El documento habla sobre la importancia del ocio, la recreación y el tiempo libre. Explica que estos permiten descansar y desarrollar intereses y talentos. Resalta que el tiempo libre es valioso para el crecimiento personal y que actividades de ocio como deportes y cultura nutren las capacidades físicas, sociales y culturales de las personas. Además, señala que la recreación a través de actividades como los juegos estimulan la formación y ayudan a descubrir talentos.
La recreación es la acción y efecto de recrear y divertirse como alivio del trabajo, ademas cumple con el objetivo de alegrar deleitar y pasarla bien. Estos espacios motivan a la participación tanto grupal como individual y en la mayoría de los casos corresponde a actividades físicas y deportivas que permiten el juego como estrategia para renovar fuerzas.
El tiempo libre es un tiempo para crecer, para aprender, para descansar y recuperar fuerzas; en definitiva, un tiempo que ha de enriquecer a la persona.
Saber aprovechar el tiempo libre es algo con lo que nuestros hijos no nacen, lo aprenden. Y sus maestros somo nosotros.
La recreación es la acción y efecto de recrear y divertirse como alivio del trabajo, ademas cumple con el objetivo de alegrar deleitar y pasarla bien. Estos espacios motivan a la participación tanto grupal como individual y en la mayoría de los casos corresponde a actividades físicas y deportivas que permiten el juego como estrategia para renovar fuerzas.
El tiempo libre es un tiempo para crecer, para aprender, para descansar y recuperar fuerzas; en definitiva, un tiempo que ha de enriquecer a la persona.
Saber aprovechar el tiempo libre es algo con lo que nuestros hijos no nacen, lo aprenden. Y sus maestros somo nosotros.
Se destaca la relación entre la recreación y el desarrollo comunitario, vista aquella como un factor de bienestar social coadyuvante del desarrollo humano, en donde el autoconocimiento, la interacción y la comunicación con el contexto social sirven como base fundamental para construir una mejor calidad de vida, involucrando experiencias y actividades que se realizan en un tiempo libremente escogido, como potencial idóneo para enriquecer la vida, dado que al promover el desarrollo intelectual, psíquico y físico del individuo y de la comunidad, la recreación se enmarca en el campo educacional. No obstante, al suponer que por su libre escogencia, actividades como los juegos de azar y la ingesta de alcohol entre otras que producen goce personal y satisfacción, pudieran ser considerados como actividades de ocio y de recreación, surge la posibilidad equívocos al tratar de conceptualizar la recreación, al no conferírsele el valor que ella tiene en sí misma.
Sobre la base de tales ideas se establece una nueva orientación para concebir a la recreación, como una de las vías que coadyuva a la formación de un ser humano integral capaz de contribuir con el desarrollo social mediante la utilización positiva del tiempo libre, a partir de sus tres funciones fundamentales: descanso, que libera a las personas de la fatiga, diversión que libera al individuo del aburrimiento, y desarrollo de la personalidad que libera de los automatismos del pensamiento y la acción cotidiana.
Es importante entonces considerar el desarrollo de las habilidades como facilitadores del quehacer educativo de niños, jóvenes y adultos hacia la educación y orientación del tiempo libre y contribuir con la optimización de su calidad de vida, puntualizando los valores de la recreación y su incidencia en la ocupación del tiempo libre del individuo y de la colectividad, en cuanto que la finalidad del valor esta orientada hacia la perfección y el sentido humano de su vida y por ende de la vida en general. Vemos aquí la relación entre la recreación y la acción que promueve y genera valores dirigidos a la preservación y la optimización de la calidad de vida de quién la práctica
Se entiende por recreación a todas aquellas actividades y situaciones en las cuales esté puesta en marcha la diversión, también a través de ella la relajación y el entretenimiento.
Se destaca la relación entre la recreación y el desarrollo comunitario, vista aquella como un factor de bienestar social coadyuvante del desarrollo humano, en donde el autoconocimiento, la interacción y la comunicación con el contexto social sirven como base fundamental para construir una mejor calidad de vida, involucrando experiencias y actividades que se realizan en un tiempo libremente escogido, como potencial idóneo para enriquecer la vida, dado que al promover el desarrollo intelectual, psíquico y físico del individuo y de la comunidad, la recreación se enmarca en el campo educacional. No obstante, al suponer que por su libre escogencia, actividades como los juegos de azar y la ingesta de alcohol entre otras que producen goce personal y satisfacción, pudieran ser considerados como actividades de ocio y de recreación, surge la posibilidad equívocos al tratar de conceptualizar la recreación, al no conferírsele el valor que ella tiene en sí misma.
Sobre la base de tales ideas se establece una nueva orientación para concebir a la recreación, como una de las vías que coadyuva a la formación de un ser humano integral capaz de contribuir con el desarrollo social mediante la utilización positiva del tiempo libre, a partir de sus tres funciones fundamentales: descanso, que libera a las personas de la fatiga, diversión que libera al individuo del aburrimiento, y desarrollo de la personalidad que libera de los automatismos del pensamiento y la acción cotidiana.
Es importante entonces considerar el desarrollo de las habilidades como facilitadores del quehacer educativo de niños, jóvenes y adultos hacia la educación y orientación del tiempo libre y contribuir con la optimización de su calidad de vida, puntualizando los valores de la recreación y su incidencia en la ocupación del tiempo libre del individuo y de la colectividad, en cuanto que la finalidad del valor esta orientada hacia la perfección y el sentido humano de su vida y por ende de la vida en general. Vemos aquí la relación entre la recreación y la acción que promueve y genera valores dirigidos a la preservación y la optimización de la calidad de vida de quién la práctica
Se entiende por recreación a todas aquellas actividades y situaciones en las cuales esté puesta en marcha la diversión, también a través de ella la relajación y el entretenimiento.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. Bienestar en Familia / Aconséjate con Bienestar
2
Material educativo que puede ser utilizado
siempre y cuando se cite la fuente
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar - ICBF
Avenida Carrera 68 No. 64C-75 Sede de la Dirección General - Bogotá, Colombia
PBX (1) 437 7630
Línea gratuita nacional ICBF: 01 8000 91 8080
Línea de prevención abuso sexual: 01 8000 11 2440
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Instituto Colombiano de Bienestar Familiar - ICBF
Marco Aurelio Zuluaga Giraldo
Director General
Francia Helena López López
Subdirectora General
José Ignacio Rojas Sepúlveda
Director Familias y Comunidades
Astrid Bibiana Ruíz Velásquez
Subdirectora de Operación de la Atención a la Familia y Comunidades
Antonia Agreda
Subdirectora de Gestión Técnica para la Atención a la Familia y Comunidades
Coordinación Editorial
Oficina Asesora de Comunicaciones ICBF
Miguel Fernando Montes Toro
Edwin Alberto Gómez Pérez
Edición Enero de 2014
3. Ocio, Recreación y Tiempo Libre
3
Ocio, Recreación y
Tiempo Libre
Hay un tiempo para cada cosa, incluso para descansar,
divertirse y participar en actividades diferentes a las
labores que realizamos a diario dentro de nuestras
responsabilidades, estas actividades nos ayudarán a desarro-
llar intereses y talentos, además de permitirnos cambiar de am-
biente y conocer personas diferentes a las que frecuentamos. Es
importante aprender a invertir nuestro tiempo libre en activida-
des que nos nutran en nuestro crecimiento personal además de
proporcionarnos tiempos de refresco y deleite.
1. Tiempo Libre
Es aquel que no ocupamos en labores, tareas, trabajos y res-
ponsabilidades que se nos han impuesto, normalmente se
da después de haber realizado todas las obligaciones ya
sean laborales, académicas o domésticas y por lo gene-
ral el objetivo de este tiempo es que sea utilizado en
descansar, divertirse y desarrollarse en un ambiente
diferente. es importante que aprendas a utilizar este
tiempo de manera inteligente y con propósitos que
te ayuden a crecer, a continuación podrás ver al-
gunos ejemplos de la importancia de esto.
4. Bienestar en Familia / Aconséjate con Bienestar
4
Vínculos de Cuidado
• Una inversión a largo plazo:
El tiempo libre es tan valioso como el tiempo de trabajo, pues principal-
mente este fue hecho para descansar y renovar fuerzas, además de ali-
mentar nuestro desarrollo psicológico, relacional, cultural entre otros. Es
una idea equivocada pensar que los tiempos libres son tiempos perdidos,
más bien, gracias a ellos podemos desarrollar actividades por ejemplo
para para canalizar el estrés.
• Mejora la productividad:
Aprovechar los tiempos libres en actividades que nutran nuestro
crecimiento es un aliciente para que la productividad aumente,
pues al cambiar de actividad estamos estimulando nuestro ce-
rebro, nuestro cuerpo y nuestros sentidos para que respon-
dan ante diferentes situaciones y contextos, por ejemplo
alimentando nuestra creatividad, nuestra capacidad de
percibir el mundo y de dar solución a problemas de
manera diferente.
2. Ocio Provechoso
El ocio es la manera en que ocupamos el tiempo libre,
normalmente en actividades de libre elección, de ca-
rácter voluntario y que de alguna manera resulten pla-
centeras, las cuales cumplen con el objetivo de llenar el
tiempo libre de sentido personal y social, por medio del
entretenimiento o el descanso, promoviendo la autono-
mía, el descanso, la diversión y el desarrollo integral.
• El ocio, la madre del desarrollo:
El adagio popular indica que el ocio es el principio de to-
dos los vicios, pero cabe resaltar que todo depende de
la manera y las actividades en que el tiempo libre
se invierta para hacer de este provechoso e
importante. Vale la pena recalcar que la
importancia de estas actividades para
formar seres integrales.
5. Ocio, Recreación y Tiempo Libre
5
• Incentivar y cultivar:
Buscar actividades que alimenten nuestras capacidades físicas
como realizar algún deporte, viajar, hacer recorridos al aire libre;
Nuestras capacidades culturales como visitar museo, leer, ver pe-
lículas; nuestras capacidades sociales como realizar actividades
que implique tener encuentros con personas nuevas permitirá que
den fruto a medida que se realicen. Ten presente que estas deben
construir y no destruir para que cumplan su cometido.
3. Recreando Voy Creando
La recreación es la acción y efecto de recrear y diver-
tirnos como alivio del trabajo, además esto
cumple el objetivo de alegrar, deleitar y
pasarla bien. Estos espacios motivan
la participación tanto grupal como
individual y en la mayoría de los
casos corresponde a actividades
físicas y deportivas que permitan
el juego como estrategia para re-
novar fuerzas.
6. Bienestar en Familia / Aconséjate con Bienestar
Ocio, recreación y
tiempo libre bien
aprovechados
harán de tí una
mejor persona
Vínculos de Cuidado
• Jugando y experimentando:
Jugar es la manera en que los niños desde muy pequeños aprenden,
esta es una experiencia que además de ser divertida, nos permite de-
sarrollar la capacidad de ser competitivos, de trabajar en equipo y de
cambiar nuestra actitud frente a la manera como asu-
mimos retos. Albert Einstein Dijo
“Los juegos son la forma más ele-
vada de la investigación” pues
esa ahí donde podemos probar
el carácter de las personas al
asumir roles y desarrollar sus
diferentes capacidades físicas,
psicológicas y emocionales.
• Estímulo de formación:
Las actividades recreativas
son una herramienta útil a
la hora de estimular nuestra
creatividad y en algunos casos
descubrir talentos que ignorába-
mos que teníamos, además estos
ayudan a identificar qué tipo de
actividades nos interesan y nos
llenan. Por otro lado también son
importantes para fomentar la coo-
peración como ciudadano y como a
partir de soluciones creativas puede
aportar para compartir en comunidad.
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