El documento describe el Proyecto Educativo Nacional, el Plan Nacional de Educación para Todos y los Proyectos Educativos Regionales. El PEN es la política educativa a largo plazo del país, el PNEPT establece metas para lograr equidad y calidad educativa, y los PER adaptan estas políticas a cada región. Todos buscan mejorar la calidad, equidad y pertinencia de la educación peruana para 2021.

1. EDUCACIONEDUCACION
PARA TODOSPARA TODOS
JORNADA DE REFLEXIÓN SOBREJORNADA DE REFLEXIÓN SOBRE
EL PROYECTO EDUCATIVOEL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL Y EL PLAN DENACIONAL Y EL PLAN DE
EDUCACIÓN PARA TODOSEDUCACIÓN PARA TODOS

2. ¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL Y PORNACIONAL Y POR QUÉ ES IMPORTANTE?QUÉ ES IMPORTANTE?
El Proyecto Educativo NacionalEl Proyecto Educativo Nacional (PEN)(PEN) es:es:
 Una propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
 Es un amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y la
función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
 Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.
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PARA TODOSPARA TODOS

3. ¿POR¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?QUÉ ES IMPORTANTE?
 Es una propuesta de cambio, de ruptura con un pacto
implícito de discriminación y mediocridad.
 Supone un nuevo contrato social.
 Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
 Su implementación supone un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.
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4. EDUCACIONEDUCACION
PARA TODOSPARA TODOS
Visión
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben
seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos y
contribuyen al desarrollo
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.
Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad
Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional
Objetivo 1
Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos
Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia
Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados
Objetivo 6
Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad

5. ¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS Y PORPARA TODOS Y POR QUÉ ES IMPORTANTE?QUÉ ES IMPORTANTE?
El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) es:El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) es:
 Es un documento de planeación y vigilancia al 2015, que
parte de un diagnóstico de la educación en el Perú a la
luz de los seis objetivos de Dakar para una educación de
calidad con equidad (cierre de brechas).
 Propone un marco estratégico con políticas, objetivos e
indicadores que el Estado debe cumplir, así como un plan
de sensibilización y vigilancia con metas específicas para
alcanzar una educación con equidad y calidad en el Perú.
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6. EDUCACIONEDUCACION
PARA TODOSPARA TODOS
EDUCACIONEDUCACION
PARA TODOSPARA TODOS
POLíTICAS DEL PLANPOLíTICAS DEL PLAN
NACIONAL DENACIONAL DE
EDUCACIÓN PARAEDUCACIÓN PARA
TODOSTODOS
POLÍTICA A:
Atención primera
infancia
POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario
POLÍTICA C:
Atención
población
analfabeta
POLÍTICA D:
Oportunidades
niños, jóvenes y
adultos que no se
han insertado en
el Sist. Edu.
POLÍTICA E:
Educación
bilingüe en áreas
rurales
POLÍTICA F:
Desempeño
docente eficaz y
profesional
POLÍTICA G:
Infraestructura,
equipamiento y
material
educativo
POLÍTICA H:
Gestión basada
en la Institución
Educativa
POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
presupuestal al
sector educación

7. ¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y PORREGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?QUÉ SON IMPORTANTES?
 Los Proyectos Educativos Regionales definen la
identidad de la educación regional.
 Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
 Articulan la educación con las necesidades de
desarrollo de la región.
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8. ¿CÓMO SE RELACIONAN?¿CÓMO SE RELACIONAN?
 El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de
Estado para el Perú.
 El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT)
establece metas que permiten la vigilancia de los
objetivos estratégicos de equidad y calidad del PNEPT y
del PEN.
 El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos
planteamientos y los contextualiza en función de su
realidad.
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PARA TODOSPARA TODOS
PENPEN
PERPERPERPER
PNEPTPNEPTPNEPTPNEPT

9. CONCEPTOS CLAVES COMUNESCONCEPTOS CLAVES COMUNES ALAL PNEPTPNEPT Y ALY AL PENPEN
 Calidad: “Capacidad del sistema para lograr que los estudiantes alcancen
aprendizajes socialmente relevantes, y las condiciones y procesos que hagan
posible el logro de los resultados” (Aguerrondo 1992).
 Equidad: Igualdad de oportunidades que implica respeto y atención a la
diversidad, asignación y distribución justa de recursos atendiendo a los sectores
menos favorecidos y marginales de la sociedad con el fin de cerrar las brechas
de equidad.
 Pertinencia y relevancia: La educación debe responder adecuadamente a
la diversidad de los contextos y de las necesidades de los peruanos y peruanas,
así como estar orientada a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
 Vigilancia: Acción individual y/o colectiva de los y las ciudadanas de
monitorear, evaluar e incidir en la gestión de las políticas públicas.
 Participación y consenso: Es muy importante que los planes y proyectos
educativos sean consensuados y por tanto producto de un proceso de
negociación participativa.
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10. TTEMAS PARA TRABAJAR EN LA JORNADA DEEMAS PARA TRABAJAR EN LA JORNADA DE
REFLEXIÓN PEDAGÓGICAREFLEXIÓN PEDAGÓGICA
NUESTRAS PRIORIDADESNUESTRAS PRIORIDADES METASMETAS AL 2015AL 2015
1. INFANCIA ES PRIORIDAD
NACIONAL
Pasar del 53% al 72 % de cobertura neta en
los niños y niñas de 3 a 5 años
2. TODOS CULMINAN A
TIEMPO LA EDUCACIÓN
BÁSICA
Primaria:Primaria: Pasar del 72.5 % que termina la
primaria con 3 a 5 años de atraso (entre 14 y
16 años) a un 90% que termina a los 12
años (edad normativa o un año adicional)
SecundariaSecundaria: Pasar de un 66.7 % que termina
con 3 a 5 años de atraso a un 70% que
termina en la edad normativa o un año
adicional
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PARA TODOSPARA TODOS

11. NUESTRASNUESTRAS
PRIORIDADESPRIORIDADES
METASMETAS AL 2015AL 2015
3. CONTRA LA
EXCLUSIÓN
Discapacidad:Discapacidad: 70% de niños con necesidades especiales
están matriculados en centros y programas regulares de
educación primaria
Lengua originaria:Lengua originaria: 100 % de estudiantes de lengua
originaria acceden a EBI en primaria
Género, rural y pobreza: la meta es la paridad.
4. APRENDIZAJES
DE CALIDAD PARA
TODOS
Pasar en sexto grado de primaria del 12.1% de logro
suficiente en comunicación integral al 51%, y del 7.9%
al 40 % en razonamiento lógico-matemática
En quinto de secundaria pasar de un 8.5% de alumnos
que alcanzan el nivel suficiente en comprensión de textos,
a que 50% de ellos alcancen un nivel de logro
suficiente, y pasar de un 2,4% de alumnos que alcanzan
el nivel suficiente en lógico matemática a un 50%
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PARA TODOSPARA TODOS
TTEMAS PARA TRABAJAR EN LA JORNADA DEEMAS PARA TRABAJAR EN LA JORNADA DE
REFLEXIÓN PEDAGÓGICAREFLEXIÓN PEDAGÓGICA

12. NUESTRASNUESTRAS
PRIORIDADESPRIORIDADES
METASMETAS AL 2015AL 2015
5. CENTROS
EDUCATIVOS Y
DOCENCIA
RENOVADA CON
LA
PARTICIPACIÓN
DE PADRES DE
FAMILIA,
ESTUDIANTES Y
COMUNIDAD.
• Pasar de un centro educativo desorganizado a un centro educativo con
Consejo Educativo Institucional activo y con participación real de todos.
• Pasar de un PEI “plantilla” a un Proyecto Educativo Institucional adecuado a
las necesidades de sus estudiantes y su comunidad local.
• Pasar de centros educativos rutinarios y pasivos a instituciones que hacen
innovación.
• Pasar a una jornada mínima obligatoria de 4 horas y media diarias (675
cronológicas al año) en primaria y 5 horas y media en secundaria (900
horas cronológicas anuales), donde existan mínimos de calidad. Ampliar la
jornada gradualmente hasta llegar a 7 horas diarias.
• Pasar de docentes que trabajan individual y aisladamente a equipos
docentes organizados en redes de aprendizaje en cada institución
educativa.
• Pasar de centros educativos desligados de su comunidad a instituciones
con alianzas efectivas con organizaciones de su comunidad.
• Pasar de instituciones que no informan y carecen de mecanismos de
rendición de cuentas a instituciones que de oficio informan periódicamente
a los padres de familia sobre los resultados de los estudiantes, sobre la
innovación y la gestión del institución educativa.
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TTEMAS PARA TRABAJAR EN LA JORNADA DEEMAS PARA TRABAJAR EN LA JORNADA DE
REFLEXIÓN PEDAGÓGICAREFLEXIÓN PEDAGÓGICA

13. NUESTRASNUESTRAS
PRIORIDADESPRIORIDADES
METASMETAS AL 2015AL 2015
6. ESTADO
GARANTE DEL
DERECHO A LA
EDUCACIÓN:
RESPONSABILIDAD
DE LOS GOBIERNOS
REGIONALES Y EL
GOBIERNO
CENTRAL CON UNA
SOCIEDAD CIVIL
ACTIVA Y VIGILANTE
 Se rigen por su Proyecto Educativo Regional, en el marco del
Proyecto Educativo Nacional y las metas del Plan Nacional de
Educación Para Todos.
 Garantiza una educación gratuita de calidad con un financiamiento
por alumno de 356 dólares en inicial (hoy es 300 dólares), 540 en
primaria (hoy es 300 dólares) y 720 en secundaria (hoy es 500
dólares).
 Garantiza un paquete básico de servicios e insumos: biblioteca
escolar, textos y materiales educativos, útiles escolares, aulas y
baños en buen estado, luz, agua, teléfono, mantenimiento de la
infraestructura y equipo.
 Brinda asistencia técnica y pedagógica a las instituciones
educativas a través de centros de recursos y servicio.
 Capacita de manera continua y pertinente al equipo docente de
cada centro educativo.
 Incentiva y difunde las innovaciones.
 Rinde cuentas, promueve la participación de la sociedad civil,
actúa concertadamente, responde a sus expectativas.
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TTEMAS PARA TRABAJAR EN LA JORNADA DEEMAS PARA TRABAJAR EN LA JORNADA DE
REFLEXIÓN PEDAGÓGICAREFLEXIÓN PEDAGÓGICA

14. EDUCACIONEDUCACION
PARA TODOSPARA TODOS
MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIAS
www.cne.gob.pe
www.minedu.gob.pe/educacionparatodos