Apuntes realizados por Vicente García que incluyen Sustantivos, adjetivos,verbos, determinantes, pronombres,adverbios, conjunciones, preposiciones y reglas de acentuación.
La intención comunicativa en el proceso de comunicación radica en el objetivo que tiene el emisor al transmitir su mensaje,
Para identificar la intención se requiere conocer las FUNCIONES DEL LENGUAJE
Apuntes realizados por Vicente García que incluyen Sustantivos, adjetivos,verbos, determinantes, pronombres,adverbios, conjunciones, preposiciones y reglas de acentuación.
La intención comunicativa en el proceso de comunicación radica en el objetivo que tiene el emisor al transmitir su mensaje,
Para identificar la intención se requiere conocer las FUNCIONES DEL LENGUAJE
Objetivos del Proyecto:
Establecer pautas de trabajo grupal.
Incentivar el uso del lenguaje oral y escrito.
Promover instancias de reflexión y expresión de ideas.
Objetivos de los alumnos:
Incentivar a la participación grupal y exposición de ideas.
Conocer la intencionalidad comunicativa de la carta.
• Utilizar la carta como herramienta para comunicar.
Conocer los diferentes tipos de carta.
Producción guiada de cartas con propósitos claros.
Utilizar recursos de la escuela (computadoras) en las producciones.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. En nuestra lengua todas las palabras van
acentuadas, puesto que si no fuese así no
podríamos pronunciar nada.
El acento se presenta cuando cargamos nuestra
voz en una determinada sílaba.
Hay distintos tipos de palabras según la sílaba
en la que cargamos la voz.
La tilde es una marca gráfica en las palabras
para señalar su acento.
Así todas las palabras se acentúan, pero no
todas llevan tilde. Para esto último existen
reglas que revisaremos más adelante.
7. ¿Cuándo se tildan?
Las palabras graves se tildan cuando terminan en
cualquier consonante que NO sea “n” o “s”. Tampoco
cuando terminan en vocal
Ejemplos: cárcel
lápiz
álbum
cóndor
11. ¿Cuándo se tildan?
Al igual que las esdrújulas las palabras
sobresdrújulas se tildan siempre sin
excepción.
Ejemplos: préstamelo
dígamelo
cómetelo
termínatelo
12. Veamos nuestro cuadro silábico completo
ÚltimaPenúltimaAntepenúltima
Anterior a la
antepenúltima
AgudasGravesEsdrújula
s
Sobresdrújul
as
Siempre se
tildan
Se tildan
cuando
terminan en
“N”, “S” o
vocal.
Se tildan
cuando
terminan en
cualquier
consonante,
menos “N” o
“S”
Siempre se
tildan