Esta es la Tarea 3 de la Asignatura Tecnologia Aplicada a la Educación

1. ESCUELA DE EDUCACIÓN
Medios Informáticos en los Procesos de Enseñanza y
Aprendizaje
Participantes
Matrículas Nombres
13-6134 Jesús Mercedes Ramírez
15-6755 María Mercedes Rodríguez
15-1163 Yaribel Méndez De León
14-0310 Santo Bienvenido Cabrera Martínez
14-0425 Petronila Hernández
FACILITADOR: EUSEBIO GARCIA FAMILIA
MAYO DEL 2017

2. Medios Informáticos en los Procesos de Enseñanza y
Aprendizaje
(Maria)

3. 1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos:Imágenes,Audios,Videos,Herramientasde
Autor?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitan la
transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando
con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la sociedad
de la información y el conocimiento así como aumentando su difusión y por
tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención del público
(Maria)
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
- Facilitar el aprendizaje online en los alumnos
- Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje
- Proporcionar criterio para el control de estas actividades
(Petronila)
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos?
Herramienta fácil y funcional para la creación y difusión de materiales
educativos digitales. Permite crear de forma dinámica y visual cuadernos
digitales que pueden contener información y actividades multimedia.
(Petronila)

4. 4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos.
Ventajas:
❖ facilidad de uso.
❖ facilita la publicación.
❖ instantánea de entradas post.
❖ contenidos de hipertextos.
❖ contenido multimedia
❖ Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben
aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por los
alumnos.
(Yaribel)
5. Características de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos.
Algunas característica para la creacion y publicacion de contenidos didácticos
son:
❖ organización cronológica del material
❖ intercambio de ideas
❖ distintos niveles en el rol del usuario
❖ relación con otras aplicaciones en la red
❖ uso gratuito y accesible para todos
(Yaribel)
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.

5. La elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en acciones
formativa de e learning varía en función de enfoque pedagógico propuesto
para el diseño de la acción formativa.
(Santo)
7. ¿Qué son los paquetes de SCORM y los IMS?
SCORM
Es un conjunto de estándares y especificaciones que permite crear objetos
pedagógicos estructurados. Los sistemas de gestión de contenidos en web
originales usaban formatos propietarios para los contenidos que distribuían.
Los principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer
son:
● Accesibilidad: capacidad de acceder a los componentes de
enseñanza desde un sitio distante a través de las tecnologías web,
así como distribuirlos a otros sitios.
● Adaptabilidad: capacidad de personalizar la formación en función
de las necesidades de las personas y organizaciones.
● Durabilidad: capacidad de resistir a la evolución de la tecnología sin
necesitar una reconcepción, una reconfiguración o una reescritura
del código.
● Interoperabilidad: capacidad de utilizarse en otro emplazamiento y
con otro conjunto de herramientas o sobre otra plataforma de
componentes de enseñanza desarrolladas dentro de un sitio, con un
cierto conjunto de herramientas o sobre una cierta plataforma.
Existen numerosos niveles de interoperabilidad.

6. ● Reusabilidad: flexibilidad que permite integrar componentes de
enseñanza dentro de múltiples contextos y aplicaciones.
IMS
Es un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para varias cosas,
incluyendo material para e-learning (enseñanza en línea). La especificación
del paquete de contenido IMS hace posible que se almacena bultos de
material en un formato estándar, que puede ser re-utilizado en diferentes
sistemas, sin necesidad de convertir el material a nuevos formatos.
El paquete de contenido IMS en Moodle habilita que estos paquetes de
contenidos sean subidos e incluidos dentro de cursos Moodle. Hay varias
opciones para mostrar contenido en ventana emergente, con un menú para
navegación.
(Santo)
8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus
características.
1.- Cuadernia online (Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La
Mancha). Herramienta fácil y funcional para la creación y difusión de
materiales educativos digitales. Permite crear de forma dinámica y visual
cuadernos digitales que pueden contener información y actividades
multimedia.
2.- Tikatok. Es una aplicación en línea que permite de forma muy sencilla la
creación de libros virtuales que contengan imágenes y textos. Requiere
registrarse y el registro es gratuito.

7. 3.- Letterpop. Herramienta online, ideal para para crear boletines
electrónicos de forma muy sencilla.
4.- Pancho y la máquina de hacer cuentos. Es una aplicación que permite
crear historias con un máximo de 6 escenas, elegir los personajes y añadir
texto.
5.- Calaméo. Ofrece la posibilidad de crear, alojar y compartir publicaciones
interactivas. Requiere registrarse y el registro es gratuito.
6.- 1,2,3 tu WebQuest generador de webquest de Aula21. Esta
herramienta genera actividades de búsqueda en Internet en forma de página
web.
7.- 1,2,3, tu Caza en la Red, generador de cazas del tesoro de Aula 21.
Con esta herramienta podrás elaborar este tipo de actividades de forma
guiada y sencilla e imprimirlas o subirlas a un sitio web.
8.- Filamentality (AT&T Knowledge). Es una herramienta que sirve para
desarrollar de forma guiada páginas de internet en forma de listas de enlaces.
9.- Zunal.com Ofrece varios servicios para la creación de webquest, entre
ellos un tutorial útil para su planificación, evaluación y publicación explicado
paso a paso (en inglés).
10.- Webquest Creator (Miguel A. Jorquera). Con esta herramienta podrás
crear fácilmente una webquest, miniwebquest o caza del tesoro pudiendo
posteriormente elegir entre una gran variedad de plantillas y editar cada parte
sin dificultad.
(Jesús)
9. EXELEARNING, como herramientas para la creación y
publicación de contenidos.Definición.Características.Importancia.

8. Describircada una de sus actividades.Resalta otras acciones que
se puede hacer en esta herramienta.
❖ Definición: es una aplicación multiplataforma que nos permite la
utilización de árboles de contenido, elementos multimedia, actividades
interactivas de autoevaluación en la que se nos facilita la exportación
de un contenido generado a múltiples formatos entre los que se
destacan los formatos HTML, SCORM, IMS, entre otros.
❖ Características: eXeLearning es ideado para ayudar a los docentes
en la creación y publicación de contenidos, y que permite a profesores
y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes
informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad contar con
gran dominio en HTML, XML o HTML5.
● Permite correr en Linux, Windows y Mac.
● Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
● Formato XML abierto.
● Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción
de los contenidos.
● versión de línea para facilitar la publicación y mantenimiento de
los contenidos mediante scripts.
❖ Importancia: la importancia de EXeLearning radica en que puede ser
usado por los profesores en la creación de ambientes de aprendizaje
para los estudiantes bajo un esquema didáctico y pedagógico
adecuado, permitiendo la creación de tutoriales y libros electrónicos de
tal modo que las clases sean más atractivas para los estudiantes.

9. ❖ Otras Acciones que Podemos Realizar en EXeLearning:
● Permite crear un árbol de navegación básico que facilitará la
navegación.
● Permite escribir texto y copiarlo desde otras aplicaciones.
● Permite incluir imágenes.
● Permite incluir sonidos.
● Permite incluir vídeos y animaciones.
● Permite incluir preguntas de tipo test, de verdadero/falso, de espacios
en blanco, etc.
● Permite infiltrar elementos multimedia como vídeos, presentaciones,
textos o audios.
● Permite incluir actividades realizadas con otras aplicaciones.