante la ciudad de Huari (o
Wari) y su imperio se extendería por el desierto de Atacama de la
actual Chile y por toda la region
“Se ubica, a 3842 m de altitud, al Sur del lago Titicaca, la zona del
altiplano albergó a una de las tradiciones que aportaría las semillas del
primer fenómeno imperial en esta parte del continente "El imperio
Huari” - Aníbal Gonzales (Historiacultural.com)
Imperios y Civilizaciones Antiguas: Tiahuanaco- Huari
Explicación de la diapositiva:
En esta quinta muestra será importante ubicar, en un mapa, la civilización imperio o civilización en
cuestión y explicar , utilizando un punto de referencia (en este caso el lago Titi-Caca)
7. ¿Que tipo de gobierno tenían?
Tras su organización gubernamental,
fueron los Guerreros los que llevaron
el poder politico y religioso. Lo que
permitiria dejarnos pensar que, de
igual manera, que el gobierno era de
tipo teocrático , militar y dinástico; al
mismo tiempo.
Imperios y Civilizaciones Antiguas: Tiahuanaco- Huari
Explicación de la diapositiva:
Esta explicación puede ser breve, más importante aun se debe colocar imágenes y cliparts acertados con la
información cual se busca.
8. Líderes o Personajes Históricos
El presidente de Bolivia,
Evo Morales ha sido dos
veces nombrado líder del
imperio Tiahuanaco en
compañía de una
sacerdotisa de más de 100
años, perteneciente a la
cultura Aymara (cultura
subsiguiente a la caída del
Imperio Tiahuanaco –
Huari. Vale mencionar
que el presidente Morales
es el primer presidente
indígena de toda América.
Imperios y Civilizaciones Antiguas: Tiahuanaco- Huari
9. Religió
n:
Las costumbres funerarias “Chulpas” Puerta del Sol
Imperios y Civilizaciones Antiguas: Tiahuanaco- Huari
El origen de Tiahuanaco ha sido a la creación del mundo o Mito de Wiracocha; Dios que gobierna el
universo. Pero las culturas de Tiahuanaco y Wari eran politeístas. Entre los demás Dioses se
encuentran, el Sol y el Jaguar entre otros. Como parte de la creencia en la vida del más allá,
confeccionaban tumbas (Chulpas) para sus nobles.
Wiracocha Dios Jaguar
10. ¿Dudas, preguntas o comentarios?
Permita un espacio para aclarar dudas cada tres o cuatro diapositivas.
Imperios y Civilizaciones Antiguas: Tiahuanaco- Huari
11. Economía
EL Imperio Tiahuanaco alcanzó su importancia gracias a su ubicación
estratégica en la cuenca lacustre, donde convergían un sinnúmero de rutas
caravaneras. Esta posición privilegiada permitió a controlar el flujo, terrestre
y acuático de:
• bienes importantes que se producían en zonas de más baja altitud, como la
coca, el maíz o el ají.
• Intercambio de bienes y servicios, que iban en su directo beneficio.
• Para afrontar el impacto del clima sobre la agricultura, construyeron
campos de cultivo elevados, conocidos como “camellones” o sukakollos ,
que evitaban las inundaciones y, a la vez, acumulaban humedad, moderando
los bruscos cambios de temperatura y brindando abundantes cosechas.
• Agricultura colectiva : andenes , waru waru o camellones.
• Control vertical de los pisos ecológicos
• Formación de colonias en lugares alejados para obtener productos de esas
regiones
Imperios y Civilizaciones Antiguas: Tiahuanaco- Huari
12. Estratificaciones Sociales (teoría):
Jefes Guerreros
Emperador Guerrero
Sacerdotes
Guerreros menores
Comerciantes/Navegantes
Agricultores / Ganaderos
Imperios y Civilizaciones Antiguas: Tiahuanaco- Huari
Ingenieros
Se entiende que las mujeres eran tan apreciadas como los
hombres excepto para la guerra. Pero en la agricultura y la
religión eran apreciadas. La edad parece ser factor
determinante de respeto.
Obreros Constructores
Esta diapositiva
deberá organizar
los datos sobre los
títulos de clase
social a manera de
grafica, para que
sean explicados en
la presentación.
13. Puntos cronológicos para resumir su historia
No necesariamente tiene que hacerse en una tabla. Pero si es
importante que se escriban al menos 10 datos relevantes y en
Imperios y Civilizaciones Antiguas: Tiahuanaco- Huari
Fecha Dato
1. 1500 a.C. la región se ubicaron los primeros asentamientos en la edad que se denomina periodo Aldeano.
2. 500 a.C. Se cree que Tiahuanaco y Huari son poblados en vías de convertirse en ciudades.
3. 700 a.C. Alrededor del año 600 a.C. la ciudad de Tahuanaco conquistó la ciudad de Huari, con intención de expandir y
dominar el comercio acuático del lago Titi Caca.
4. 200 a.C. Se consolida el Imperio
5. 45 a.C. a 700 d. C. Periodo Urbano, las estratificaciones de Poder y la burocracia colonial han tomado forma
6. 700 d. C. Comienza el period0 Expansivo: El imperio se excede más allá de las ciudades conocidas.
7. 900 d. C.
.
Desde el siglo X después de Cristo el imperio comienza a tener una fuerte decadencia dado a los cambios climáticos
que afectan la zona
8. 1200 d.C. El imperio no sobrevive, pero su legado cultural será base para otros imperios y civilizaciones como la Inca
9. 2006 d.C. Evo Morales es reconocido, en una celebración ritual como líder del Imperio Tiahuanaco Huari
10. 2016 d. C. Ratifican a Evo Morales como líder de las poblaciones indígenas.
14. Aportaciones Generales hasta nuestro tiempo
1. Las aplicaciones de técnicas agrarias como los Sokullos
2. El aprovechar los espacios de pisos verticales para salvaguardar
en terrenos llanos.
3. Las Cerámicas y vestimentas de ponchos que se siguen
utilizando hoy día en la región.
4. Conocimientos de navegación en el lago Titi Caca
5. Bienes agrícolas como el maíz, el ají y posteriormente la Papa.
6. Centro Ceremonial de Tiahuanaco y otras aportaciones
culturales/
Nombre entre cinco y diez aportaciones que pueda
indentificar, que permanecen en uso en el siglo 21.
Imperios y Civilizaciones Antiguas: Tiahuanaco- Huari
15. ¿Dudas, preguntas o comentarios?
Permita un espacio para aclarar dudas cada tres o cuatro diapositivas.
Imperios y Civilizaciones Antiguas: Tiahuanaco- Huari
16. Actividad de Cierre: Selección Múltiple (Valor 10 puntos)
Explicación de la diapositiva:
Al final de la presentación los estudiantes
deberán ofrecer un medio o técnica de avalúo
impresa, que corresponda a un valor de diez
puntos, a manera de quiz. El mismo debe
entregarse, impreso, a todos los compañeros.
De manera que tales puntuaciones irán al
registro de los evaluados. Existen miles de
técnicas de avalúo (flujo gramas, palabra
gramas, crucigramas, tablas de cotejo, relación
de conceptos y muchas otras), por lo que
pueden ser creativos con la misma.
Imperios y Civilizaciones Antiguas: Tiahuanaco- Huari
Instrucciones: Utilizando los espacios en blanco al lado de cada número, escribe,
en la respectiva letra que corresponde a la mejor contestación.
17. Actividad de Cierre: Selección Múltiple (Valor 10 puntos)
Explicación de la diapositiva:
Después de recogidos los ejercicios de
cierre, se descurtirán grupalmente. Tras
esto se le agradecerá a la audiencia por su
atención.
Recuerde que esta pequeña evaluación debe
prestarse para un valor de 10 puntos y debe
tratarse de material estrictamente cubierto
en la presentación.
Imperios y Civilizaciones Antiguas: Tiahuanaco- Huari
Instrucciones: Utilizando los espacios en blanco al lado de cada número, escribe,
en la respectiva letra que corresponde a la mejor contestación.
18. Para entregar al maestro el día de la presentación:
Grupal Impreso
1. Los “slides” de la
presentación
2. La técnica de avalúo y/o
evaluación, preparada para ser
estimada en 10 puntos y con
copias suficientes para los
compañeros de su grupo.
3. La clave para corregir la
técnica de avalúo
Individual.
1. La Rúbrica para la
presentación.
2. La Reflexión Guiada
como método con
los nombres escritos.
Grupal por correo
electrónico:
(Recurso Jupitered y
maestro.chrislopez@gmail.com)
1. Los “Slides” de la
presentación
2. La técnica de avalúo o
evaluación.