Este documento presenta los diferentes tipos de textos científicos utilizados para comunicar los resultados de investigación, incluyendo ensayos, comunicaciones, revisiones de literatura, reseñas de libros, monografías, artículos científicos, pósters, proyectos e informes. Describe la estructura, objetivo y contenido de cada uno de estos formatos.

1. Presentación de
resultados de
investigación
Cátedra de Métodos y técnicas de investigación en Antropología Sociocultural

2. Tipos de textos científicos
• Ensayo
• Comunicación
• Revisión de literatura
• Reseña de libro
• Monografía
• Artículo científico (Paper)
• Póster, panel o afiche
• Proyecto
• Informe

3. Ensayo
• Es un ejercicio reflexivo donde el autor
expone argumentos sustentados por teoría
y/o referentes empíricos de primera mano,
de forma clara y coherente en torno a una
pregunta, objetivo o hipótesis central.
• Se compone de tres partes: introducción,
argumentos y conclusiones.

4. Comunicación
• Escrito breve que puede estar dirigido a un
público especializado o no con la finalidad de
dar a conocer avances de trabajo aún no
concluidos. No tiene una estructura lógica
organizada en títulos.

5. Revisión de literatura
• Escrito basado en la lectura de la bibliografía
existente sobre un tema o problemática
específica con el fin de dar a conocer el
estado actual de la cuestión. Se analizan los
distintos abordajes, los avances, las
contradicciones y los puntos sin resolver.

6. Reseña de libro
• Un análisis de un libro realizado por un
especialista en el tema que trata el libro.
• Consiste en una exposición escrita clara y no
muy extensa (de 2 a 6 páginas) de un libro
de terceros con el objetivo de situarlo en su
contexto actual, proporcionar información
sobre el trabajo del autor e incluir una
valoración personal justificada con base en
argumentos sólidos

7. Monografía
• Es un original escrito en profundidad sobre
un tema en el que se brinda información
completa producto de una revisión
bibliográfica que se analiza y discute. La
estructura incluye tapa, página de
presentación, tabla de contenidos, resumen,
introducción, desarrollo conclusiones, notas,
anexos y bibliografía

8. Panel, póster o afiche
• Es un sistema gráfico que representa en una
página ampliada una investigación mediante
imágenes visuales y lenguaje verbal
condensado

9. Estructura del afiche o póster
• Título y autor o autores
• Introducción y antecedentes: importancia y
naturaleza del tema, presentación del problema,
objetivos y utilidad de la investigación
• Metodología y técnicas, en términos generales
• Resultados: Se presentan sin análisis
• Conclusiones: Aquí se expone en forma lógica,
clara y concisa los hechos y aportes realizados

10. Proyecto (proposal)
• Primera comunicación que se genera en u proceso de
investigación, dirigido a una diversidad de lectores posibles:
colegas, directores, orientadores de investigación,
evaluadores de agencias de investigación o de
financiamiento
• Redactado en lenguaje claro, sintaxis simple y con una
estructura estipulada por cada agencia particular, aunque
generalmente incluye: título, tema y objeto de investigación,
problema a resolver, hipótesis, objetivos, estado de la
cuestión, justificación, marco teórico, metodología y
técnicas, plan de trabajo, cronograma, factibilidad,
bibliografía

11. Informe
• Escrito dirigido al cliente, supervisor o a
quien financia la investigación. Puede ser
una herramienta administrativa o científica,
según el caso.
• Presenta el progreso exacto de lo realizado,
el significado de ese progreso, cómo se ha
realizado el trabajo, y cómo se debe
continuar. El énfasis está puesto en mostrar
los avances y su importancia.

12. Tipos de informes
• Periódicos: De registro del trabajo realizado.
(semanales, mensuales)
• Especiales:
– Preliminar
– De avance
– Final: la síntesis, culminación del ejercicio investigativo
en forma de documento
• Memorando: Comunicaciones formales entre
personal de una organización o actas de reuniones
• Tesis

13. Tesis
• Contribución original, inédita a una disciplina
con carácter de informe final de una
investigación tendiente a obtener un título de
grado o posgrado.
• Varía en originalidad y extensión según sea
de grado, de maestría, doctoral o
posdoctoral
• Se divide en capítulos que guardan cierta
correspondencia con la estructura del
proyecto

14. Artículo científico (paper)
• Un escrito que describe resultados originales
de una investigación reciente o en curso,
publicado en una revista científica
• Quien lo lee debe poder verificar la exactitud
de su información y análisis
• Constituye una contribución conceptual o
metodológica al adelanto de la especialidad
• Da solución a una problemática planteada de
manera científica

15. Estructura de un paper
• Título
• Resumen (abstract)
• Palabras clave (keywords)
• Introducción
• Metodología (material y métodos)
• Resultados
• Discusión
• Conclusiones
• Agradecimientos
• Bibliografía

16. Título
• Debe ser conciso y claro (menos de 10 palabras)
sin abreviaturas ni acrónimos.
• Que exprese el tema
• Si pone un título literario ponga un subtítulo que
exprese el tema
• pueden ser informativos ("Alta incidencia de
infartos de miocardio en fumadores") o indicativos
("Incidencia del infarto de miocardio en
fumadores").
• Es conveniente escribirlo al final

17. Resumen
• El resumen da una visión de conjunto del
trabajo en dos o tres párrafos. Informa
brevemente del objetivo, los resultados y las
conclusiones.
• Los errores más frecuentes en la redacción
del resumen son:
– no plantear claramente la pregunta
– ser demasiado largo
– ser demasiado detallado

18. Palabras clave
• De 3 a 10, o las que indique la revista
• Conviene elegir términos que designen
campos reconocidos, que individualicen el
artículo y permitan su recuperación cuando
alguien haga una búsqueda.
• Si la revista tiene un tesauro conviene
elegirlas de entre los términos del tesauro

19. Introducción
• Debe responder a la pregunta de "porqué se ha hecho este
trabajo".
• Describe el interés que tiene en el contexto científico del
momento, los trabajos previos que se han hecho sobre el
tema y qué aspectos no dejan claros.
• No debe ser muy extensa
• Es la presentación de una pregunta, la cual es a su vez el
nexo entre la investigación y el cuerpo de doctrina
existente.
• Es conveniente que el último párrafo de la Introducción se
utilice para resumir el objetivo del estudio.

20. Metodología
• Responde a la pregunta de "cómo se ha
hecho el estudio"
• Debe ser lo suficientemente detallada como
para que otro autor pueda de forma
independiente evaluar la validez y
confiabilidad de los resultados obtenidos.
• Incluye: contexto, población, corpus,
técnicas

21. Resultados
• Expone los resultados del análisis de datos
• Son la "evidencia empírica" (Sautu) para responder
la pregunta de la introducción
• Es un resumen de los "hallazgos" (p. ej. una
tipología)
• Pueden acompañarse de tablas, gráficos y
esquemas
• Deben ser claros y concisos (lenguaje descriptivo)
• Predominio de verbos en pasado, voz activa y
modo indicativo

22. Discusión
• Exposición del razonamiento que lleva a las
conclusiones a través de la interpretación de los
resultados
• Busca responder a la pregunta de la introducción
• Estilo argumentativo, lógico, verbos en presente
• Incluya los resultados adversos, anómalos o
contradictorios con su correspondiente explicación
(posibles críticas)

23. Conclusiones
• Deben corresponder a los objetivos o
preguntas mencionadas en la Introducción.
• Use frases breves y sucintas que resuman lo
expuesto, digan por qué es importante y qué
aplicación práctica tiene
• Incluya las recomendaciones que crea
oportunas, si es apropiado.
• Evite sacar más conclusiones de las que sus
resultados permitan

24. Agradecimientos
• Un párrafo que se suele ubicar al final de la
Discusión.
• Incluye a quienes, sin ser coautores en
sentido estricto, han prestado su ayuda
técnica (técnicos de laboratorio, guías de
campo, secretarias, etc.) o han sido de
inestimable apoyo moral (el jefe de un
departamento, el director de la tesis, etc.) o
financiero (la institución que otorgó la beca o
subsidio)

25. Otros aspectos
• Bibliografía: según el estilo indicado por las normas
de la revista. Sólo la efectivamente citada
• Todas las abreviaturas y acrónimos utilizados en el
texto deben ser aclarados, la primera vez que se
mencionan, mediante un paréntesis o nota al pie
• Use frases breves con pocas subordinadas.
• Evite las citas muy extensas y el exceso de citas.
• Evite el exceso de notas al pie o al final y que éstas
sean muy extensas

26. Criterios de evaluación de papers
• Que predominen el modo indicativo y las funciones
informativa y argumentativa del lenguaje por sobre la
poética o valorativa
• Extensión de cada una de las partes equilibrada en
relación a su importancia.
• Predominio de la voz activa sobre la pasiva y el
impersonal
• Párrafos y oraciones cortas y las expresiones claras
• Que no haya mucha redundancia
• Que se respeten las normas de publicación formales de
la revista en cuanto a estilo de citas, tipo y tamaño de
letra, márgenes, interlineado, extensión total, tipo de
notas, etc.

27. Criterios de evaluación de papers
• Que la bibliografía al final se limite a la efectivamente
utilizada en el texto y que esté actualizada
• Que el problema sea cognitivo y no social
• Que sea factible de ser investigado
• Que se refiera a una vacancia cognitiva y que el estudio
la cubra
• Coherencia Interna: título - problema - hipótesis -
conclusiones.
• Aspectos éticos: Evitar el uso de expresiones
discriminatorias de cualquier tipo por cuestiones
étnicas, religiosas, políticas, ideológicas, etarias,
socioeconómicas, sexuales o vinculadas a deficiencias
físicas, discapacidades o enfermedades

28. Bibliografía utilizada
• Cómo escribir un artículo científico. Disponible online:
http://www.arrakis.es/~cule/art.htm
• SCHULMAN, E. R. How to Write a Scientific Paper. In:
Annals of Improbable Research , 2 (5 ), 8 . Disponible en:
http://members.verizon.net/~vze3fs8i/air/airpaper.html
• SOLER, M. A., & PIÑEIRO SUÁREZ, N. (2007). ¿Cómo
escribir un artículo científico? In: Alcmeon, Revista
Argentina De Clínica Neuropsiquiátrica, 14 (2), 76-81.
Disponible en:
http://www.alcmeon.com.ar/14/54/11_Nereyda.pdf

29. Bibliografía complementaria
• KREIMER, Pablo (2005). Sobre el
nacimiento, el desarrollo y la demolición de
los papers. En: D. Golombek (comp.),
Demoliendo papers. La trastienda de las
publicaciones científicas. (pp. 7-22. ).
Buenos Aires. Siglo XXI.
• VARSAVSKY, Oscar (1969). El cientificismo.
En: O. Varsavsky Ciencia, política y
cientificismo. (pp. 13-42. ). Buenos Aires.
CEAL (Centro Editor de Amárica Latina).