1. Escuela de Comunicación Social.Orientaciones de GP. Semestre octubre/2011 – febrero 2012. Abel Suing. Loja, 3 de octubre de 2011.

2. 1. Propósito de la GP. Formar en competencias. Que el estudiantes valore y “descubra” el potencial de su carrera en relación a su vocación. Desarrollar capacidades en investigación. Involucrar en tareas del CITTE en calidad de colaboradores. Formación basada en competencias.

3. 2. ¿Qué es una competencia? Combinación de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para realizar adecuadamente una tarea o proceso intelectual propios del desempeño profesional en un contexto definido.

4. 3. ¿Qué implica la evaluación por competencias? Enseñanza centrada en el estudiante Enseñanza centrada en la disciplina PROFESOR GUIA PROFESOR PROTAGONISTA Docente que interviene en el proceso de aprendizaje Docente que interactúa en el proceso de aprendizaje Alumno que memoriza Alumno que racionaliza Alumno que hace cosas y eventos Alumno que confronta cosas con eventos

6. Dar más de lo que es exigido en el trabajo.

7. Hacer cosas que no han sido pedidas pero pueden mejorar el trabajo

8. Persistencia pese a los obstáculos

9. Aprovechamiento de las oportunidades

11. 6. Niveles de GP. Nivel 1:Instrumental – Participa en tareas. (Realiza cobertura, edita, diseña) 1º semestre. Nivel 2:Conceptual – Desarrolla una función. (Participa en planificación y ejecución de servicios de comunicación y actividades de investigación) 3º semestre. Nivel 3: Liderazgo – Desarrolla proyectos. (Como director, representa en medios, lleva clientes, investiga y hace pasantías en medios) 5º semestre. Nivel 4: Proyecto de fin de carrera. (Participa en el diseño y ejecución de su tesis bajo la modalidad “puzzle”) 7º semestre.

13. Se aspira la participación en forma rotativa en cada área del CITTES, UTPL, medios locales y nacionales.

14. Se plantea un calendario de participación.

15. Lugares para aplicar la GP (Donde exista un tutor – de preferencia Docente de ECS)

16. VIA

17. Video.

18. Impresos.

19. Audio.

20. Relaciones públicas.

21. Marketing.

22. Comunicación digital.

24. Productos terminados.

25. Publicaciones de artículos periodísticos.

26. Ponencias y publicaciones en líneas de investigación.

27. Se considerará en cada plan académico la forma de evaluación. Los planes académicos se harán conocer al inicio de clases en reunión de cada Responsable de GP con sus estudiantes.

28. La evaluación será continua y aportará con alternativas para suplir dificultades, de presentarse.

29. La evaluación supone un análisis de puntos fuertes y débiles para apoyar el desarrollo de los estudiantes, no es juzgar y sancionar.