El documento describe una actividad de orientación para estudiantes de 11o grado sobre su proyecto de vida. La actividad dura 45 minutos e incluye una sesión de visualización guiada sobre cómo se imaginan los estudiantes en el futuro a los 10, 40 y 70 años, incluyendo dónde vivirán, con quién, qué harán y cuáles serán sus metas. Luego, los estudiantes escriben cómo creen que los percibirán sus seres queridos a los 70 años basados en la huella que dejaron, y comparten sus respuestas.

1. THE GREENLAND SCHOOL
ÁREA DE FORMACIÓN
ACTIVIDAD DE ORIENTACIÓN
DIMENSIÓN: EJE TEMÁTICO:
Identidad y autoconocimiento Proyecto de vida
NIVEL: 11°Grado FECHA DE APLICACIÓN: 20 de junio
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: APRENDIZAJES ESPERADOS:
Yo en el futuro Visualizan lo que esperan del futuro y
se fijan metas para lograrlo.
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD (en MATERIALES REQUERIDOS:
minutos): Música de relajación, suave, hojas de
45 minutos oficio, Scotch.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Motivación (5 minutos): Se les pregunta a los estudiantes si han visualizado lo
que quieren hacer cuando comiencen su vida profesional y como se
imaginan llegando a la vejez. Luego se realiza una sesión de visualización.
Desarrollo (total 30 minutos): Con música de fondo se les pide a los estudiantes
que se relajen e imaginen su futuro (el profesor debe guiar el proceso),
piensen en sus metas, en lo que esperan lograr. Guiarse por las siguientes
preguntas:
A 10 años en el futuro
a) ¿Dónde se visualizan? ¿Una ciudad, un pueblo, al aire libre?
b) ¿Con quién o quiénes viven? ¿Cómo es su hogar? Recórranlo por unos
minutos.
c) ¿Qué hacen? ¿A qué se dedican?
d) ¿Cómo es su rutina? Imagínenla por un momento.
e) ¿Con qué tipo de personas trabajan? ¿O trabajan solos?
f) Recorran unos momentos su lugar de trabajo.
Cuando tengan 40 años
a) ¿Dónde se visualizan? ¿Una ciudad, un pueblo, al aire libre?
b) ¿Con quién o quiénes viven ahora? ¿Cómo es su hogar? Recórranlo
por unos minutos.
c) ¿Qué hacen? ¿siguen trabajando en lo mismo?
d) ¿Cómo es su rutina? Imagínenla por un momento.
e) ¿Con qué tipo de personas trabajan? ¿Siguen siendo los mismos
compañeros? ¿O trabajan solos?
f) ¿Han logrado sus metas personales?¿Cuales han logrado?
Cuando tengan 70 años
Mirando hacia atrás:
a) ¿Cómo ha sido su vida? ¿Se sienten satisfechos de ella?
b) ¿Qué apreciación tienen sus hijos y nietos acerca de usted? ¿Y su
núcleo social?
Los alumnos regresan lentamente al mundo “real”. Luego de terminada la
visualización se les pide a los estudiantes que en una hoja de papel escriban
lo que creen que sus cercanos opinaban de ellos cuando tenían 70 años, en
base a la huella que dejaron en ellos y en el mundo a través de su vida.
Área de Formación_2011 Página 1

2. THE GREENLAND SCHOOL
ÁREA DE FORMACIÓN
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Cierre (10 minutos): Se realiza un plenario en donde se les invita a los
estudiantes a pegar la opinión de sus cercanos en la pizarra e invita a que
algunos estudiantes expliquen el suyo, luego les invita a que cada uno intente
cumplir sus metas (realistas sobre todo) para que al llegar a la edad de 70
años, sus cercanos puedan decir exactamente de ellos lo que imaginaron.
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