La maestra impartió una clase de geografía sobre las regiones naturales de México. Los estudiantes prestaron atención y participaron activamente en las lecturas, discusiones y actividades como dibujar una región natural. Aunque tres estudiantes tenían problemas de aprendizaje, también se mostraron comprometidos. La maestra usó el Atlas de México y explicaciones adicionales para ayudar a los estudiantes a integrar los elementos de las regiones naturales en sus dibujos. Al final, los estudiantes demostraron haber adquirido

1. OBSERVACIÓN DE UNA CLASE
Escuela Primaria: Presidente Alemán
Grado: 4° A
La clase que observe fue de la asignatura de geografía, en la cual la maestra
impartió el tema de las regiones naturales de México, en el cual pretendía enseñar
a los alumnos los elementos y características de las distintas regiones naturales que
tiene el país. Los alumnos se mostraron accesibles en cuanto a las actividades,
estaban demasiado tranquilos, el tema les interesó mucho y prestaron bastante
atención a la maestra. Se dio una muy buena interacción entre la maestra y los
alumnos, parecía una charla entre todos. El trabajo fue de manera individual, cada
alumno realizo sus actividades.
Las estrategias que utilizo durante la clase fue la lectura en voz alta y comprensión
lectora, puesto que pedía a algunos alumnos que leyeran los párrafos de su libro de
texto y preguntaba a los demás que habían entendido de lo que se había leído. El
único material que utilizo fue el Atlas de México para que los niños observaran un
mapa del país en el que se muestran las distintas regiones naturales que existen en
él, les fue de gran ayuda a los alumnos pues así pudieron darse cuenta que región
natural hay en cada estado.
No se realizo ninguna adecuación para los tres alumnos que se identifican con
problemas de aprendizaje, pero aun así, los tres se mostraron participativos en la
clase, creo que si se logró un aprendizaje también en ellos a pesar de no haber
hecho actividades adecuadas a su forma de aprendizaje. La maestra adecuo la
planeación para poderla llevar a cabo en el grupo (ella no planea, descarga las
planeaciones de internet).
En la clase estuvo presente la mayoría del grupo, solo falto un alumno, todos se
mostraron muy trabajadores en las actividades, una de ellas fue dibujar una región
natural que hayan visto y eso les interesó mucho a los niños, realizaron la actividad
con mucha motivación, a algunos se les dificulto integrar en el dibujo todos los

2. elementos de una región natural, pero la maestra les volvió a explicar y lo realizaron
con mucha facilidad.
Considero que fue un tema fácil para los alumnos, ya que fueron pocos los niños
que presentaron dificultades al realizar su dibujo, que fue la actividad que más les
gusto, pero reaccionaron de forma muy favorable ante las distintas actividades que
se realizaron. Creo que la maestra si logro el aprendizaje esperado que se pretendía
que los alumnos adquirieran, pues al realizar el dibujo finalmente todo el grupo pudo
integrar los elementos y características en su actividad, aparte de que para finalizar
la clase la maestra pidióal grupo que le mencionaran las características y elementos
de una región natural y todos lo hicieron con mucha seguridad.