La actividad de orientación busca que los estudiantes identifiquen sus dones y aptitudes para elegir una carrera y trabajo acorde a sus intereses. El profesor guía una sesión de relajación y visualización para que los estudiantes reflexionen sobre sus fortalezas y lo que desean hacer después del colegio. Luego, anotan sus dones y una posible carrera relacionada para pegar en la pizarra y compartir con sus compañeros. El objetivo es motivar a los estudiantes a elegir un camino vocacional acorde a sus

1. THE GREENLAND SCHOOL
ÁREA DE FORMACIÓN
ACTIVIDAD DE ORIENTACIÓN
DIMENSIÓN: EJE TEMÁTICO:
Identidad y autoconocimiento Elección vocacional
NIVEL: 11°Grado FECHA DE APLICACIÓN:
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: APRENDIZAJES ESPERADOS:
Mis dones y lo que deseo ser Buscan sus dones y los colocan en el
contexto de estudiar y trabajar.
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD (en MATERIALES REQUERIDOS:
minutos): Música de relajación, suave, hojas de
45 minutos oficio, Scotch.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Motivación (5 minutos): Se muestra a los estudiantes un discurso de Steve Jobs,
donde habla de sus capacidades que lo llevaron a formar sus grandes
empresas, amando lo que se hace. Luego se realiza un trabajo de imaginería
Desarrollo (total 30 minutos): Con música de fondo se les pide a los estudiantes
que se relajen, el profesor debe guiar la relajación de manera que los
estudiantes puedan entrar dentro de ellos mismos y visualizar lo que se le va a
ir pidiendo. Guiarse por las siguientes preguntas:
¿Me conozco?
¿Cómo soy?
¿En que soy bueno? ¿Qué es lo que hago mejor?¿Qué amo hacer?
¿Cuáles son mis aptitudes? ¿Qué dones tengo?
¿Cómo utilizo mis dones?
¿Qué me gustaría hacer al salir del colegio?
¿Qué rol juegan mis dones en eso?
¿De verdad quiero estudiar eso?
¿Eso que quiero estudiar es mi vocación? ¿Amo estudiar eso?
¿Me visualizo haciendo el trabajo por el cual estudie?
¿Amo hacer ese trabajo? ¿Mis dones juegan un rol en ese trabajo?
¿Me sentiré feliz haciendo ese trabajo?
Los alumnos regresan lentamente al mundo “real”. Luego de terminada la
visualización se les pide a los estudiantes que en anoten sus dones y lo que
imaginaron sería su estudio y posterior trabajo, y si no pudieron visualizar un
trabajo y estudio, coloquen la carrera más cercana relacionada con sus
dones.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Cierre (10 minutos): Se realiza un plenario en donde se les invita a los
estudiantes a pegar el papel en la pizarra e invita a que algunos estudiantes
expliquen el suyo, luego se les motiva a que en la elección de su carrera y
posterior trabajo jueguen un rol importante sus dones y sigan su vocación.
Área de Formación_2011 Página 1

2. THE GREENLAND SCHOOL
ÁREA DE FORMACIÓN
INDICADORES Óptimo Satisfactorio Básico Insuficiente Deficitario
Conductas frente a la guía del docente
Se responden satisfactoriamente a las
instrucciones del docente
Utilización de un lenguaje acordado en el
contexto de aula con el profesor
Se acatan las llamadas a la disciplina hechas por el
docente.
Trabajo de la actividad propuesta por el docente
Se mantiene la concentración durante la
realización de la actividad y visualización del video
Responden las preguntas presentadas en la hoja
de trabajo
Relación entre compañeros
Se evidencian respeto ante las intervenciones de
sus compañeros
Presencia de una actitud de tolerancia frente a las
divergencias
Hay un respeto del desempeño y ambiente de
trabajo en el grupo curso (no molesta, ni distrae)
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