El documento aborda diversas teorías de aprendizaje, incluyendo la tradicionalista y la constructivista, resaltando la evolución de la pedagogía social en respuesta a las nuevas necesidades educativas. Describe el modelo pedagógico tradicional como uno basado en la transmisión de conocimientos, donde el maestro tiene una autoridad vertical y los estudiantes son receptores pasivos. La evaluación se centra en la memorización y se fundamenta en un enfoque dogmático, con el objetivo de formar carácter y valores en los alumnos.

2. DESARROLLO
PEDAGOGICO
Aparecen las siguientes
teorías de aprendizaje:
*TRADICIONALISTA.
*TRANSMISIONISTA.
*COGNITIVO Y
COSTRUCTIVISTA.
*SOCIAL.
El desarrollo en estos últimos años
de la Pedagogía Social ha sido una
respuesta académica, social y
profesional al surgimiento
de nuevas necesidades educativas
que la sociedad actual viene
demandando

3. RELACION
MAESTRO -
ALUMNO
• Es vertical el
maestro es la
autoridad.
EL
DESARROLLO
• Comprende el
desarrollo de las
cualidades
innatas a través
de la disciplina
LOS
CONTENIDOS
• Las
disciplinas
clásicas y
facultades
del alma.
MODELO PEDAGOGICO
TRADICIONAL

4. METODO
Es academista,
verbalista,
transmisioncitas
desarrollado en un
régimen de disciplina
en que los discentes
son receptores y
aprenden a través de
imitación.
EVALUACION
Es memorística
Cuantitativa y
Cualitativa.
META
Es la formación del
carácter de los
estudiantes ,
moldeándolo a
través de la voluntad
y disciplina hacia el
ideal humanística y
ético.

5. FUNDAMENTOS
Tiene como sustento filosófico
el dogmatismo.
El profesor dicta clase y el
estudiante lo recepta.

6. Desde la perspectiva
sicológica se sustenta en la
teoría mentalista.
Desde el punto de vista
sociológico, su propósito es
formar individualidades.
Antropológicamente la
cultura permanece
estática.