Este documento trata sobre la educación mediática y cómo los medios influyen en la construcción de la realidad y las audiencias. Los medios no transmiten una realidad neutral sino que recortan y construyen la realidad a través de mensajes simples y emocionales que las audiencias a menudo aceptan como propias. También utilizan estrategias como la distracción o la manipulación emocional para influir en las audiencias. Los medios están vinculados con el poder económico a través de la concentración de propiedad, lo que puede

1. INTRODUCCIÓN
A LA COMUNICACIÓN
EDUCACIÓN MEDIÁTICA
Prof. Claudio Alvarez Terán

3. Educación mediática no para comprender contenidos
sino para entender la forma en que los medios
influyen en las personas.
No existe el mensaje de medios neutral
TODAS SON CONSTRUCCIONES
La forma de
descubrirlas es la
audiencia crítica
La realidad es una
construcción de los medios

4. Receptores de los medios de
comunicación

5. Concepto de Masa
Criterio cuantitativo
Organismo único,
homogéneo,
uniforme, igualitario
MASA

6. Concepto de Audiencia
Coinciden en tener contacto con un medio.
Múltiples y Fragmentadas
AUDIENCIA
Medios como
vendedores de
audiencias
(publicidad)
MEDIOS
Múltiples y Fragmentados
TV Generalista
TV Temática
Audiencias activas
Audiencias mínimas (Blogs)
Audiencias Asincrónicas (Youtube)

7. Los medios y la
realidad

8. Los medios confunden la luz que arrojan
sobre el mundo con la luz del mundo
Los medios median entre realidad y audiencia
Recortan la realidad
Construyen la realidad
Construyen significado en las audiencias
Análisis Crítico

12. •Simple
•Emotivo
•Rápido
•Efímero
•Esquemático
•Pre-elaborados: Sin espacio para la reflexión
El Mensaje de la
TV Generalista

13. Los medios transmiten una realidad clara,
sencilla y transparente,
Pre-elaborada de consumo rápido
Las audiencias suelen tomar
estas realidades ya pensadas
como propias
De allí el enorme
poder del
Poder Mediático
Pero…
¿quiénes son?

14. Estrategias de
Manipulación
Mediática
Estrategia de la distracción: distraer de cosas
importantes a través de noticias insignificantes
(espectáculo o deportes).
Crear problemas para ofrecer soluciones:
Problema – Reacción – Solución. Los medios
crean un problema, lo amplifican y dar la
solución deseada por el medio.
Estrategia de la gradualidad: para que se acepte
una medida no deseada, se la informa por
cuentagotas y de modo persistente.
Estrategia de diferir: para que se acepte una medida no
deseada se la presente como dolorosa, pero se pospone
su implementación. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro
Tratar a la audiencia como niños: utilizar un mensaje infantil
dirigido a los adultos. Se utiliza mucho en publicidad.

15. Estrategias de
Manipulación
Mediática
Utilizar más lo emocional que lo racional: El
mensaje emotivo característico de los medios
implanta deseos, miedos y genera conductas.
Estrategia de la ignorancia y la mediocridad: Tratar
temas de forma liviana y esquemática hace que la
audiencia no pueda comprender la complejidad de la
realidad y la VERDAD queda en manos de
especialistas.
Estimular la aceptación de lo mediocre: transmitir
expresiones vulgares y de bajo valor, volviéndolo “normal”.
Reforzar la autoculpabilidad: instalar la idea de que cada uno
es responsable de su situación, sin tomar en cuenta su
condición social o económica.
Conocer a la gente mejor que ellos mismos: utilizar métodos científicos
o tecnológicos para conocer a sus audiencias y trabajar en consecuencia.

16. La Propiedad de los Medios
El vínculo entre Medios y Poder Económico
Generación de Grandes Empresas de
medios: MULTIMEDIOS
Concentración de Medios
•Concentración Horizontal: Monomedia. Expansión de la cuota de mercado.
•Concentración Vertical: expandirse a las distintas fases de la producción.
•Concentración Diagonal: Conglomerado. Diversas ramas

17. Mayor cantidad de medios
asegura mayor cantidad de
mensajes, no mayor diversidad de
opiniones

19. CHILE