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DESARROLLO
PEDAGOGICO
Aparecen las siguientes
teorías de aprendizaje:
*TRADICIONALISTA.
*TRANSMISIONISTA.
*COGNITIVO Y
COSTRUCTIVISTA.
*SOCIAL.
El desarrollo en estos últimos años
de la Pedagogía Social ha sido una
respuesta académica, social y
profesional al surgimiento
de nuevas necesidades educativas
que la sociedad actual viene
demandando
RELACION
MAESTRO -
ALUMNO
• Es vertical el
maestro es la
autoridad.
EL
DESARROLLO
• Comprende el
desarrollo de las
cualidades
innatas a través
de la disciplina
LOS
CONTENIDOS
• Las
disciplinas
clásicas y
facultades
del alma.
MODELO PEDAGOGICO
TRADICIONAL
METODO
Es academista,
verbalista,
transmisioncitas
desarrollado en un
régimen de disciplina
en que los discentes
son receptores y
aprenden a través de
imitación.
EVALUACION
Es memorística
Cuantitativa y
Cualitativa.
META
Es la formación del
carácter de los
estudiantes ,
moldeándolo a
través de la voluntad
y disciplina hacia el
ideal humanística y
ético.
FUNDAMENTOS
Tiene como sustento filosófico
el dogmatismo.
El profesor dicta clase y el
estudiante lo recepta.
Desde la perspectiva
sicológica se sustenta en la
teoría mentalista.
Desde el punto de vista
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Desarrollo pedagogico

  • 1.
  • 2. DESARROLLO PEDAGOGICO Aparecen las siguientes teorías de aprendizaje: *TRADICIONALISTA. *TRANSMISIONISTA. *COGNITIVO Y COSTRUCTIVISTA. *SOCIAL. El desarrollo en estos últimos años de la Pedagogía Social ha sido una respuesta académica, social y profesional al surgimiento de nuevas necesidades educativas que la sociedad actual viene demandando
  • 3. RELACION MAESTRO - ALUMNO • Es vertical el maestro es la autoridad. EL DESARROLLO • Comprende el desarrollo de las cualidades innatas a través de la disciplina LOS CONTENIDOS • Las disciplinas clásicas y facultades del alma. MODELO PEDAGOGICO TRADICIONAL
  • 4. METODO Es academista, verbalista, transmisioncitas desarrollado en un régimen de disciplina en que los discentes son receptores y aprenden a través de imitación. EVALUACION Es memorística Cuantitativa y Cualitativa. META Es la formación del carácter de los estudiantes , moldeándolo a través de la voluntad y disciplina hacia el ideal humanística y ético.
  • 5. FUNDAMENTOS Tiene como sustento filosófico el dogmatismo. El profesor dicta clase y el estudiante lo recepta.
  • 6. Desde la perspectiva sicológica se sustenta en la teoría mentalista. Desde el punto de vista sociológico, su propósito es formar individualidades. Antropológicamente la cultura permanece estática.