Este documento presenta varias actividades de lectura y matemáticas para niños. Incluye identificar palabras que comparten el mismo significado, subrayar palabras que expresan la misma acción, responder preguntas sobre un texto, secuenciar eventos, emparejar conceptos matemáticos y recordar detalles de una historia. El objetivo es desarrollar habilidades de lectura, escritura y razonamiento lógico en niños.

1. PERCIBIR – NOMBRAR IDENTIFICAR
Subraya las tres palabras que comparten el
significado y marca con una x en el cuadro
que explica el significado compartido.
Gemido
Trabaja
Grito
susurro
___ estas palabras
nombran sonidos.
___ estas palabras
nombres objetos.
___ estas palabras
nombran objetos que
saltan.

2. Subraya las palabras que expresan la misma
acción.
CORRER BRINCAR
SALTARSENTADO
Que clase de acción se realiza allí?
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3. IDENTIFICAR DETALLES
• Cuando eras bebe aprendiste a decir palabras, luego aprendiste a leerlas. Cada día
aprenderás cosas interesantes. Al salir del colegio, algunas personas empiezan a
trabajar enseguida. Otros entran a la universidad y aprenden cosas importantes
que los ayudaran en un futuro. Una vez que uno es adulto, el cuerpo ya no crece,
pero sigue cambiando toda la vida se aprenden cosas nuevas.
• ¿Cuando no se crece mas?
a) Al salir del colegio.
b) Una vez que uno es adulto.
c) Cuando entra a la universidad.
• ¿Que aprendiste cuando eras bebe?
a) A leer palabras.
b) A decir palabras.
c) Cosas interesantes.

4. SECUENCIAR – ORDENAR.
Lee cada grupo de oraciones y establece una secuencia.
DIVIERTETE! dibujando en paint secuencias de las actividades que
realizas en tu vida cotidiana!
1. __ Juan termino de
comer.
1. __ Juan va a comer.
2. __ Juan esta
comiendo.

5. EMPAREJAR
RESTAR
SUMA
Lee las siguientes conversaciones y una con una línea al
tema del cual los niños hablan. Recuerda los colores
relacionados.

6. DECENA
POLIGONO

7. RECORDAR
La abuela de Camila cumplió años la semana pasada, su mama
preparo un pastel y su papa escribió un letrero: FELIZ
CUMPLEAÑOS.
Cuando el termino, camile escribió números sobre el pastel. Primero
el numero uno enseguida agrego el numero cero y finalmente
otro cero.
Camila observo los números y dijo: nuestra abuelita es la mas vieja !
1. Que fue lo que le sucedió primero?
a) Papa escribió feliz cumpleaños.
b) Mama preparo un pastel.
2. Cuando decoro Camila los números del pastel?
a) Antes de su padre.
b) Después de su padre.