Paradigma integrador socio cognitivo diapositivas[1]
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El documento habla sobre la importancia de que las maestras inculquen valores a los estudiantes que les sirvan en la sociedad, utilizando contenidos constructivos como la arquitectura del conocimiento y siendo mediadoras del aprendizaje de los estudiantes. También menciona que las maestras en formación tienen el potencial de cambiar la enseñanza tradicional a una basada en la investigación y el contexto social para que los estudiantes se desarrollen armoniosamente.
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Paradigma sociocognitivo
Este documento describe el paradigma sociocognitivo del aprendizaje. Explica que los aprendices aprenden mejor cuando pueden dar sentido y significado a lo que aprenden de acuerdo a sus propias percepciones e intereses. También destaca la importancia de experiencias contextualizadas y el aprendizaje basado en preguntas. El papel del alumno es sentirse motivado y comprometido, mientras que el papel del mediador es presentar materiales organizados y relevantes que hagan el aprendizaje significativo.
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Modelos Pedagogicos
El documento describe varios modelos pedagógicos, incluyendo el conductismo, constructivismo, pedagogía tradicionalista, social, crítica, autogestionaria, histórico-cultural y humanista. También describe cinco modelos pedagógicos: directivo, de desarrollo cognitivo, crítico, operativo y dialógico. Este último se enfoca en la formación integral, desarrollo del potencial humano y búsqueda de sentido a través de una comunidad de enseñanza-aprendizaje, currículo flexible, did
La reformulación de la escuela
La propuesta de Martiniano Román en referencia a la reformulación de la escuela ante la Sociedad del Conocimiento.
Modelo pedagógico constructivista
El documento describe el modelo pedagógico constructivista, el cual sostiene que el conocimiento se construye a través de la interacción del individuo con los objetos y otros. Bajo este modelo, el rol del maestro es crear un ambiente de aprendizaje que permita al estudiante interactuar en situaciones significativas y construir su propio conocimiento. La evaluación se enfoca en procesos cualitativos y la comprensión del aprendizaje más que en resultados.
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Modelos y enfoques pedagogicos marzo 15
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Modelo humanista 2....diapositivas.
Este documento describe los principios del modelo pedagógico humanista y constructivista. Explica que este modelo se enfoca en la construcción activa del conocimiento por parte de los estudiantes, tomando en cuenta sus intereses y experiencias previas. El maestro juega un papel de guía que motiva a los estudiantes y les permite aprender de manera autónoma e interdisciplinaria. El aprendizaje es significativo cuando los estudiantes pueden relacionar los nuevos conceptos con sus estructuras cognoscitivas preexistentes.
Modelo pedagogico humanista tecnológico
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Desarrollo pedagogico
En la siguiente presentación encontraras un tema de desarrollo pedagógico para su mejor entendimiento del tema
4. modelos pedagogicos
Este documento describe diferentes modelos pedagógicos y currículares. Resume seis modelos pedagógicos principales: el tradicional, el romántico, el conductista, el cognitivo, el constructivista y el social. Para cada modelo, describe su concepción del desarrollo, metas, contenidos curriculares, métodos de enseñanza, relación maestro-alumno y procesos de evaluación. El documento proporciona una visión general de los principios fundamentales que sustentan cada modelo pedagógico.
Paradigma ambientalista
Este documento describe el paradigma ambientalista de la educación, el cual se enfoca en las interrelaciones entre personas y el medio ambiente. Según este paradigma, los objetivos educativos se enfocan en desarrollar capacidades y valores a través de contenidos y métodos. El alumno es considerado un ser social que aprende a través de la interacción con su entorno cultural, mientras que el profesor actúa como mediador para crear zonas de desarrollo en los alumnos y guiar su aprendizaje.
Modelos Pedagogicos
El documento presenta una discusión sobre diferentes modelos pedagógicos, incluyendo el tradicional, romántico, conductista y social. Explica que cada modelo se basa en teorías diferentes y tiene distintas perspectivas sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje, la interacción maestro-alumno, métodos, evaluación y promotores. El objetivo final de la educación, según Pitágoras, es preparar el alma para las dificultades de la vida, no solo dar una carrera.
Teorias Y Modelos Pedagogicos
El documento describe los modelos pedagógicos como representaciones ideales del mundo educativo que explican teóricamente cómo funciona y comprende lo existente. Los modelos se basan en la visión de la sociedad sobre el tipo de persona que desea formar y el tipo de educación necesaria. También discute la programación de cursos, los objetivos curriculares, las intenciones educativas y cómo organizar los contenidos.
Modelo humanista... kruzii
El Modelo Humanista por Competencias se centra en la formación de la persona humana. Busca desarrollar competencias en los estudiantes a través de cinco fundamentos: conciencia social, pensamiento lógico, investigación, cultura tecnológica y mentalidad empresarial. Estas competencias se dividen en básicas, profesionales comunes y específicas, y deben evidenciarse en el saber y saber hacer del profesional en relación con el contexto.
Presentación modelo social (2)
Este documento describe el modelo pedagógico social-cognitivo, el cual propone el desarrollo máximo de las capacidades e intereses del alumno influenciado por la sociedad y la colectividad. Se da énfasis al trabajo productivo y a la unión entre educación y trabajo para garantizar el desarrollo del espíritu colectivo y los conocimientos científico-técnicos en las nuevas generaciones.
Modelos Pedagogicos Ok
El documento describe varios modelos pedagógicos tradicionales, incluyendo el modelo pedagógico tradicional, romántico, conductista y constructivista. Explica las metas, métodos, desarrollo, contenidos y relaciones maestro-alumno de cada modelo. También introduce brevemente el modelo pedagógico social y el método didáctico operativo.
Modelo pedagogico cognitivo
Este documento describe el modelo pedagógico cognitivo, el cual se centra en el aprendizaje como un proceso de construcción mental basado en las experiencias e ideas previas del estudiante. Según este modelo, los estudiantes aprenden de forma progresiva a través de la resolución de problemas y el descubrimiento guiado, mientras que el maestro juega el papel de facilitador. El modelo también enfatiza la evaluación continua del aprendizaje por parte del maestro para monitorear el progreso de los estudiantes.
Mapa comprender y transformar la enseñanza
El documento discute el cambio en la didáctica escolar de un enfoque operatorio a uno de reconstrucción de la cultura en el aula. Explica que este cambio implica que el aprendizaje se desarrolle a través de la negociación de significados entre la cultura experiencial del alumno y la cultura académica, creando espacios de conocimiento compartido. También destaca la importancia de considerar la influencia cultural en el desarrollo del niño y de crear contextos de comprensión común en el aula a través de proces
Sintesis cuadro comparativo paradigmas educativos
Este documento presenta un cuadro comparativo de los principales paradigmas educativos, incluyendo el conductista, humanista, cognitivo, sociocultural y constructivista. Explica brevemente los principios fundamentales de cada paradigma y cómo han evolucionado los enfoques educativos a través del tiempo en respuesta a cambios en la humanidad. También reflexiona sobre cómo los diferentes paradigmas continúan influyendo en la educación actual y la necesidad de continuar mejorando hacia un nuevo paradigma que satisfaga las demandas de la sociedad moderna.
Sesion 4 mapa mental1
El documento destaca la importancia de desarrollar competencias cívicas y ciudadanas en los estudiantes a través de la escuela. Señala que esto se logra mediante la transversalidad en el currículo, abordando temas de relevancia social en múltiples asignaturas. Esto permite que los estudiantes desarrollen ocho competencias clave como el autoconocimiento, resolución de conflictos y participación social, a través de experiencias significativas en el aula, proyectos y la vida cotidiana.
Sintesis de paradigmas educativos
Este documento resume cinco paradigmas educativos: conductista, humanista, cognitivo, socio-cultural y constructivista. Explica que el conductista se enfoca en la conducta observable y medible, el humanista ve al ser humano como un ente consciente que necesita vivir en grupo, y el cognitivo considera al sujeto como activo y que depende de representaciones internas. También describe que el socio-cultural analiza el desarrollo psicológico en su contexto cultural e histórico, y que el constructivista asume que el conocimiento nuevo
Paradigma ambientalista
El paradigma ambientalista promueve la enseñanza a través de las interrelaciones entre las personas y el medio ambiente. Se enfoca en objetivos basados en capacidades y valores, y utiliza un currículo abierto y flexible para desarrollar estas capacidades y valores a través de los contenidos y métodos. La evaluación se centra en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y el profesor actúa como mediador para crear expectativas y confianza, ayudando a los alumnos a desarrollar su potencial de aprendizaje.
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Modelo social cognitivo
Este enfoque pedagógico propone el desarrollo máximo y multifacético de los estudiantes a través de la interacción social y la solución cooperativa de problemas. Se evalúa el potencial de aprendizaje de los estudiantes basado en su interacción con maestros expertos y a través de la auto-evaluación y coevaluación. El modelo se lleva a la práctica a través de un currículo que promueve el mejoramiento de la comunidad mediante la acción social compartida y el diálogo crítico.
Definicionesdemodelospedagogicos 1-111207110134-phpapp01
Este documento presenta definiciones de modelos pedagógicos como diseño didáctico, modelo didáctico, modelo educativo y modelo pedagógico. También describe las funciones de la pedagogía, aspectos de la pedagogía humanista y principios de una pedagogía humanista y desarrolladora. Finalmente, presenta características de la escuela del desarrollo integral como tener al estudiante en el centro y promover su aprendizaje y desarrollo integral bajo la orientación del profesor.
Paradigmas Educativos
El documento presenta una descripción de diferentes paradigmas educativos, teorías del aprendizaje y modelos curriculares a través de la historia. Explica los paradigmas conductual, cognitivo y ecológico-contextual, así como teorías como el constructivismo. También resume los enfoques de María Montessori, Fröebel, Pestalozzi y otros, destacando sus fundamentos pedagógicos y aspectos centrales de sus currículos.
Metodologia IDEO, proceso de diseño.
Metodologia IDEO para generacion de nuevos productos y servicios, Design Thinking, pensamiento de diseño aplicado a la innovacion empresarial, trabajo en equipos multi disciplinares, diseño orientado a la experiencia de usuario
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Educacion basada en competencias 1 rol del docente (2)
Paradigma integrador socio cognitivo diapositivas[1]
- 1. ARNOBIA PIEDRAHITA ISABEL CRISTINA HERNANDEZ XIOMARA HERNANDEZ BERSABE USUGA ASTRID YULIANA VALERO SOR TERESA RINCON LUZ DARY CAICEDO
- 7. Nosotras como maestras debemos inculcar valores que les sirvan a los estudiantes en la nueva sociedad teniendo presente contenidos constructivos y significativos como arquitectura del conocimiento, metodolo gía en el aula de clase y ser mediadores del aprendizaje de los educandos.
- 8. Aprendimos que como maestras en formación tenemos todo el potencial para cambiar la forma conductista y tradicional con que se les enseña o se les imparten los aprendizajes en la época actual a los y las estudiantes, donde la educación esté basada en la investigación y el contexto social donde el estudiante se desarrolle y conviva armónicamente con sus semejantes.