El documento define la oración y describe sus características. Define la oración como una unidad sintáctica, semántica y entonativa organizada en torno a un verbo personal. Explica que una oración está compuesta por un sujeto y un predicado, y describe diferentes tipos de oraciones según su actitud y reconocimiento del sujeto.

1. Definición
 Segmento del discurso organizado en torno a un
verbo en forma personal, caracterizado por tener
autonomía sintáctica, semántica y entonativa
Marcos Marín (1999:313).
a. Fonológicamente :unidad suprasegmental que
posee
una curva de entonación entre pausa.
b. Sintácticamente: Estructura sintáctica mínima no
incluida en otra unidad gramatical.
c. Semánticamente: Expresión del juicio lógico.
 La oración está integrada por un sujeto (tópico o
soporte) y un predicado (comentario o aporte).

2. Distinción entre frase y oración

4. Oraciones según la actitud del hablante

5. Reconocimiento del sujeto
a. Método de preguntas
¿Quién + verbo …? Para personas, animales u
objetos
¿Quiénes + verbo…? personificados.
¿Qué + verbo …? Para cosas u objetos en
general.
Ejemplos:
 Fernandito hizo un trabajo sin pedir nada a cambio.
 Al oscurecer, bajé a mi casa.
¿Quién hizo ? Fernandito
¿Quién bajó? Yo (Tácito)

6. b. Reemplazo por un pronombre
Ejemplos:
 Las montañas de la gran quebrada
hervían.
“Ellas “
 A los turistas europeos les encanta
la música quechua.
“Esa”
 Estudiar es progresar.
“ Eso”

7. c. Concordancia verbal
El núcleo del sujeto concuerda con el núcleo
del predicado en número y persona.
Ejemplos:
 El hermano de Luz / vive en Ayacucho.
Número: Singular
Persona : Tercera
Las profesoras /redactaron un informe.
Número: Plural
Persona : Tercera

8. d. Según su estructura
El sujeto es una frase nominal o sintagma nominal.
Ejemplos:
 El gatito/ fue regalado a Claudia.
 El gatito agresivo /fue regalado a Claudia.
 El gatito agresivo con manchas marrones/ fue regalado a
Claudia.
 El gatito que es agresivo/ fue regalado a Claudia .
 El lago Titicaca/ está en Puno.
 El alto /agredió a Pamela.

9. ACTIVIDADES
1. Ubica los sujetos en las siguientes oraciones:
a. Por esto fracasan una y otra vez los proyectos
destinados a definir nuestra identidad.
b. La puerta principal del castillo, a fuerza de
golpes y empujones, se derrumbó con estrépito
espantoso.
c. Una sola inyección, aplicada cada cien años,
garantizaba que ningún cuerpo humano se
descompondría nunca.

10. 2. Ubica los sujetos en cada una de las oraciones del párrafo
siguiente:
José Montiel murió en su hamaca, un miércoles a las
dos de la tarde, a consecuencia de una rabieta (1).Su esposa
esperaba que todo el pueblo asistiera al entierro
(2).Lamentablemente ,solo asistieron sus copartidarios y
las congregaciones religiosas(3).Su hijo y sus dos hijas
mandaron telegramas de tres páginas(4) .Aquella noche ,a
los 62 años, la viuda de Montiel conoció por primera vez el
sabor de un resentimiento(5).
Entre los innumerables secretos que José Montiel se
llevó a la tumba, destacaba la combinación de la caja
fuerte(1). El alcalde atendió el problema(2). Durante toda
esa mañana, la viuda oyó desde el dormitorio, las descargas
cerradas y sucesivas contra el objeto(3).
Gabriel García Márquez, Los cuentos de la mamá grande.

11. 3. Ubica el sujeto y amplíalo con la información sugerida. Si
esta es múltiple, haz las combinaciones apropiadas.
1. Vivían las dos hermanas, desde muy
pequeñas,
con un tío materno.
 Las dos hermanas eran huérfanas de padre y
madre.
Ampliación del sujeto:
 Las dos hermanas que eran huérfanas de padre
y madre vivían con un tío materno desde muy
pequeñas.
 Desde muy pequeñas, con un tío materno, vivían
las dos hermanas que eran huérfanas de padre
y madre.

12. 2. A las ocho en punto, salí de casa.
 Estaba (yo) rebosante de entusiasmo.
3. Un socio manejaba las cuentas.
 El socio era íntimo amigo de su marido.
4. La señorita Pérez tiene una casita cerca de la
playa.
 La señorita Pérez es muy brusca.
 Lleva una gran bolsa colgada de la cintura.
 Es una persona de edad.

13. Clases de sujeto

14. A. Por la presencia del
sujeto
a. Sujeto expreso : está presente en la oración.
Ejemplo:
 Daniel / tiene gran sensibilidad humana.
b. Sujeto tácito : Se sobreentiende por la forma
que adopta el verbo.
Ejemplo:
 (S.T.) /Necesito dinero.
Por la forma que adopta el verbo, el sujeto debe
ser Yo.

15. B. Por el número de núcleos
a. Sujeto simple: tiene un solo núcleo.
Ejemplos:
 La ciencia / ha eliminado las distancias.
 En marzo volvieron / los gitanos.
b. Sujeto compuesto: tiene dos o más núcleos.
Ejemplos:
 Julio y Mario/ trabajan en esta oficina.
 El mar y el viento/ chocaban contra las rocas.

16. c. Por la presencia o no de
modificadores
A. Sujeto incomplejo: carece de modificadores.
Ejemplos:
 Inés/ fue a la playa.
 Mario /viajó a Ica.
B. Sujeto complejo: presenta modificadores.
Ejemplos:
 El café con leche /es delicioso.
 La casa de madera /es bonita.

17. D. Por el tipo de voz en la oración
A. Sujeto activo , es el sujeto que realiza la acción
verbal en la oración con voz activa.
Ejemplos:
 Jaime /compró una revista.
 Iván /trajo un regalo para Carmen.
B. Sujeto pasivo, es el sujeto que recibe la acción
expresada por el verbo en la oración pasiva.
Ejemplos:
 La revista /fue comprada por Jaime.
 Un regalo /fue traído por Leticia.

18. ORACIONES IMPERSONALES
Son oraciones carentes de sujeto ,pues ni va
expreso ni puede sobreentenderse por el contexto.
Ejemplos.
 Garuó anoche en el trayecto.
Había mucha gente en el mitin.
Hace mucho calor este verano.
Se rumorea su ausencia.
Es tarde.

19. A. Oraciones impersonales con verbos defectivos
de sujeto
Razones:
 Naturaleza léxica: en los verbos haber y ser.
 Naturaleza semántica: Fenómenos naturales:
llover ,nevar ,amanecer ,anochecer ,etc.
Ejemplos:
 Amaneció con mucho viento en Lima.
 Hizo muchísimo calor el verano pasado.
 Nevó toda la noche por todo el trayecto.
 Relampagueaba en las alturas de Junín.

20. b. Oraciones impersonales con se:
En estas oraciones hay alguien que realiza la
acción, pero por algún motivo no se quiere
mencionar o se desconoce al sujeto de la
oración.
Ejemplos:
 Se entregó los informes al director.
 Se hace buen negocio en Tacna.
 En Puno se come mucha carne.
 Se capturó a los delincuentes.

21. Actividades
1. Reconozca el sujeto de las siguientes oraciones y
determine sus clases.
 Los niños saltaban tocando las palmas.
 Trataré de no pensar en nada.
 Es oscuro todavía.
 El astuto inquilino fue revisado
minuciosamente por el cartero.

22. 2. Señale la oración con sujeto complejo y
compuesto.
a. Romeo y Julieta se aman como nadie.
b. Ellos, los alumnos, mostraron una
plena identificación.
c. Los manifestantes y la policía se
enfrentaron durante la marcha.
d. Aquí se vende tamales con chancho o
pollo.
e. La vez anterior, ella se destacó.

23. 3.¿En qué oración encontramos
sujeto?
a. Hubo muchos invitados a la
conferencia sobre César Vallejo.
b. Aquí llueve muy poco, pero lo
bastante para sembrar.
c. Se anunció una marcha para
protestar contra la privatización.
d. El plato que quise probar ya se había
acabado.

24. 4. ¿Qué sujeto es compuesto, pasivo y complejo?
a. El recojo de basura y la limpieza del parque
fueron hechos por los jóvenes voluntarios.
b. La línea del tren se desvió hasta Ambopata para
traer los productos mineros.
c. Esos libros no deben dejarse en cualquier lado,
Liliana.
d. La destrucción de Pompeya por el Vesubio fue
completa.
e. El amigo Juan y su señora esposa trajeron los
bocaditos por esta vez.

27. Elementos que pueden funcionar como núcleo.

28. El modificador directo
Pueden cumplir esta función.
 Los determinantes
 Un adjetivo
 Un sintagma adjetival
 Una proposición subordinada adjetiva
Veamos:

29. El modificador indirecto
Pueden cumplir esta función.
El sintagma preposicional
a. Esta casa de madera / me encanta.
b. El canto de los grillos/ resuena en el
campo.
Construcción comparativa .Nexos: como ,así
como, tal como.
a. Un mujer como tú/ no debe llorar.
b.Obras como ésta/ necesita el país.

30. Aposición
a. Aposición explicativa
 El Amazonas, río caudaloso, /desemboca en el
Atlántico.
 Úrsula Iguarán ,su mujer, /no consiguió
disuadirlo.
a. Aposición especificativa
 El río Amazonas /desemboca en el Atlántico.
 Mi amiga Elvira/ enseña Literatura.

31. Actividades
1.Lleva a cabo el análisis sintáctico
del sujeto de las siguientes
oraciones.
a. Mi padre permaneció quince días en
el hospital.
b. Al cabo de unos años, la encontré en
al puerta de un cine.
c. Esa casa de madera de caoba es
muy confortable en verano.
d. Antes del alba, mi amigo Freddy
salió con dirección a Lunahuaná.

32. 2. Amplía el sujeto.
S(MD+N+MD+MI) +P
…………………………………………………………………
S(N+AP. EXPLICATIVA)+P
………………………………………………………………….
S(MD+N+MD+MD)+P
…………………………………………………………………
S(N+N+N)+P
…………………………………………………………………

33. Elaborado por Griselda Rosario Ramírez Acha
para el curso de Comunicación.
¡Muchas gracias !
E- mail: chari.ra@hotmail.com