Este documento presenta conceptos clave sobre calidad educativa. Define calidad desde diferentes perspectivas como excelencia, adecuación a propósitos y como producto económico. Explora factores que influyen en la calidad como gestión pedagógica, administrativa e institucional, así como dimensiones técnico-profesionales, personales y sociales que afectan tanto a docentes como estudiantes.

1. MODULO : CALIDAD
EDUCATIVA
SESIÒN 01
Dra. Guicela Cabrejo Paredes
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
SECCION DE POST GRADO
MAESTRIA EN EDUCACIÒN

2. Desde el punto de vista
etimológico:
 Entendido como cualidad,
conjunto de atributos o
propiedades referidas a
algo o alguien.
 Referida como
superioridad o excelencia,
como grado que expresa
la bondad de una cosa.

3. La calidad consiste en:
 Hacer bien el trabajo desde
el principio
 Responder a las
necesidades de los
usuarios
 Administrar óptimamente
 Actuar con coherencia
•Satisfacer al usuario/cliente
• Disfrutar con el trabajo
• Ofrecer lo mejor de uno mismo
• Reducir los costos inútiles
•Evitar fallos
• Ser más eficaz eficiente, productivo.

4. CONCEPTOS DE CALIDAD EDUCATIVA
CALIDAD COMO EXCEPCIÓN:
• Calidad como algo especial, distingue unas instituciones de
otras.
• Excelencia en relación con los estándares.
CALIDAD COMO PERFECCIONAMIENTO O MÉRITO
• Como consistencia de las cosas bien hechas.
• Búsqueda de resultados cada vez mejor acorde a los criterios
de calidad.
CALIDAD COMO ADECUACIÓN A PROPÓSITOS
• Concepción funcional de calidad, lo que es bueno para algo o
alguien.
• Se cubre satisfactoriamente los objetivos establecidos en el
marco legal.
CALIDAD COMO PRODUCTO ECONÓMICO
• Eficiencia al relacionar costos y resultados.
• Proceso orientados a la rendición de cuentas.
CALIDAD COMO TRANSFORMACIÓN Y CAMBIO
• Preocupación por mejorar el rendimiento de los estudiantes.
• Orientación hacia el desarrollo cualitativo de la organización.

5. UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
SECCION DE POST GRADO
MAESTRIA EN EDUCACIÒN
MODULO : CALIDAD EDUCATIVA
SESIÒN 01
Dra. Guicela Cabrejo Paredes

6. • Cuenta con su PEI aprobado y en
ejecución.
• Docentes capacitados y
actualizados.
• Madres y padres involucrados en la
educación.
• Infraestructura moderna y
ambientada.
• Estudiantes practican y viven en
valores.
• Buen clima institucional y trabajo en
equipo.
• Convenios con otras instituciones.
• Estudiantes desarrollan procesos
cognitivos y afectivos.
• Cuenta con currículum diversificado
y contextualizado.
-FACTORES. TEC.
PEDAGOGICOS.
-FACTORES DE
GESTIÓN.
-FACTORES EN EL
ESTUDIANTE.
-FACTOR DOCENTE
-FACTOR CONTEXTO

7. ASPECTOS:
 Gestión Pedagógica.
Gestión Administrativa
Gestión Institucional.

8. Planificación estratégica del Centro Educativo;
Liderazgo de la institución;
Organización del centro educativo;
Supervisión, monitoreo y evaluación de la
gestión educativa;
Actualización del personal;
Vínculo con la comunidad;
Organización de actores educativos;
Participación y vigilancia ciudadana;
Clima institucional.

9. Dimensiones:
Dimensión Técnico
profesional
Dimensión Personal
Dimensión Social

10. Control de maestros sin título pedagógico;
Cambio en actitudes y comportamientos
docentes.
Cambio en el uso y manejo de estrategias,
metodologías y de contenidos actualizados.
Mejora de condiciones del trabajo docente;
Desarrollo de autoestima y revalorización.
 Desarrollo de habilidades sociales.

11. Dimensiones:
 Dimensión cognitiva
 Dimensión afectiva –
valorativa
 Dimensión volitiva – social
 Dimensión motriz

12.  Desarrollo de estructuras internas del sujeto.
 Desarrollo de los niveles de complejidad del
pensamiento.
 Práctica de valores, actitudes y comportamientos
deseables.
 Desarrollo de la capacidad de tomar decisiones,
asumir retos, responsabilidades, etc.
 Desarrollo de la capacidad de emprendimiento,
autonomía y vivir en libertad.
 Desarrollo de motricidad fina, gruesa,
movimientos, etc.

13. Aspectos:
Entorno familiar
 Entorno mediato
 Entorno social

14. Mejora nutrición de alumnos;
Mejora programa de salud escolar;
Desarrolla procesos y estructuras internas del
estudiante;
Mejora inteligencia emocional de alumnos;
Mejora en el uso de medios de comunicación social;
Padres involucrados en el proceso educativo.
 Sociedad civil involucrado en el proceso educativo