El Orden Conservador de la Argentina de 1880-1916, fue la base de consolidación tanto del Modelo Agroexportador, como de las reformas políticas; ya que culmina con la Ley Saenz Peña y el ascenso del Radicalismo.
Presentación del tema 6 La 2ª revolución industrial y el imperialismo de la Historia del mundo contemporaneo de la editorial Santillana modificado por Isabel Moratal del colegio Escolapias
Es una presentación corta donde se analiza el periodo que se desarrolla entre la I y la II Guerra Mundial, la crisis de 1929 y el desarrollo de los totalitarismos
Presentación modificada del tema de la revolución rusa de la editorial santillana para la asignatura historia del mundo contemporaneo de 1º de bachillerato que se imparte en escolapias de gandia por la profesora isabel moratal
La Argentina comienza su construcción como Estado constitucional a mediados del siglo XIX y camina hacia la definitiva consolidación de un Estado Liberal en 1880. Tres décadas de una transición en la que se dibujan los trazos del nuevo país.
El 10 de mayo, en el marco de las actividades por el Bicentenario, el profesor Federico Martín Maglio ofreció una clase alusiva que fue organizada por el Profesorado de Inglés.
El Orden Conservador de la Argentina de 1880-1916, fue la base de consolidación tanto del Modelo Agroexportador, como de las reformas políticas; ya que culmina con la Ley Saenz Peña y el ascenso del Radicalismo.
Presentación del tema 6 La 2ª revolución industrial y el imperialismo de la Historia del mundo contemporaneo de la editorial Santillana modificado por Isabel Moratal del colegio Escolapias
Es una presentación corta donde se analiza el periodo que se desarrolla entre la I y la II Guerra Mundial, la crisis de 1929 y el desarrollo de los totalitarismos
Presentación modificada del tema de la revolución rusa de la editorial santillana para la asignatura historia del mundo contemporaneo de 1º de bachillerato que se imparte en escolapias de gandia por la profesora isabel moratal
La Argentina comienza su construcción como Estado constitucional a mediados del siglo XIX y camina hacia la definitiva consolidación de un Estado Liberal en 1880. Tres décadas de una transición en la que se dibujan los trazos del nuevo país.
El 10 de mayo, en el marco de las actividades por el Bicentenario, el profesor Federico Martín Maglio ofreció una clase alusiva que fue organizada por el Profesorado de Inglés.
EN ESTA PRESENTACION SE BUSCA SOCIABILIZAR LA FORMA Y MODELO EXPANCIONISTA DE PERU CON SUS PAISES COLINDANTES A LO LARGO DE LA HISTORIA, DOCUMENTO NETAMENTE EDUCATIVO PARA CONOCIMIENTO E INFORMACION DE SUS LECTORES
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
3. A partir de 1840 Latinoamérica
ingresa al Comercio Mundial
•Perú con el guano
•Argentina con la lana
•Chile con el cobre
•Brasil con el café
Latinoamérica mira a Europa
para comerciar
Las regiones productivas de cada
país se potencian sobre el resto
del territorio
Población
Capitales
Transportes
EUROPA
EstadosUnidos
4. División Internacional del Trabajo
América Latina objetivo comercial
Gran Bretaña no aspira al control
directo de los países latinoamericanos
Apunta al control político
de las elites gobernantes
5. Las elite gobernantes se vuelven socias
políticas de Gran Bretaña
Representan en cada país los intereses
económicos de los productores de
materias primas
Las
Oligarquías
Gran Bretaña invierte en 4 rubros centrales
Bancos
Puertos y Ferrocarriles
Comercio Exterior
Préstamos
6. Gran Bretaña establece un nuevo Pacto Colonial con América Latina
(Orden Neocolonial)
América Latina produce Materias Primas
Gran Bretaña produce Manufacturas
División Internacional del Trabajo
América Latina se inserta en el
Sistema Mundo como
Economías Primarias Exportadoras
7. América Latina abre sus economías a los
productos industrializados de todo el mundo
Los resortes de las economías latinoamericanas son
controlados por Gran Bretaña
Las elites gobernantes de Latinoamericana
imponen un sistema político que consagra esta
relación de dominio.
Los mayores beneficios de esta
relación imperialista recaen en
las elites gobernantes
No solo se crea una dependencia comercial,
sino también financiera.
8. No solo inversiones llegarán a América.
Europa tiene excedentes poblacionales y
van a derivar hacia América, por millones.
9. La Edad de Oro del Orden Neocolonial (1880 – 1914)
•Modelo Agroexportador
•Liberalismo
•Gobiernos de la Oligarquía
•Migraciones (105 millones)
Estabilidad Política
•Democracias restringidas
•Dictadores
Atracción de Inversiones
•Gran Bretaña: Infraestructura y Préstamos
•Francia
•Alemania
•Estados Unidos (México – Centroamérica – Caribe)
10. América Latina crece
Atada al Modelo Primario Exportador
Exportaciones argentinas
1914
CHILE: exporta la mirad del cobre mundia
BRASIL: gran exportador de Café, Azúcar
PERÚ: Nitratos y Guano
COLOMBIA: Café
VENEZUELA: Café
BOLIVIA: Estaño
CENTROAMÉRICA: Frutas
MÉXICO: Oro, Plata, Ganado, Plomo…
1875
11. El crecimiento económico genera una
creciente ansiedad consumidora
Debe Importar Bienes Industriales
Productos de Lujo
(oligarquía)
12. La cuestión de la TIERRA
La riqueza del continente proviene de la Tierra
(alimentos y minería)
La Importancia de la Propiedad de la Tierra
Las tierras productivas se privatizan en
manos de los sectores vinculados al poder
político (Oligarquía)
Las tierras de explotación minera son
adquiridas por capitales extranjeros
13. La cuestión del TRABAJO
Abolida la esclavitud ingresan al continente millones
de trabajadores europeos
ARGENTINA: Recibe 5 millones de inmigrantes
BRASIL: Recibe 3 millones inmigrantes
URUGUAY, CHILE, MÉXICO, CUBA…
La llegada de CAPITALES
Incesante llegada de dinero (inversiones y
préstamos) desde Gran Bretaña, Francia y
Alemania.
Las inversiones de Estados Unidos se
concentraban en México, Centroamérica, Perú y
Chile.
14. La cuestión POBLACIONAL
De 1810 a 1850 América Latina solo creció
demográficamente un 1% por año
1850
30
millones
1900
60 millones
1930
100 millones
MIGRACIONES
16. Los países de economía agraria recibieron mayor población
inmigrante que los de economía minera
Programa planificado de inmigración para
sostener la actividad económica
¿De dónde provienen?
España e Italia
Francia, Gran Bretaña y Alemania
China (120 mil a Cuba y 90 mil a Perú)
Japón (a Brasil )
17. ¿Y el Pueblo?
La cuestión POLÍTICA
La ideología que adoptarán todos los países
latinoamericanos será el LIBERALISMO
En muchos países los Estados de enfrentarán a la
Iglesia, gran propietaria de tierras
Las elites despreciaban a las clases bajas
(campesinos, indígenas y negros)
El Poder Político coincidía en ser los mismos que el
Poder Económico (Oligarquía)
El Estado era un simple brazo ejecutor en beneficio
de las elite
18. MOVIMIENTO OBRERO
Las principales actividades obreras:
•Ferrocarriles
•Mineros
•Portuarios
No estaban muy organizados y el Poder Político ejercía REPRESIÓN
•Cierre de locales sindicales
•Censura de prensa
•Encarcelamiento de sindicalistas
•Deportación de agitadores extranjeros
No había leyes obreras
Cuestión Sindical Cuestión Policial
19. A partir de 1910 comienza la organización obrera
Anarquistas Socialistas
Católicos
ReformistasRupturistas
Integrados
Argentina fue el primer país en organizar sindicatos,
luego Uruguay, Chile y Perú.
Brasil tiene sindicato nacional en 1908 y México en 1918