La observación es una técnica de recolección de datos que permite registrar conductas y comportamientos de forma sistemática. Existen diferentes tipos de observación como participante o no participante, estructurada o no estructurada. El proceso de observación implica definir claramente el objetivo y sujeto a observar, diseñar instrumentos como formatos y diarios, y capacitar observadores. La observación permite captar datos de forma no intrusiva pero requiere manejo cuidadoso para evitar sesgos.

1. C
Definición, Clasificación, Procedimiento, Ventajas y Desventajas.

2. • La observación es un instrumento de
recolección de datos de carácter
sistemático, confiable y válido, que se
emplea preferentemente en ciencias
sociales con el propósito de registrar
conductas manifiestas con un objetivo
específico.

3. • Significa observar con un
objetivo claro, definido y
preciso: el investigador sabe
qué es lo que desea observar
y para qué quiere hacerlo.
• Significa observar sin
intención, sin objetivo
definido y por tanto, sin
preparación previa.

4. Según nivel de compromiso: participante y no
participante.
Según medio de observación: observación de
campo y de laboratorio.
Según tipo de estructuración: observación
estructurada y no estructurada.
Según proximidad al evento: observación
directa e indirecta.

5. • Es cuando el experto se
hace parte en la vida del
grupo observado y obtiene la
información "desde adentro".
• Es cuando el experto objetiva
el grupo examinado y recoge
la información “desde
afuera”, sin comprometerse
en la vida de este.

6. • Es la que se realiza en “vivo”,
en los lugares en donde
ocurren naturalmente y
espontáneamente los hechos
o fenómenos sociales
investigados.
• Se realiza en lugares pre-
establecidos; es aquella que
se realiza con grupos
humanos previamente
determinados, para observar
sus comportamientos y
actitudes en condiciones
especificadas.

7. • Es la que se realiza con la
ayuda de una pauta de
observación específica, que
indica el universo, las
unidades y las categorías y
sub-categorías de las
conductas a observar.
• Es la que se realiza con la
ayuda de una pauta de
observación que señala sólo
el universo y la unidad de
observación, sin fijar
mayores especificaciones
respecto de las conductas a
observar.

8. • Es aquella que se realiza ante
hechos vivos y presenciales.
• Es aquella que se realiza ante
medios que condensan
observaciones previas, como
películas, narraciones,
grabaciones, etc.

9. C
Teoría y Logística.

10.  Identificar el constructo-variable a observar.
 Definir dicho constructo.
 Aclarar sus componentes y ámbitos de desarrollo.
 Operacionalizar o representar los componentes en términos de los
ámbitos en acciones, primero, genéricas y, luego, específicas.
 Elaboración del primer formato.
 Someterlo a juicio de experto.
 Reformatearlo.
 Someterlo a una aplicación piloto.
 Elaboración de la guía final.

11. • Preparación de observadores.
• Preparación de las tablas de
observación y de los diarios o
bitácoras.
• Identificar grupo a ser
observado.
• Identificar, organizar y disponer
de implementos de
movilización o traslado.
• Identificar, organizar y disponer
de implementos de
alimentación y alojamiento.
• Identificar, organizar y disponer
de implementos técnicos de
observación.

12. Definir con precisión el universo
de aspectos o conductas a
observar.
Ejemplo
Un universo podría ser el
comportamiento no
verbal de un grupo de
alumnos durante un
semestre, o observar las
conductas agresivas en
el patio.
Extraer una muestra
representativa de los aspectos,
eventos o conductas a observar.
Un repertorio suficiente
de conductas para
observar.
Establecer y definir las
categorías y subcategorías de
observación.
Ejemplo
Categoría: conducta
agresiva.
Subcategoría: conductas
agresivas no verbales o
conductas gestuales.

13. Establecer y definir las
unidades de observación.
Ej. Cada vez que se
presenta una conducta
agresiva en el patio, o
cada vez que el alumno
pierda la atención en
clase, durante la primera
hora de clases de la
mañana (de 8:00 a 8:45).
Confeccionar los diarios o
bitácoras de observación.
Diario de registro de
campo; diario de
anécdotas e impresiones;
diario de registro final,
diario de procesamiento o
de categorización.
Confeccionar las tablas de
observación.
Triangulación de la
observación.

14. Pertinencia: ¿Lo que deseo
observar es pertinente para
obtener el objetivo de mi
investigación?
Validez: ¿Existe
correspondencia entre lo
que observo y lo que
quiero observar?
Fiabilidad: ¿Codifican de la misma
manera dos o más observadores que
observan independientemente la misma
cosa en el mismo momento?
Transferencia: ¿Los resultados
de la observación son
transferibles a la población
que el investigador desea
generalizar?

15. Corresponden a los
movimientos del
cuerpo y consisten en
expresiones motoras
que se pueden
originar y manifestar
en diferentes partes
del cuerpo.
No Verbales
Los comportamientos
espaciales se refieren al
intento del individuo por
estructurar el espacio a su
alrededor. Por ejemplo,
movimientos hacia,
movimientos desde,
mantenerse cerca de o
distante de, etc.
Espaciales
Corresponde a los
contenidos
manifiestos de la
conversación y a su
estructura en
particular
Lingüísticos

16. I. Espacio: Como es el espacio
II. Actores: Quien participa
III. Actividades: Que hacen
IV. Objetos: Que objetos están presentes
V. Actos: Que hacen los individuos
VI. Sucesos: Que clase de actividad es
VII.Fines: Que intentan conseguir
VIII.Sentimientos: Que emociones hay en el grupo e individuos

17. • Usar citas exactas
• Describir las actividades en el orden que se suceden
• Describir sin hacer inferencias
• Dar información relevante sobre el contexto para situar la
actividad

18. Técnicas no obstructiva.
Técnica independiente de la
voluntad de las personas.
Capta conductas
espontáneas: Se puede
conocer conductas que por
otras técnicas pueden pasar
desapercibidas.
×Desviación subjetiva: el observador
mismo es el instrumento de
medición.
×Conducta objetivo no disponible.
×Rango limitado de observaciones.
×Posibilidad de obstruir: No siempre
se pueden tomar notas, ya que, se
puede afectar la conducta del
observado al sentirse prejuzgado y
cambiar su real manera de
comportarse.

19. • Listas de cotejo, verificación o
control.
• Escalas de apreciación.
• Tablas de observación

20. REGISTROS DE OBSERVACIÓN:
Son bitácoras de registro utilizadas en situaciones previamente definidas y en el terreno de
observación.
REGISTRO DE IMPRESIONES O ANECDÓTICO:
Son bitácoras de registro utilizadas en situaciones incidentales para registrar acontecimientos
significativos o comportamientos importantes para los fines de la evaluación.
REGISTRO DE COMPLEMENTACIÓN:
Cabal desarrollo con base en los registros “1” y 2”. Se realiza cada día finalizada la observación.
REGISTRO DE INTERPRETACIÓN O CATEGORIZACIÓN:
En este diario se categoriza y ordena el material desarrollado en “3”.

21. Fácil de
codificar,
analizar y
contestar.
Limita las
respuestas de la
muestra.

22. No delimita las
alternativas de
respuesta.
Difícil de
codificar,
clasificar y
preparar para su
análisis.

23. • Navarro Ramírez, Dunia (2013). El proceso de observación: El
caso de la práctica supervisada en inglés en la Sede de
Occidente, Universidad de Costa Rica. InterSedes: Revista de las
Sedes Regionales, XIV(28),54-69.[fecha de Consulta 6 de Julio de
2022]. ISSN: 2215-2458. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=66629446004