El documento discute los desafíos de lograr la calidad total en la educación. Señala que los resultados educativos son bajos y existen problemas con la comprensión lectora, razonamiento y preparación de los graduados. También hay una alta deserción escolar y los estudiantes egresan sin la preparación adecuada. Para mejorar, propone definir la calidad, identificar a los clientes de la educación, y adoptar un sistema de gestión de calidad basado en la mejora continua y participación de toda la comunidad educativa.
Este documento define el pensamiento y describe sus características fundamentales. Explica que el pensamiento es un proceso cognitivo dirigido a resolver problemas que implica la manipulación de información mental. También analiza conceptos como la inteligencia, los tipos de razonamiento y la toma de decisiones. Por último, introduce la creatividad como una forma de pensamiento divergente capaz de generar múltiples soluciones a un problema.
Type theories personality theories (4 Temperament theory, 5 Temperament the...Manu Melwin Joy
Personality type refers to the psychological classification of different types of people. Personality trait refers to psychological classification of different levels or degrees
4 Temperament theory
5 Temperament theory
Type A and Type B theory
Type D theory
Myers Briggs Type Indicator (MBTI)
Enneagram of Personality
Men Are from Mars, Women Are from Venus
Este documento presenta una introducción a la psicopatología desde la perspectiva del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5). Explica la evolución de los modelos médico y psicosocial para entender los trastornos mentales y cómo el DSM-5 intenta integrar ambos enfoques. Asimismo, resume los ejes de evaluación multiaxial utilizados en el DSM-5 y los criterios diagnósticos requeridos para diferentes trastornos como la disforia de género
This document discusses various theories and approaches to understanding personality, including:
- Personality is shaped by both innate factors like heredity and environment factors like culture, family, and social interactions.
- Major theories include trait theories, which view personality in terms of traits, and type theories, which classify personalities into distinct types.
- Assessment of personality can involve self-report inventories, projective tests, and analyzing behaviors in different situations. Understanding personality involves considering both internal and external influences.
Presentation about Carl Rogers, I put the notes I had on the ppoint before the slide it goes with.
definitions quotes from http://webspace.ship.edu/cgboer/genpsyhumanists2.html
Personality-introduction
Personality Determinants
MBTI
Attributes of personality
personality attributes influencing OB
Type A vs. Type B personality
Hallmarks of an effective personality
En psicología de la personalidad la pluralidad metodológica es enorme, aplicándose una gran variedad de diseños, de análisis de datos y de formas de medir la personalidad y obtener datos para las investigaciones.
Este documento define el pensamiento y describe sus características fundamentales. Explica que el pensamiento es un proceso cognitivo dirigido a resolver problemas que implica la manipulación de información mental. También analiza conceptos como la inteligencia, los tipos de razonamiento y la toma de decisiones. Por último, introduce la creatividad como una forma de pensamiento divergente capaz de generar múltiples soluciones a un problema.
Type theories personality theories (4 Temperament theory, 5 Temperament the...Manu Melwin Joy
Personality type refers to the psychological classification of different types of people. Personality trait refers to psychological classification of different levels or degrees
4 Temperament theory
5 Temperament theory
Type A and Type B theory
Type D theory
Myers Briggs Type Indicator (MBTI)
Enneagram of Personality
Men Are from Mars, Women Are from Venus
Este documento presenta una introducción a la psicopatología desde la perspectiva del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5). Explica la evolución de los modelos médico y psicosocial para entender los trastornos mentales y cómo el DSM-5 intenta integrar ambos enfoques. Asimismo, resume los ejes de evaluación multiaxial utilizados en el DSM-5 y los criterios diagnósticos requeridos para diferentes trastornos como la disforia de género
This document discusses various theories and approaches to understanding personality, including:
- Personality is shaped by both innate factors like heredity and environment factors like culture, family, and social interactions.
- Major theories include trait theories, which view personality in terms of traits, and type theories, which classify personalities into distinct types.
- Assessment of personality can involve self-report inventories, projective tests, and analyzing behaviors in different situations. Understanding personality involves considering both internal and external influences.
Presentation about Carl Rogers, I put the notes I had on the ppoint before the slide it goes with.
definitions quotes from http://webspace.ship.edu/cgboer/genpsyhumanists2.html
Personality-introduction
Personality Determinants
MBTI
Attributes of personality
personality attributes influencing OB
Type A vs. Type B personality
Hallmarks of an effective personality
En psicología de la personalidad la pluralidad metodológica es enorme, aplicándose una gran variedad de diseños, de análisis de datos y de formas de medir la personalidad y obtener datos para las investigaciones.
El documento presenta 26 figuras que muestran los resultados de encuestas realizadas a estudiantes y docentes de la Facultad de Contaduría Pública sobre diversos aspectos relacionados con la misión institucional, el proyecto educativo del programa, los métodos de enseñanza-aprendizaje, y la calidad académica. La mayoría de los estudiantes y docentes consideran que estos aspectos se cumplen de manera adecuada, aunque un porcentaje menor opina que algunos mecanismos y estrategias no son los más apro
Este documento establece normas para calcular el valor de tasación de bienes inmuebles y derechos para finalidades financieras como garantías hipotecarias, cobertura de provisiones de seguros y determinación del patrimonio de instituciones de inversión. Define principios como el de anticipación, finalidad y mayor y mejor uso, y conceptos como depreciación física y funcional para guiar las valoraciones.
Esta práctica de laboratorio evaluó si el flujo de tinta a través de dos jeringas de diferentes diámetros era laminar o turbulento. Los estudiantes midieron el tiempo que tardó la tinta en salir de cada jeringa cuando se aplicó la misma masa. Con estos datos, calcularon el número de Reynolds para cada flujo y determinaron que el flujo a través de la jeringa más delgada fue laminar, mientras que el flujo a través de la jeringa más gruesa fue turbulento debido a su mayor velocidad.
El documento habla sobre la vida cristiana como una experiencia de libertad animada por el Espíritu Santo para el bien de todos. Explica que la Confirmación es el sacramento que da el don del Espíritu Santo y que la muerte y resurrección de Jesucristo trajeron la liberación definitiva. También identifica algunas instituciones y personas que trabajan por un mundo más humano.
Los jóvenes de Alianza para el Progreso participaron en dos talleres. El primero se enfocó en planificación y el segundo en liderazgo efectivo, impartido por el experto Káiser Petzoldt Ríos. Ambos talleres formaron parte de las actividades de la organización para promover el trabajo en equipo de los jóvenes.
El documento habla sobre la importancia de que las empresas implementen programas de salud ocupacional para proteger la salud y seguridad de los trabajadores. Explica que los accidentes y enfermedades laborales afectan negativamente la productividad de una empresa y su permanencia en el mercado. Además, la ley exige que todas las empresas, independientemente de su tamaño o actividad, cuenten con un programa de salud ocupacional.
El documento habla sobre la importancia de las semillas que sembramos a través de nuestros pensamientos, palabras, acciones y costumbres. Afirma que estos darán forma a nuestro carácter y destino. También enfatiza que la vida es como un jardín donde lo que siembramos es lo que cosecharemos, por lo que debemos sembrar semillas de amor que den buenos frutos.
Mujeres & Mozilla es un proyecto comunitario que busca convocar a más mujeres para que participen en proyectos de código abierto como Mozilla. Sus objetivos incluyen aumentar la visibilidad de las mujeres que colaboran y promover la diversidad. Consideran que la diversidad en los equipos es importante para obtener opiniones más variadas y eliminar la discriminación. Invitan a las mujeres a unirse a través de IRC, wiki y correo electrónico.
El documento describe varios circos famosos del mundo como el Circo Price de España, el Circo Americano, el Circo Sarrasani de Alemania, el Circo del Sol de Canadá, el Circo de Beijing de China, el Circo Tihany de Europa y el Circo Ringling Brothers Barnum & Bailey de Estados Unidos. Estos circos se destacan por sus impresionantes actuaciones de acróbatas, trapecistas, payasos y otros artistas circenses.
Este documento describe los diferentes tipos de seguros que una pequeña empresa debe considerar, incluyendo seguro de propiedad comercial, responsabilidad civil, seguro laboral, seguro de automóviles de la empresa, seguro médico para empleados, y seguro de responsabilidad por prácticas laborales. Explica que es importante contar con los niveles adecuados de cobertura para proteger el negocio y reducir riesgos financieros.
El sintagma nominal (SN) se compone de una palabra o grupo de palabras agrupadas en torno a un núcleo sustantivo. El SN incluye elementos opcionales como determinantes, adjetivos u otros modificadores que rodean el núcleo sustantivo central. El orden típico de los elementos en el SN es: determinante, núcleo sustantivo, modificadores adyacentes.
El documento describe las competencias clave para el éxito empresarial, incluyendo la innovación, el aprendizaje permanente a través de la formación y capacitación continua, el trabajo en redes mediante acciones conjuntas y alianzas estratégicas, la responsabilidad social empresarial integrando el éxito empresarial, el progreso social y la sostenibilidad, y la gestión orientada a resultados a través del trabajo conjunto y sistematizado.
El documento cuenta la historia de Ernani, un hombre callado y solitario que trabajaba con un grupo de personas. Mauro, el bromista del grupo, planeó jugarle una broma pesada a Ernani dándole los restos de un pescado en lugar de una porción completa. Sin embargo, cuando Ernani explicó que la comida sería muy valiosa para alimentar a su familia, incluyendo a su esposa enferma e hijos, los demás comprendieron que no lo conocían bien y decidieron darle sus porciones.
especialista en la industria farmaceutica, visitadores medicos y outsourcing de promocion medica y equipoe de ventas, evaluacion de proyectos farmaceuticos
Marketing, Redes Sociales y Mobile ¿Y si lo combinamos?Juan Merodio
Conferencia realizada con Inesdi Madrid sobre cómo está afectando en el marketing las redes sociales y las tecnologías móviles, y cómo obtener un mayor provecho de ellas.
El documento habla sobre las relaciones comerciales entre empresas y sus empleados a través de un Business to Employee (B2E). Un B2E permite que los empleados compren productos y resuelvan asuntos administrativos a través de un portal de la empresa. Implementar un B2E plantea cuestiones como la identidad digital de los empleados y las ventajas y objetivos de establecer este tipo de comercio electrónico interno.
Aplicación de los objetivos del Social Media MarketingEleazar Santos
Toda estrategia en medios sociales pasa primero por la definición de objetivos, comunidades a entroncar y, por último, las plataformas.
Ésta clase fue presentada en el Curso Superior de Marketing del ICEMD, el 11 de noviembre de 2011.
El documento discute los desafíos de lograr la calidad total en la educación en el país. Señala que los resultados educativos son bajos y hay problemas como la deserción y la falta de preparación de los graduados. También explora diferentes enfoques del concepto de calidad educativa y características de escuelas efectivas como objetivos claros y liderazgo efectivo. Finalmente, propone la implementación de un sistema de gestión de calidad basado en la mejora continua para elevar los estándares educativos.
El documento discute los desafíos de lograr la calidad total en la educación en el país. Señala que los resultados educativos son bajos y hay problemas como la deserción y la falta de preparación de los graduados. También explora diferentes enfoques del concepto de calidad educativa y características de escuelas eficaces. Propone la implementación de un sistema de gestión de calidad basado en la mejora continua, el liderazgo comprometido y el trabajo en equipo para superar las limitaciones y elevar la calidad del servicio educativo.
El documento presenta 26 figuras que muestran los resultados de encuestas realizadas a estudiantes y docentes de la Facultad de Contaduría Pública sobre diversos aspectos relacionados con la misión institucional, el proyecto educativo del programa, los métodos de enseñanza-aprendizaje, y la calidad académica. La mayoría de los estudiantes y docentes consideran que estos aspectos se cumplen de manera adecuada, aunque un porcentaje menor opina que algunos mecanismos y estrategias no son los más apro
Este documento establece normas para calcular el valor de tasación de bienes inmuebles y derechos para finalidades financieras como garantías hipotecarias, cobertura de provisiones de seguros y determinación del patrimonio de instituciones de inversión. Define principios como el de anticipación, finalidad y mayor y mejor uso, y conceptos como depreciación física y funcional para guiar las valoraciones.
Esta práctica de laboratorio evaluó si el flujo de tinta a través de dos jeringas de diferentes diámetros era laminar o turbulento. Los estudiantes midieron el tiempo que tardó la tinta en salir de cada jeringa cuando se aplicó la misma masa. Con estos datos, calcularon el número de Reynolds para cada flujo y determinaron que el flujo a través de la jeringa más delgada fue laminar, mientras que el flujo a través de la jeringa más gruesa fue turbulento debido a su mayor velocidad.
El documento habla sobre la vida cristiana como una experiencia de libertad animada por el Espíritu Santo para el bien de todos. Explica que la Confirmación es el sacramento que da el don del Espíritu Santo y que la muerte y resurrección de Jesucristo trajeron la liberación definitiva. También identifica algunas instituciones y personas que trabajan por un mundo más humano.
Los jóvenes de Alianza para el Progreso participaron en dos talleres. El primero se enfocó en planificación y el segundo en liderazgo efectivo, impartido por el experto Káiser Petzoldt Ríos. Ambos talleres formaron parte de las actividades de la organización para promover el trabajo en equipo de los jóvenes.
El documento habla sobre la importancia de que las empresas implementen programas de salud ocupacional para proteger la salud y seguridad de los trabajadores. Explica que los accidentes y enfermedades laborales afectan negativamente la productividad de una empresa y su permanencia en el mercado. Además, la ley exige que todas las empresas, independientemente de su tamaño o actividad, cuenten con un programa de salud ocupacional.
El documento habla sobre la importancia de las semillas que sembramos a través de nuestros pensamientos, palabras, acciones y costumbres. Afirma que estos darán forma a nuestro carácter y destino. También enfatiza que la vida es como un jardín donde lo que siembramos es lo que cosecharemos, por lo que debemos sembrar semillas de amor que den buenos frutos.
Mujeres & Mozilla es un proyecto comunitario que busca convocar a más mujeres para que participen en proyectos de código abierto como Mozilla. Sus objetivos incluyen aumentar la visibilidad de las mujeres que colaboran y promover la diversidad. Consideran que la diversidad en los equipos es importante para obtener opiniones más variadas y eliminar la discriminación. Invitan a las mujeres a unirse a través de IRC, wiki y correo electrónico.
El documento describe varios circos famosos del mundo como el Circo Price de España, el Circo Americano, el Circo Sarrasani de Alemania, el Circo del Sol de Canadá, el Circo de Beijing de China, el Circo Tihany de Europa y el Circo Ringling Brothers Barnum & Bailey de Estados Unidos. Estos circos se destacan por sus impresionantes actuaciones de acróbatas, trapecistas, payasos y otros artistas circenses.
Este documento describe los diferentes tipos de seguros que una pequeña empresa debe considerar, incluyendo seguro de propiedad comercial, responsabilidad civil, seguro laboral, seguro de automóviles de la empresa, seguro médico para empleados, y seguro de responsabilidad por prácticas laborales. Explica que es importante contar con los niveles adecuados de cobertura para proteger el negocio y reducir riesgos financieros.
El sintagma nominal (SN) se compone de una palabra o grupo de palabras agrupadas en torno a un núcleo sustantivo. El SN incluye elementos opcionales como determinantes, adjetivos u otros modificadores que rodean el núcleo sustantivo central. El orden típico de los elementos en el SN es: determinante, núcleo sustantivo, modificadores adyacentes.
El documento describe las competencias clave para el éxito empresarial, incluyendo la innovación, el aprendizaje permanente a través de la formación y capacitación continua, el trabajo en redes mediante acciones conjuntas y alianzas estratégicas, la responsabilidad social empresarial integrando el éxito empresarial, el progreso social y la sostenibilidad, y la gestión orientada a resultados a través del trabajo conjunto y sistematizado.
El documento cuenta la historia de Ernani, un hombre callado y solitario que trabajaba con un grupo de personas. Mauro, el bromista del grupo, planeó jugarle una broma pesada a Ernani dándole los restos de un pescado en lugar de una porción completa. Sin embargo, cuando Ernani explicó que la comida sería muy valiosa para alimentar a su familia, incluyendo a su esposa enferma e hijos, los demás comprendieron que no lo conocían bien y decidieron darle sus porciones.
especialista en la industria farmaceutica, visitadores medicos y outsourcing de promocion medica y equipoe de ventas, evaluacion de proyectos farmaceuticos
Marketing, Redes Sociales y Mobile ¿Y si lo combinamos?Juan Merodio
Conferencia realizada con Inesdi Madrid sobre cómo está afectando en el marketing las redes sociales y las tecnologías móviles, y cómo obtener un mayor provecho de ellas.
El documento habla sobre las relaciones comerciales entre empresas y sus empleados a través de un Business to Employee (B2E). Un B2E permite que los empleados compren productos y resuelvan asuntos administrativos a través de un portal de la empresa. Implementar un B2E plantea cuestiones como la identidad digital de los empleados y las ventajas y objetivos de establecer este tipo de comercio electrónico interno.
Aplicación de los objetivos del Social Media MarketingEleazar Santos
Toda estrategia en medios sociales pasa primero por la definición de objetivos, comunidades a entroncar y, por último, las plataformas.
Ésta clase fue presentada en el Curso Superior de Marketing del ICEMD, el 11 de noviembre de 2011.
El documento discute los desafíos de lograr la calidad total en la educación en el país. Señala que los resultados educativos son bajos y hay problemas como la deserción y la falta de preparación de los graduados. También explora diferentes enfoques del concepto de calidad educativa y características de escuelas efectivas como objetivos claros y liderazgo efectivo. Finalmente, propone la implementación de un sistema de gestión de calidad basado en la mejora continua para elevar los estándares educativos.
El documento discute los desafíos de lograr la calidad total en la educación en el país. Señala que los resultados educativos son bajos y hay problemas como la deserción y la falta de preparación de los graduados. También explora diferentes enfoques del concepto de calidad educativa y características de escuelas eficaces. Propone la implementación de un sistema de gestión de calidad basado en la mejora continua, el liderazgo comprometido y el trabajo en equipo para superar las limitaciones y elevar la calidad del servicio educativo.
Este documento discute la importancia de implementar sistemas de gestión de calidad en instituciones educativas para mejorar continuamente. Define calidad como satisfacer las necesidades de los clientes (estudiantes, familias, sociedad). Identifica características comunes en escuelas efectivas como objetivos claros, liderazgo efectivo, participación docente, clima ordenado y apoyo comunitario. Propone un modelo de gestión de calidad total basado en cumplir expectativas, mejora continua, responsabilidades compartidas y reducción de costos mediante el cic
El documento describe varios problemas en el sistema educativo como resultados bajos en las pruebas internacionales, problemas de comprensión lectora y razonamiento, y una formación universitaria insuficiente. También menciona una tasa alarmante de deserción escolar y escasez de personas con formación científico-tecnológica. Finalmente, señala que la mayoría de los estudiantes de secundaria egresan sin la preparación académica adecuada para carreras universitarias como ingeniería.
El documento trata sobre el tema de la calidad y evaluación de la educación. Discute que la calidad educativa puede entenderse de diferentes maneras y depende de factores como los objetivos educativos y la participación de distintos grupos de interés. También menciona que la evaluación es un instrumento importante pero que su aplicación debe ser multidimensional y debatida social y políticamente. Finalmente, resalta la necesidad de definir claramente los fines educativos y mejorar continuamente la calidad a través de la autoevaluación institucional.
El documento trata sobre la calidad y evaluación de la educación. Discute que la calidad educativa es multidimensional y depende de factores como fines claros, participación de la comunidad, formación docente, currículo y apoyo a la autoridad educativa. También habla sobre la importancia de la autoevaluación institucional, los estándares de calidad y las pruebas para medir el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, explica que los planes de mejoramiento se basan en el diagnóstico institucional y buscan mejorar aspectos como la gestión
Este documento presenta información sobre conceptos de calidad educativa. Explica que la calidad educativa debe enfocarse en satisfacer las necesidades de la sociedad y de los beneficiarios como estudiantes y padres. También discute la importancia de los procesos y el enfoque basado en procesos para mejorar la calidad de las instituciones educativas.
La directiva Luisa Arce de Loreto identificó diferentes percepciones sobre la calidad educativa entre los actores de su escuela. Para los directivos, la calidad educativa se evidencia cuando los estudiantes logran aprendizajes significativos en los tiempos previstos. Para los estudiantes, la calidad educativa es cuando disfrutan de las actividades diarias en la escuela. Para los docentes, la calidad educativa implica que la institución logre todas las actividades planificadas durante el año. Para la comunidad, la calidad educativa se evidencia cuando la escuela
Este documento trata sobre la calidad educativa en Costa Rica. Resume algunos de los retos actuales como la necesidad de mejorar los resultados estudiantiles y la cobertura de inglés. También discute la importancia de la participación de todos los involucrados y el trabajo en equipo para lograr mejoras continuas en la calidad a través de un enfoque centrado en las causas de los problemas.
El documento presenta una revisión de los diferentes paradigmas o enfoques sobre la calidad de la educación que han existido a lo largo del tiempo. Comienza describiendo los antecedentes sobre cómo surgió el interés por la calidad de la educación en Estados Unidos y su discusión a nivel internacional en las décadas de 1980 y 1990. Luego explica nueve paradigmas o enfoques diferentes sobre cómo se ha entendido el concepto de calidad educativa, como cobertura, prestigio, rendimiento académico, gestión pedagógica, entre otros.
El documento presenta una revisión de los diferentes paradigmas o enfoques sobre la calidad de la educación que han existido a nivel internacional. Describe los orígenes del debate sobre la calidad educativa en Estados Unidos y la OCDE en las décadas de 1980 y 1990. Luego detalla nueve paradigmas o enfoques comunes sobre cómo se ha entendido el concepto de calidad educativa, incluyendo calidad como cobertura, prestigio, rendimiento académico, gestión pedagógica, entre otros. Finalmente, presenta el modelo de gestión de
El documento presenta una revisión de los diferentes paradigmas o enfoques sobre la calidad de la educación que han existido a lo largo del tiempo. Comienza describiendo los antecedentes sobre cómo surgió el interés por la calidad de la educación en Estados Unidos y su discusión a nivel internacional en las décadas de 1980 y 1990. Luego explica nueve paradigmas o enfoques diferentes sobre cómo se ha entendido el concepto de calidad educativa, como cobertura, prestigio, rendimiento académico, gestión pedagógica, entre otros.
El documento presenta una revisión de los diferentes paradigmas o enfoques sobre la calidad de la educación que han existido a lo largo del tiempo. Comienza describiendo los antecedentes sobre cómo surgió el interés por la calidad de la educación en Estados Unidos y su discusión a nivel internacional en las décadas de 1980 y 1990. Luego explica nueve paradigmas o enfoques diferentes sobre cómo se ha entendido el concepto de calidad educativa, como cobertura, prestigio, rendimiento académico, gestión pedagógica, entre otros.
El documento presenta una revisión de los antecedentes y paradigmas sobre calidad de la educación. Explica que el interés por la calidad surgió en EE.UU. en 1983 y se extendió a nivel internacional en la década de 1980. Desde entonces, se han desarrollado distintos enfoques como calidad-cobertura, calidad-rendimiento, calidad-gestión y calidad integral. El documento concluye preguntando cuál(es) paradigma(s) predomina(n) actualmente en El Salvador y cuál(es) podr
El documento describe la evolución del concepto de calidad de la educación desde la década de 1980. Señala que la preocupación por la calidad educativa surgió en 1983 en Estados Unidos y condujo a reuniones internacionales. Entre 1985-1990 se realizaron reuniones que vincularon la calidad con diferentes componentes educativos. El documento también identifica nueve paradigmas o enfoques sobre la calidad educativa.
El documento discute los conceptos de calidad en educación. Define calidad como la coherencia entre lo enseñado y aprendido y su adecuación a las necesidades de los estudiantes. Explica que lograr calidad requiere considerar factores como estudiantes, instalaciones, objetivos, contenidos y contextos socioeconómicos. Finalmente, identifica varios aspectos claves para alcanzar alta calidad como liderazgo, ambiente de aprendizaje, valores, oferta formativa, niveles de exigencia y participación de familias.
Presentación de la conferencia realizada en la Universidad Pedagógica Veracruzana, en agosto del 2010, sobre los referentes, indicadores y condicionantes de la calidad educativa desde el aula.
1 Mejorar El Sistema De GestióN AcadéMicoagt1950peru
El documento discute cómo aplicar criterios de calidad a la gestión pedagógica del aula. Explica que ahora es posible establecer tales criterios debido al conocimiento científico disponible sobre el aprendizaje. Propone que un sistema de gestión de calidad, similar al utilizado en organizaciones, también puede funcionar en el aula mediante la planificación, aplicación, evaluación y mejora continua de los procesos educativos.
El documento describe el sistema de gestión de calidad implementado en el IES Carles Salvador. 1) El instituto ha recibido varios premios de calidad educativa y sus estudiantes obtienen altas calificaciones. 2) Se formó un equipo de calidad que desarrolló el mapa de procesos, indicadores y un plan estratégico. 3) El sistema ayuda a mejorar la enseñanza, atención a estudiantes y rendimiento general del instituto.
Este documento analiza los elementos necesarios para que una institución educativa sea de calidad. Explica que la calidad depende de lograr los objetivos y resultados, y de contar con los recursos materiales adecuados. También señala que para alcanzar la calidad es importante realizar un diagnóstico y tener una buena gestión, ya que la calidad es el resultado de los procesos diarios de la institución.
Este documento presenta actividades para trabajar temas relacionados con la mediación en el aula. Incluye más de 20 actividades con instrucciones detalladas para desarrollar con los estudiantes conceptos como la dinámica de los conflictos, las habilidades comunicacionales, los estilos de comportamiento frente al conflicto y la negociación colaborativa. El objetivo es promover la reflexión sobre estos temas y practicar habilidades que permitan abordar los conflictos de manera constructiva.
El documento describe las partes principales de un mouse, incluyendo el botón izquierdo para hacer clic, la rueda de desplazamiento, y el botón derecho. También explica las funciones básicas de un mouse como mover el cursor, hacer clic simple o doble, arrastrar objetos, y usar la rueda para desplazarse.
El documento describe las expectativas y responsabilidades del maestro en la formación ética y moral de los estudiantes. También enfatiza la importancia de que el maestro enseñe a través del ejemplo y viva de acuerdo con los principios que enseña. Finalmente, destaca que la coherencia personal y los valores como el amor y el respeto aumentan la credibilidad del maestro.
El documento describe la historia y principios del pacifismo. El pacifismo surgió entre los primeros cristianos que se negaron a usar la violencia. Ha evolucionado para oponerse a la guerra y a resolver conflictos de manera violenta. Figuras notables como Gandhi, Luther King, y Romero promovieron el pacifismo a través de la resistencia no violenta y la desobediencia civil.
El documento presenta 3 oraciones atribuidas a Pitágoras sobre la educación:
1) La educación no es dar una carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida.
2) Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía.
3) John Ruskin comparte esta visión al señalar que educar es formar el carácter para enfrentar los retos de la vida, más que transmitir conocimientos.
El documento describe la interacción educativa, que se refiere a las situaciones en las que los estudiantes y maestros interactúan simultáneamente en torno a objetivos y tareas de aprendizaje. Explica que existen tres tipos de interacción: individualista, competitiva y cooperativa. La interacción cooperativa se basa en metas compartidas y la ayuda mutua entre los estudiantes para maximizar el aprendizaje de todos.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este sexto paquete de sanciones de la UE pretende aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Este documento presenta definiciones y conceptos clave relacionados con la educación. Explica que la educación es un proceso social de formación a lo largo de la vida que busca desarrollar las capacidades de las personas. También define conceptos como pedagogía, didáctica, educación sistemática e informal, y la importancia de la autoeducación.
1. El documento trata sobre la didáctica general y especial, explicando la diferencia entre ambas. 2. Describe los elementos fundamentales de la didáctica como el alumno, los objetivos, el profesor, la materia, los métodos y el contexto. 3. Explica que la didáctica especial se enfoca en aplicar los principios generales de la didáctica a disciplinas específicas.
El ecologismo surgió en la década de 1960 como reacción contra la guerra fría y el capitalismo y socialismo existentes. Existen diversos tipos de ecologismo como el naturalista, liberal, tecnicista, sociológico-político, humanista, espiritual e integral. El ecologismo político busca traducir los aspectos ecológicos al campo político e influir en la actividad económica. El derecho ambiental regula problemas relacionados con la conservación del medio ambiente. Los ecologistas actuales actúan localmente y piensan globalmente
El documento define la cultura como el conjunto de formas, modelos y patrones explícitos e implícitos a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas. Incluye costumbres, prácticas, normas y sistemas de creencias. La cultura da al ser humano la capacidad de reflexión y lo hace un ser racional, crítico y comprometido éticamente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
2. ¿E STA E S UNA R E A L I D A D ?
Los resultados en la Educación son bastante bajos. El estudio
de la UNESCO, nos ubica en los últimos lugares en
comprensión lectora y razonamientos.
Hay muchos problemas en la comprensión de lectura,
razonamiento verbal y razonamiento matemático.
Los graduados de las Universidades e Institutos tienen una
formación insuficiente y poco práctica
Existe una falta de apoyo de las autoridades a los Centros
Educativos y Docentes.
3. Existe una tasa de deserción bastante
alarmante
Los alumnos de la Educación Media en su
gran mayoría egresan con una pésima
preparación académica. Reto que debe tomar
la Universidad con alumnos que inician la
carrera universitaria sin el debido nivel
académico que se requiere.
4. ¿ QUÉ SIGNIFICA “CALIDAD
EDUCATIVA”?
¿CÓMO MEDIMOS EL NIVEL
DE CALIDAD DE NUESTRO
SERVICIO EDUCATIVO ?
5. D I F E R E NT E S E NF OQUE S D E L
T É R M I NO “ CA L I D A D ” …
1. CALIDAD COMO EXCEPCIÓN
Calidad como algo especial, distingue unos centros educativos de
otros a pesar de que es difícil definirla de forma precisa.
Visión clásica: distinción, clase alta, exclusividad. Solo para
colegios privados y algunas instituciones de gestión pública.
Visión actual: la excelencia
Excelencia en relación con estándares: reputación de los centros
educativos en función de los medios y recursos de que disponen.
Excelencia basada en el control sobre los resultados del proceso
educativo basado en criterios objetivos: “instituciones que
obtienen buenos resultados”.
6. D I F E R E NT E S E NF OQUE S D E L
T É R M I NO “ CA L I D A D ” …
2. CALIDAD COMO PERFECCIÓN O MÉRITO
B. Calidad como consistencia de las cosas bien hechas, es decir,
que responden a los requisitos exigidos: “instituciones donde
las cosas se hacen bien”.
C. Centros educativos que promueven la “cultura de la calidad”
para que sus resultados sean cada vez mejor evaluados de
acuerdo con criterios de control de calidad.
3. CALIDAD COMO ADECUACIÓN A PROPÓSITOS
Centros educativos donde existe una adecuación entre los
resultados y los fines u objetivos propuestos.
Centros donde los programas y servicios responden a las
necesidades de sus destinatarios.
Centros que cubren satisfactoriamente los objetivos
establecidos en el marco legal.
7. D I F E R E NT E S E NF OQUE S D E L
T É R M I NO “ CA L I D A D ” …
4. CALIDAD COMO PRODUCTO ECONÓMICO
Aproximación al concepto de calidad desde la perspectiva
del precio que supone su obtención:
A) Centros eficientes al relacionar costos y resultados.
B) Centros orientados hacia una adecuada rendición de cuentas.
5. CALIDAD COMO TRANSFORMACIÓN Y CAMBIO
Definición de calidad centrada sobre la evaluación y la mejora a
nivel institucional:
A) Centros preocupados por mejorar el rendimiento de los
alumnos e incrementar el “valor agregado”.
B) Centros orientados hacia el la mejora de la calidad de la propia
institución escolar.
8. DEFINIENDO LA CALIDAD
«Si Ud. no puede definir calidad tampoco podrá medirla, y,
si no puede medirla, tampoco podrá lograrla. Y si no puede
lograrla, el costo de la mala calidad continuará erosionando
las posibilidades…» T. H. Berry
Una definición operativa:
Un
Calidad es …
“satisfacer las necesidades de los clientes y sus
expectativas razonables”
9. ¿P OR QUÉ H A B L A M OS
D E CL I E NT E S E N
E D UCA CI ÓN?
Etimológicamente, cliente es…
“persona que utiliza con asiduidad los servicios de un
profesional o empresa.”
“persona que está bajo la protección o tutela de otra.”
El cliente es el destinatario de la
misión de nuestra organización.
Permite responder a la pregunta
¿Para qué estamos?
10. ¿QUI É NE S SON NUE ST R OS
CL I E NT E S?
Existen clientes externos, aquellos a
quienes va dirigido finalmente el servicio
educativo: alumnos, familias, empresas,
sociedad…
El servicio que brindamos es el resultado de
múltiples procesos internos. Karl Albretch en
su libro "Cliente Interno" dice: "Si desea
que las cosas funcionen afuera, lo primero que
debe hacer es que funcionen adentro".
12. CA R A CT E R Í ST I CA S D E
L A S E SCUE L A S E F I CA CE S
13. P AT R ÓN CA R A CT E R Í ST I CO
D E L A S E SCUE L A S E F I CA CE S
E Un conjunto de objetivos básicos, bien definidos,
básicos
alcanzables y compartidos por los docentes.
m Un conjunto de normas y de valores institucionales
respetados por todos y dirigidos hacia la consecución de los fines
y de los objetivos básicos de la escuela.
o Un liderazgo efectivo por parte del director capaz de
generar un clima cooperativo y de orientar con visión y energía.
Una elevada participación del cuerpo docente en las
decisiones de índole didáctica.
d Una destacada estabilidad del plantel
l Un programa efectivo de formación y de desarrollo del
personal tanto en competencias profesionales como en
expectativas, actitudes y conductas positivas.
14. P AT R ÓN CA R A CT E R Í ST I CO D E
L A S E SCUE L A S E F I CA CE S
C Un clima de reconocimiento, de motivación y de
refuerzo tanto de la dirección hacia los docentes como de éstos
hacia los alumnos.
s Un clima escolar ordenado, que permite que profesores y
alumnos se concentren sin distracciones ni perturbaciones en sus
respectivas tareas.
a Una explotación máxima del tiempo real de aprendizaje.
Las interrupciones del proceso instructivo son reducidas al
máximo.
e Un grado de dificultad de las diferentes actividades escolares
adecuado al nivel de desarrollo intelectual de los
alumnos.
alumnos
l Un alto nivel de apoyo y de participación de la
comunidad
o Un indiscutible apoyo de las autoridades escolares
correspondientes.
15. FA CT OR E S QUE L A S
I NV E ST I G A CI ONE S A SOCI A N
D I R E CTA M E NT E CON L A CA L I D A D
Edmonds y colaboradores
Liderazgo del director y atención que presta a la
instrucción.
Grandes expectativas de los profesores sobre los alumnos.
…nfasis del trabajo en el aula sobre las habilidades
básicas.
Control continuo de progreso del alumno.
Clima ordenado y seguro en el centro.
16. Purkey y Smith
Autonomía en la gestión de la escuela.
Liderazgo del director.
Claridad en las metas y objetivos.
Reconocimiento del progreso del alumno.
Participación y apoyo de la familia.
Clima instruccional: tiempo dedicado al aprendizaje.
Estabilidad y continuidad del personal del centro.
Desarrollo profesional del personal del centro.
17. Responder en parejas
¿Reconocemos algunos de
estos patrones – o parte de
ellos- en nuestra institución?
¿Cuáles podemos potenciar
para mejorar la calidad de
nuestro servicio?
18. NE CE SIDAD DE INCORPORAR UN
SISTE MA DE GE STIÓN DE CALIDAD
Ó La gestión de calidad es la estrategia de progreso
de las organizaciones por excelencia para las
próximas décadas.
. Brinda un marco orientador que incorpora
valores, principios, normas, planes y
procedimientos.
i Está ampliamente probada en organizaciones de
diversos tipos con resultados exitosos.
o Pone el acento en la referencia a hechos,
reflejados en datos, o a aspectos evaluables, o
incluso medibles, de los procesos y de los
productos, a la vez que se incorporan
mecanismos autocorrectivos que hacen posible el
progreso.
19. NE CE SIDAD DE INCORPORAR UN
SISTE MA DE GE STIÓN DE CALIDAD
Se orienta al medio y largo plazo por lo que
resulta adecuada a los tiempos propios de la
educación en tanto que sector de carácter
estratégico.
Posee una filosofía humanista, que hace de la
persona la piedra angular de todo el sistema y
estimula y articula una orientación participativa.
Revaloriza el gusto por el trabajo bien hecho.
Eleva las expectativas de progreso personal y
social.
20. P R OP UE STA D E UN M OD E L O
D E G E ST I ÓN: G CT
21. ¿E N QUÉ CONSI ST E L A G CT ?
La Calidad Total en educación es un proceso
orientado al cumplimiento de 4 premisas
básicas:
Cumplir y superar las expectativas de los clientes
Realizar un proceso de mejora continua
Compartir responsabilidades con todos los integrantes del
plantel institucional
Reducir los costos derivados de la no-calidad
22.
23. CA L I D A D COM O M E J OR A
CONT I NUA
El Ciclo PDCA de Shewart/Deming,
consta de 4 fases
s Planificar: identificar una necesidad de los
clientes y elaborar en equipo un plan de mejoras
en un proceso.
r Realizar: concretar el cambio, en pequeña escala
m Comprobar: analizar los resultados producidos
por el cambio.
s Actuar: adoptar o abandonar el cambio. Repetir
el ciclo para mejorar el proceso en su conjunto.
24. ¿A CUÁ L D E E STA S I M Á G E NE S SE
P A R E CE NUE ST R O T R A B A J O E N
E QUI P O?
“
25. L L AV E M A E ST R A D E
L A G CT
Deming ha llegado a afirmar que el 85% de los problemas
de calidad en las organizaciones son problemas de dirección
¿Qué distingue a un liderazgo orientado a la calidad?
Un compromiso visible con el desarrollo de una
gestión de calidad.
a Una cultura coherente con los valores de la calidad
total.
d Un reconocimiento de los esfuerzos de los
individuos y de los equipos en pos de la calidad.
l Un apoyo a la calidad total mediante la aportación
de los recursos y de las ayudas adecuados.
y Un compromiso con clientes y proveedores.
r Una promoción activa de la gestión de calidad fuera
de la organización.
26. L I M I TA CI ONE S A L A G CT
E N L A S E SCUE L A S
Las escuelas no controlan sus propios
recursos. Los presupuestos sufren recortes
o no pueden ser reasignados
El servicio educativo no es considerado
valioso o vital por algunos de sus clientes.
Las instituciones no poseen casi ningún
control sobre circunstancias externas que
inciden en el entorno educativo.
En ocasiones, las escuelas no pueden
establecer muchos de sus objetivos
27. L I M I TA CI ONE S A L A G CT
E N L A S E SCUE L A S
La sociedad tiende a valorar poco en la
práctica a la educación
Las escuelas y sus docentes no han sentido la
necesidad de cambiar
La burocracia frena los esfuerzos para lograr
la calidad
Los docentes deben capacitarse fuera de sus
instituciones
Cada año hay una elevada rotación de clientes
28. D E SA R R OL L A R CA L I D A D
E N NUE ST R A G E ST I ÓN
I NST I T UCI ONA L
Premisa básica de la calidad total:
la calidad se construye
entre todos …
Asumamos el compromiso de
mejorar la calidad del servicio en
nuestras instituciones