SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Paradigma de Enseñanza Vs
Paradigma de Aprendizaje
Rafael Colorado
¿Por qué ha prevalecido el paradigma de
enseñanza?
Desde la época de los
griegos, la educación
era un bien que se
debía transmitir de
una generación a otra
para conservar su:
Cultura
Ideas
Conocimientosvalores
Escuela Tradicional
La forma de enseñar es un paradigma
que sigue vigente en la actualidad
El Maestro
Transmite el conocimiento
Se resiste al cambiar el método
tradicional de enseñar
Cuenta con un contenido a
enseñar
Utiliza un método de enseñanza
Evalúa el aprendizaje
El Alumno debe aprender
A formar su inteligencia
A resolver problemas
Adquirir conocimientos
Conocer su cultura para reforzar su
personalidad
¿Cuál es el rol del docente en el paradigma
de enseñanza y cuál en el de aprendizaje?
Paradigma de
Enseñanza
Es conferencista
Da lecciones
Actúa de forma
independiente
Es responsabilidad del
maestro el aprendizaje
del alumno.
Tanto maestro como
alumno están en forma
presencial
Paradigma de
Aprendizaje
El aprendizaje depende del alumno.
Interactúa con sus alumnos.
Diseñan métodos de aprendizaje
Estos deben ser activos,
cooperativos y colaborativos.
Esta comprometido con éxito de
cada estudiante.
¿Qué relación existe entre el paradigma de
aprendizaje y la educación virtual?
¿Por qué es importante el trabajo colaborativo
en el paradigma de aprendizaje?
Porque en el aprendizaje
colaborativo los alumnos
deben ser responsables,
comprometidos, cooperativos
y deben saber trabajar en
equipo, para lograr su
objetivo de aprendizaje.
Por su parte el docente
debe ser el guía del
alumno en el uso de los
medios, y de adaptar
nuevas metodologías y
contenidos formativos.
Concluyo comentado que hoy en día vivimos en
un mundo globalizado donde debemos cambiar
esos paradigmas educativos tradicionales, y
aprovechar las TIC para realizar actividades
didácticas que ayuden a comprender, crear,
reforzar los conocimientos y habilidades de
nuestros alumnos.
Con esto estaremos fortaleciendo su educación
integral, y formando ciudadanos más
creativos, preparados para la vida y con
valores como respeto, responsabilidad,
honestidad, para lograr una mejor sociedad.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Planeación y diseño de situaciones didácticas incluyentes
Planeación y diseño de situaciones didácticas incluyentesPlaneación y diseño de situaciones didácticas incluyentes
Planeación y diseño de situaciones didácticas incluyentesFrancisco Moreno
 
Presentacion libro --roxier
Presentacion libro --roxierPresentacion libro --roxier
Presentacion libro --roxierNEy Chika
 
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativo Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativo Leticia81
 
Pedagogía de la integración
Pedagogía de la integraciónPedagogía de la integración
Pedagogía de la integraciónJair De la Cruz
 
Ensayo sobre aprendizaje basado en compentencias y cuadro comparativo tipos ...
Ensayo  sobre aprendizaje basado en compentencias y cuadro comparativo tipos ...Ensayo  sobre aprendizaje basado en compentencias y cuadro comparativo tipos ...
Ensayo sobre aprendizaje basado en compentencias y cuadro comparativo tipos ...RobertoGarca136
 
Metodologías para el aprendizaje
Metodologías para el aprendizajeMetodologías para el aprendizaje
Metodologías para el aprendizajeadangomezsalgado
 
Aprendizaje y acciones
Aprendizaje y accionesAprendizaje y acciones
Aprendizaje y accionesCarlos Sierra
 
4. aprendizaje-por_proyectos_sesion_enero
4.  aprendizaje-por_proyectos_sesion_enero4.  aprendizaje-por_proyectos_sesion_enero
4. aprendizaje-por_proyectos_sesion_eneromariapandoluzuriaga
 
Fundamentos para el aprovechamiento docentede las tic
Fundamentos para el aprovechamiento docentede las ticFundamentos para el aprovechamiento docentede las tic
Fundamentos para el aprovechamiento docentede las ticmvaldes0127
 
Modelospedagogicos
ModelospedagogicosModelospedagogicos
ModelospedagogicosDJFIVE
 
• Cuadro comparativo a partir de la redacción de objetivos, propósitos y comp...
•	Cuadro comparativo a partir de la redacción de objetivos, propósitos y comp...•	Cuadro comparativo a partir de la redacción de objetivos, propósitos y comp...
• Cuadro comparativo a partir de la redacción de objetivos, propósitos y comp...Kimberly Flores zatarain
 
estrategias pedagógicas incluyentes
estrategias pedagógicas incluyentesestrategias pedagógicas incluyentes
estrategias pedagógicas incluyenteseromero7769
 

La actualidad más candente (18)

2 pedagogía diferenciada
2 pedagogía diferenciada2 pedagogía diferenciada
2 pedagogía diferenciada
 
Planeación y diseño de situaciones didácticas incluyentes
Planeación y diseño de situaciones didácticas incluyentesPlaneación y diseño de situaciones didácticas incluyentes
Planeación y diseño de situaciones didácticas incluyentes
 
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS_Clase01
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS_Clase01HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS_Clase01
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS_Clase01
 
Presentacion libro --roxier
Presentacion libro --roxierPresentacion libro --roxier
Presentacion libro --roxier
 
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativo Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativo
 
Pedagogía de la integración
Pedagogía de la integraciónPedagogía de la integración
Pedagogía de la integración
 
Ensayo sobre aprendizaje basado en compentencias y cuadro comparativo tipos ...
Ensayo  sobre aprendizaje basado en compentencias y cuadro comparativo tipos ...Ensayo  sobre aprendizaje basado en compentencias y cuadro comparativo tipos ...
Ensayo sobre aprendizaje basado en compentencias y cuadro comparativo tipos ...
 
Metodologías para el aprendizaje
Metodologías para el aprendizajeMetodologías para el aprendizaje
Metodologías para el aprendizaje
 
Aprendizaje y acciones
Aprendizaje y accionesAprendizaje y acciones
Aprendizaje y acciones
 
DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR
DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑARDIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR
DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR
 
4. aprendizaje-por_proyectos_sesion_enero
4.  aprendizaje-por_proyectos_sesion_enero4.  aprendizaje-por_proyectos_sesion_enero
4. aprendizaje-por_proyectos_sesion_enero
 
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectosAprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectos
 
Actividad n2
Actividad n2Actividad n2
Actividad n2
 
Fundamentos para el aprovechamiento docentede las tic
Fundamentos para el aprovechamiento docentede las ticFundamentos para el aprovechamiento docentede las tic
Fundamentos para el aprovechamiento docentede las tic
 
Modelospedagogicos
ModelospedagogicosModelospedagogicos
Modelospedagogicos
 
• Cuadro comparativo a partir de la redacción de objetivos, propósitos y comp...
•	Cuadro comparativo a partir de la redacción de objetivos, propósitos y comp...•	Cuadro comparativo a partir de la redacción de objetivos, propósitos y comp...
• Cuadro comparativo a partir de la redacción de objetivos, propósitos y comp...
 
estrategias pedagógicas incluyentes
estrategias pedagógicas incluyentesestrategias pedagógicas incluyentes
estrategias pedagógicas incluyentes
 
Modulo2 tic ed (1)
Modulo2 tic ed (1)Modulo2 tic ed (1)
Modulo2 tic ed (1)
 

Destacado

Como utilizar la tecnología como elemento fundamental en
Como  utilizar  la  tecnología  como elemento  fundamental  enComo  utilizar  la  tecnología  como elemento  fundamental  en
Como utilizar la tecnología como elemento fundamental enclaulopineda
 
Pedagogía
Pedagogía Pedagogía
Pedagogía mgaf86
 
TIC: el objetivo no es innovar, el objetivo es mejorar la formación del alu...
TIC: el objetivo no es innovar,  el objetivo es mejorar  la formación del alu...TIC: el objetivo no es innovar,  el objetivo es mejorar  la formación del alu...
TIC: el objetivo no es innovar, el objetivo es mejorar la formación del alu...PERE MARQUES
 
Pedagogía power point completo
Pedagogía power point completoPedagogía power point completo
Pedagogía power point completoEvelyn Ovejero
 
Formacion Por Competencia 066
Formacion Por Competencia 066Formacion Por Competencia 066
Formacion Por Competencia 066guest16259a
 

Destacado (6)

Como utilizar la tecnología como elemento fundamental en
Como  utilizar  la  tecnología  como elemento  fundamental  enComo  utilizar  la  tecnología  como elemento  fundamental  en
Como utilizar la tecnología como elemento fundamental en
 
Pedagogía
Pedagogía Pedagogía
Pedagogía
 
TIC: el objetivo no es innovar, el objetivo es mejorar la formación del alu...
TIC: el objetivo no es innovar,  el objetivo es mejorar  la formación del alu...TIC: el objetivo no es innovar,  el objetivo es mejorar  la formación del alu...
TIC: el objetivo no es innovar, el objetivo es mejorar la formación del alu...
 
Qué es PEDAGOGIA?
Qué es PEDAGOGIA?Qué es PEDAGOGIA?
Qué es PEDAGOGIA?
 
Pedagogía power point completo
Pedagogía power point completoPedagogía power point completo
Pedagogía power point completo
 
Formacion Por Competencia 066
Formacion Por Competencia 066Formacion Por Competencia 066
Formacion Por Competencia 066
 

Similar a Paradigmas Enseñaza-Aprendizaje

Enfoque pedagógico, Teorias de la enseñanza
Enfoque pedagógico, Teorias de la enseñanzaEnfoque pedagógico, Teorias de la enseñanza
Enfoque pedagógico, Teorias de la enseñanzaPaula Rivera Hernández
 
Enfoque pedagógico, teorias de la enseñanza
Enfoque pedagógico, teorias de la enseñanzaEnfoque pedagógico, teorias de la enseñanza
Enfoque pedagógico, teorias de la enseñanzaPaula Rivera Hernández
 
Vera guzmán alejandra_cambioparadigma
Vera guzmán alejandra_cambioparadigmaVera guzmán alejandra_cambioparadigma
Vera guzmán alejandra_cambioparadigmaalevg_03
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativoNormii
 
Paradigma educativo centrado en el aprendizaje
Paradigma educativo centrado en el aprendizajeParadigma educativo centrado en el aprendizaje
Paradigma educativo centrado en el aprendizajeandreee87
 
MODELO PEDAGOGICO
MODELO PEDAGOGICOMODELO PEDAGOGICO
MODELO PEDAGOGICOMaraMora37
 
Actividad 2 ramos_zapeta_miguel_angel
Actividad 2 ramos_zapeta_miguel_angelActividad 2 ramos_zapeta_miguel_angel
Actividad 2 ramos_zapeta_miguel_angelAna Ramos
 
Actividad 2 ramos_zapeta_miguel_angel
Actividad 2 ramos_zapeta_miguel_angelActividad 2 ramos_zapeta_miguel_angel
Actividad 2 ramos_zapeta_miguel_angelAna Ramos
 
Profesor docente url conferencia
Profesor docente url  conferenciaProfesor docente url  conferencia
Profesor docente url conferenciaMercedes Blanco
 
Actividad 2 foro_2_vargas_gonzalez_carmen_elizabeth_modelos_educativos
Actividad 2 foro_2_vargas_gonzalez_carmen_elizabeth_modelos_educativosActividad 2 foro_2_vargas_gonzalez_carmen_elizabeth_modelos_educativos
Actividad 2 foro_2_vargas_gonzalez_carmen_elizabeth_modelos_educativosCarmen_Vargas
 
Universidad panamericana actividad 2 ambientes virtuales
Universidad panamericana actividad 2 ambientes virtualesUniversidad panamericana actividad 2 ambientes virtuales
Universidad panamericana actividad 2 ambientes virtualesCole Católico
 
pedagogia de la nueva escuela
pedagogia de la nueva escuelapedagogia de la nueva escuela
pedagogia de la nueva escuelaLUZ PEÑALOZA
 
Rol del tutor franco salcedo
Rol del tutor franco salcedoRol del tutor franco salcedo
Rol del tutor franco salcedoFrancoHernan2
 
Paradigmas de la enseñanza al aprendizaje. Karina Ramos
Paradigmas de la enseñanza al aprendizaje. Karina RamosParadigmas de la enseñanza al aprendizaje. Karina Ramos
Paradigmas de la enseñanza al aprendizaje. Karina RamoskaryRamRom
 
PARADIGMAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓNn
PARADIGMAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓNnPARADIGMAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓNn
PARADIGMAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓNnMCarorivero
 
Foro tendencias pedagógicas
Foro tendencias pedagógicasForo tendencias pedagógicas
Foro tendencias pedagógicasdgiral13
 
Presentacion informatica
Presentacion informaticaPresentacion informatica
Presentacion informaticaMarcia Gibbons
 
Tendencias emergentes de la didáctica
Tendencias emergentes de la didácticaTendencias emergentes de la didáctica
Tendencias emergentes de la didácticaDiana Vaquero
 

Similar a Paradigmas Enseñaza-Aprendizaje (20)

Enfoque pedagógico, Teorias de la enseñanza
Enfoque pedagógico, Teorias de la enseñanzaEnfoque pedagógico, Teorias de la enseñanza
Enfoque pedagógico, Teorias de la enseñanza
 
Enfoque pedagógico, teorias de la enseñanza
Enfoque pedagógico, teorias de la enseñanzaEnfoque pedagógico, teorias de la enseñanza
Enfoque pedagógico, teorias de la enseñanza
 
Vera guzmán alejandra_cambioparadigma
Vera guzmán alejandra_cambioparadigmaVera guzmán alejandra_cambioparadigma
Vera guzmán alejandra_cambioparadigma
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Paradigma educativo centrado en el aprendizaje
Paradigma educativo centrado en el aprendizajeParadigma educativo centrado en el aprendizaje
Paradigma educativo centrado en el aprendizaje
 
MODELO PEDAGOGICO
MODELO PEDAGOGICOMODELO PEDAGOGICO
MODELO PEDAGOGICO
 
Actividad 2 ramos_zapeta_miguel_angel
Actividad 2 ramos_zapeta_miguel_angelActividad 2 ramos_zapeta_miguel_angel
Actividad 2 ramos_zapeta_miguel_angel
 
Actividad 2 ramos_zapeta_miguel_angel
Actividad 2 ramos_zapeta_miguel_angelActividad 2 ramos_zapeta_miguel_angel
Actividad 2 ramos_zapeta_miguel_angel
 
Profesor docente url conferencia
Profesor docente url  conferenciaProfesor docente url  conferencia
Profesor docente url conferencia
 
Tipos de Docente.
Tipos de Docente.Tipos de Docente.
Tipos de Docente.
 
Actividad 2 foro_2_vargas_gonzalez_carmen_elizabeth_modelos_educativos
Actividad 2 foro_2_vargas_gonzalez_carmen_elizabeth_modelos_educativosActividad 2 foro_2_vargas_gonzalez_carmen_elizabeth_modelos_educativos
Actividad 2 foro_2_vargas_gonzalez_carmen_elizabeth_modelos_educativos
 
Universidad panamericana actividad 2 ambientes virtuales
Universidad panamericana actividad 2 ambientes virtualesUniversidad panamericana actividad 2 ambientes virtuales
Universidad panamericana actividad 2 ambientes virtuales
 
pedagogia de la nueva escuela
pedagogia de la nueva escuelapedagogia de la nueva escuela
pedagogia de la nueva escuela
 
Met&hab2
Met&hab2Met&hab2
Met&hab2
 
Rol del tutor franco salcedo
Rol del tutor franco salcedoRol del tutor franco salcedo
Rol del tutor franco salcedo
 
Paradigmas de la enseñanza al aprendizaje. Karina Ramos
Paradigmas de la enseñanza al aprendizaje. Karina RamosParadigmas de la enseñanza al aprendizaje. Karina Ramos
Paradigmas de la enseñanza al aprendizaje. Karina Ramos
 
PARADIGMAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓNn
PARADIGMAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓNnPARADIGMAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓNn
PARADIGMAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓNn
 
Foro tendencias pedagógicas
Foro tendencias pedagógicasForo tendencias pedagógicas
Foro tendencias pedagógicas
 
Presentacion informatica
Presentacion informaticaPresentacion informatica
Presentacion informatica
 
Tendencias emergentes de la didáctica
Tendencias emergentes de la didácticaTendencias emergentes de la didáctica
Tendencias emergentes de la didáctica
 

Último

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 

Último (20)

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 

Paradigmas Enseñaza-Aprendizaje

  • 1. Paradigma de Enseñanza Vs Paradigma de Aprendizaje Rafael Colorado
  • 2. ¿Por qué ha prevalecido el paradigma de enseñanza? Desde la época de los griegos, la educación era un bien que se debía transmitir de una generación a otra para conservar su: Cultura Ideas Conocimientosvalores
  • 3. Escuela Tradicional La forma de enseñar es un paradigma que sigue vigente en la actualidad El Maestro Transmite el conocimiento Se resiste al cambiar el método tradicional de enseñar Cuenta con un contenido a enseñar Utiliza un método de enseñanza Evalúa el aprendizaje El Alumno debe aprender A formar su inteligencia A resolver problemas Adquirir conocimientos Conocer su cultura para reforzar su personalidad
  • 4. ¿Cuál es el rol del docente en el paradigma de enseñanza y cuál en el de aprendizaje? Paradigma de Enseñanza Es conferencista Da lecciones Actúa de forma independiente Es responsabilidad del maestro el aprendizaje del alumno. Tanto maestro como alumno están en forma presencial Paradigma de Aprendizaje El aprendizaje depende del alumno. Interactúa con sus alumnos. Diseñan métodos de aprendizaje Estos deben ser activos, cooperativos y colaborativos. Esta comprometido con éxito de cada estudiante.
  • 5. ¿Qué relación existe entre el paradigma de aprendizaje y la educación virtual?
  • 6. ¿Por qué es importante el trabajo colaborativo en el paradigma de aprendizaje? Porque en el aprendizaje colaborativo los alumnos deben ser responsables, comprometidos, cooperativos y deben saber trabajar en equipo, para lograr su objetivo de aprendizaje. Por su parte el docente debe ser el guía del alumno en el uso de los medios, y de adaptar nuevas metodologías y contenidos formativos.
  • 7. Concluyo comentado que hoy en día vivimos en un mundo globalizado donde debemos cambiar esos paradigmas educativos tradicionales, y aprovechar las TIC para realizar actividades didácticas que ayuden a comprender, crear, reforzar los conocimientos y habilidades de nuestros alumnos. Con esto estaremos fortaleciendo su educación integral, y formando ciudadanos más creativos, preparados para la vida y con valores como respeto, responsabilidad, honestidad, para lograr una mejor sociedad.