Este documento resume el reporte de prácticas docentes de una estudiante en una primaria en Mazatlán, Sinaloa. Describe las características de la escuela y los alumnos, incluyendo desafíos de disciplina. También resume dos lecciones impartidas y una autoevaluación, destacando logros como crear un ambiente de confianza pero también limitaciones como falta de tiempo y recursos para actividades.

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE
EL FUERTE EXT. MAZATLAN.
TRABAJO: REPORTE DE LA PRIMARIA
JOSE CAYETANO VALADEZ.
ALUMNA: VALDES ECHEAGARAY
ITZEL GUADALUPE.

2. Introducción.
Hoy en día una buena educación es lo que necesitamos como país, puesto que
el tener calidad tanto en profesores como en el sistema educativo, es la única
herramienta que tenemos como país para salir adelante.
Este trabajo refleja nuestro desempeño docentes en las aulas durante un periodo
de dos semanas. En el presente trabajo se busca hacer una reflexión y análisis
sobre la práctica docente, de cómo nos podemos desempeñamos y algunos
puntos negativos que se tienen que ir mejorando conforme a nuestra práctica,
los cuales nos servirán para hacer una autoevaluación sobre nuestro desempeño
en las aulas.
Se mencionaran puntos importantes sobre las características de la escuela y del
contexto que la rodea, así como también características de los alumnos, el
desarrollo de dos clases y una autorreflexión.
Se plasmaran tanto los errores como los aciertos del alumno y profesor, para así
tener conocimiento de lo que pasa en realidad en las escuelas.
La finalidad con la que somos mandados a prácticas se basa sencillamente en
que como futuros docentes adquiramos experiencias, seguridad y conocimientos
sobre la práctica docente.

3. Características de la escuela y su contexto.
Las observaciones y prácticas se realizaron en la escuela primaria José
Cayetano Valadez pertenece al sector VI, zona 025 y con clave 25EPR0335R.
Se ubica en la colonia Echeverría, en la calle Isla Del Bosque número 34 con
código postal 82160 en Mazatlán Sinaloa.
La escuela primaria cuenta con un total de 219 alumnos, con alrededor de 16
aulas, el personal que labora son 12 maestros de aula, 2 maestros de inglés, 2
de artística, 1 de educación física, 1 director, 3 intendentes.
En esta escuela se toman 12 salones en los cuales se imparten clases de 1ro a
6to con un total de dos salones por grado, dichos salones no cuentan con aire
acondicionado solo con abanico a excepción de algunos salones en los cuales
hay aire acondicionado, el espacio de cada salón está acorde al número de
alumnos que hay en cada grupo, sexto grado cuenta con Enciclomedia. Otro
espacio es el aula de medios en el cual sus computadoras se encuentran en muy
mal estado y no son utilizadas por los alumnos además cuenta con un cañón el
cual está descompuesto por lo cual se vuelve un aula sin uso, también
encontramos que la escuela cuenta con baños para maestros y alumnos los
cuales están en buen estado, se nota que los limpian y les dan mantenimiento,
además de dos bibliotecas una para el turno de la mañana y otra para el de la
tarde, las dos aulas se encuentran en buenas condiciones pero no son utilizadas
con frecuencia. Algo muy bueno que tiene esta escuela es el espacio grandísimo
que tiene de cancha y cuenta con una techumbre en donde se realizan los
honores, lo único que le falta a este espacio seria uno que otro juego para que
los niños se diviertan.
En si la escuela cuenta con un amplio terreno para la diversión de los alumnos y
mayor comodidad para los maestros.
Todas las áreas con las que cuenta esta escuela están muy bien distribuidas y
adaptadas a las necesidades de todos.
En lo que respecta al contexto de la escuela, no es nada favorable puesto que
este se presta el vandalismo debido a que existen muchas casas abandonadas.

4. La situación económica de este lugar es baja, abunda la pobreza y marginación
y se ve reflejado en los alumnos en su aspecto físico.
Los niños del grupo.
Me toco observar el grupo de 3.- B con un total de 25 niños, de los cuales 16 son
niñas y 9 son niños. Desde que se entra al salón, nos podemos percatar de la
rivalidad, competencia, egoísmo y apatía que se manifiesta en cada uno de los
alumnos.Previo a hoy, nos mandaron 2 días a observar lo que es el entorno
escolar y las características de los niños para las cuales vengo preparada; ya
que el poco tiempo que los conocí me di cuenta que el estar en ese salón sería
un problema ya que es bastante la indisciplina que se vive. Además existe una
niña con barrera de aprendizaje visual de la cual no se mucho sobre su caso, de
lo único que estoy segura que esto se corregiría si usara sus lentes que hasta
hoy los tiene arrumbados en un rincón de su mochila. Estos alumnos son
capaces de tomar decisiones por si solos, pero la mayoría de ellos son
dependientes de las reglas de los mayores, por ello suelen tener algunas
actitudes contradictorias. Suelen exigir explicaciones de todo lo que pasa a su
alrededor y en ocasiones son muy buenos para inventar explicaciones para salir
delante de algún problema. Los valores éticos que ellos creen que tienen piensan
que son los correctos. Además de expresarse con el lenguaje oral, tienen otras
maneras de comunicarse mediante señas o movimientos corporales que solo
ellos se entienden. Les agradan los deportes en los cuales requieran fortaleza,
velocidad y destreza además de un poco de agresividad. Por un momento se
entretienen jugando, empujándose, jugando a las lucha, dando codazos y
riéndose de todo y de todos. Son muy inquietos, pero activos en clases pero
además son muy impacientes. Tienen un sentido del humor que a las personas
adultas les podría parecer algo ridículo. Este salón presenta una característica
muy específica ya que son demasiado sociables y competitivos no les gusta ser
menos que las de más personas. Tienen una relación negativa y positiva con sus
compañeros. Suele criticar las opiniones de los adultos y los sentimientos de
otras personas. Le gusta fastidiar o jugar con violencia. En ocasiones son
grosero y no están dispuestos a cooperar, pero en ocasiones son amigables y
cooperativos. Se critica a sí mismo y resiente que otros lo critiquen. Tiene

5. preocupaciones y temores acerca de la escuela y sus amigos. Son muy sensible,
particularmente en cuanto a sí mismo. Tiene dudas e inseguridades. A veces es
muy sensibles y se irritan con facilidad.

6. ¿Qué hice?, ¿Cómo lo hice?,¿Por qué lo hice así?
Retrospectiva y prospectiva de mi practica.
La creación de un ambiente de confianza entre los alumnos, profesora y
yo. De principio sabía que me sería muy complicado el que ellos me
permitieran acercarme y así mismo tratar de dejarles algo significativo en
su sistema cognitivo, pero con ayuda de la profesora, de mis
investigaciones y de las clases tomadas en la Escuela Normal
Experimental de El Fuerte “Extensión Mazatlán”, pude romper el hielo, esa
barrera que impedía crear un mejor clima para el aprendizaje
desapareció. Para llegar a ello realice actividades las cuales me
permitieran lograr una cercanía con los alumnos, dichas actividades
fueron diseñadas acodes a los gusto y características de los alumnos.
• Mantener la disciplina y organización del aula de trabajo, desde prácticas
anteriores, era uno de los aspectos que más se me dificultaba sin lugar a
duda, en esta ocasión con el esfuerzo necesario hice que fuese
diferente, mientras transcurrían los días fui recolectando esas estrategias
que los profesores de inglés, artística, educación física y la maestra titular
del grupo empleaban para que su trabajo se les facilitara. Definitivamente
logré apropiarme de ellos y por consecuencia mis resultados fueron más
favorables pero no del todo buenas por que aun se siguen presentando
en algunos alumnos problemas de indisciplina.
• Involucrar a los padres de familia en el proceso del aprendizaje de sus
hijos. Así se logro que el padre participara en actividades las cuales le
permitiera una interacción mas cercana con su hijo.
• El dominio de la totalidad de los contenidos que abordé fue uno de mis
más resaltantes logros, puesto que el releer, analizar y reflexionar sobre
los temas y aprendizajes esperados causó que en el momento de la
verdad, tuviese las herramientas y el conocimiento necesario para
resolverles cualquier tipo de dudas a mis alumnos, supe como sobrellevar
las clases y cuando se me presentaron dificultades en ellos, los guie para
que autónomamente pudieran salir de sus complicaciones.
• Mis planeaciones fueron elaboradas de una manera en la cual los
alumnos se lograran interesar y buscaran el fin de que ellos se apropiaron
de los diferentes contenidos abordados a continuación se presenta
algunos alcances que se llegaron en mis prácticas:
• Los recursos utilizados en las diferentes asignaturas me ayudaron y
apoyaron para enriquecer el conocimiento de los alumnos, los recursos
que más se destacaron para el interés de los alumnos fueron los videos,
esquemas y fotos.
• La observación y estar al pendiente de los alumnos me ayudó a lograr que
comprendieran las instrucciones y las actividades que tenían que realizar.

7. Problemas y limitaciones.
• El hecho de que los alumnos no siguieran las normas establecidas para
mantener el escenario de clase limpio, de alguna manera influyó o
repercutió en el momento de trabajar de forma grupal o por equipos, en
ocasiones se tenía que realizar las actividades en el suelo del salón y por
consecuencia del rompimiento de estas normas, no se pudo trabajar de la
manera en que lo establecía en mi plan, además al realizar las
adecuaciones por este percance creo que el desempeño de mis alumnos
se redujo a las expectativas de aprendizaje que llevaba visualizadas.
• Al momento de crear ambientes favorables para el aprendizaje
significativo surgieron desacuerdos por parte de los compañeros y en
algunas ocasiones no encontré las estrategias que me permitieran
mantener el orden del grupo en general.
• Los problemas en el campo de estrategias fueron que las actividades
realizadas a mis alumnos, ya que el tiempo que les proporcione no fue el
suficiente y por este motivo algunas actividades quedaron inconclusas.
• Trabajos realizados, con base a los instrumentos como; listas de cotejo,
bitácoras de Col, registro anecdótico y cuaderno de los niños. No supe
que hacer con la información obtenida, ni como procesar los resultados
que las estadísticas me arrojaron.
• Uno de las limitaciones que obtuve en mi prácticas fue el no indagar mas
a fondo en el dominio disciplinar, me limite a lo básico, ya que solo
indague en aquello que me permitiera contestar de manera superficial las
preguntas que realizaban los alumnos.
• Los recursos materiales impresos fueron limitados puesto que no consulte
mas variedad por ejemplo los ficheros didácticos , pude haber indagado
en mas páginas, otros recursos para enriquecer más la enseñanza.
• En la retroalimentación de los alumnos, por falta de tiempo evite en
algunas ocasiones retroalimentar a los alumnos.
Lo que deberé, es hacer adecuaciones y actividades para los alumnos
que necesitan retroalimentación y ajustar los tiempos.
• Me limité a sacar a los alumnos en el patio o realizar actividades fuera del
salón debido al desorden que se presentaría, o algún problema o
accidente que pudiese suceder. Es por ello que necesitare buscar
estrategias para realizar actividades y no suponer que hubiera pasado si
lo hubiera realizado.
• Las autoevaluaciones como las coevaluaciones me limite a marcarlas
porque los alumnos no toman enserio nada, piensan que todo es un juego,

8. pero buscare una manera de que logren a obtener los resultados que se
pretende.
Evidencias: