La ley presenta un análisis de varias leyes y reglamentos relacionados con la educación dominicana, incluyendo la Ley de Educación 66/97, el Código del Menor 139/03, el Reglamento del INABIMA 243-03, la Ley 86-00 sobre los colegios privados, y la antigua Ley Orgánica 29-09. El documento resume los objetivos y principios clave de cada ley o reglamento con respecto a garantizar el derecho a la educación, proteger los derechos de los niños, establecer el INAB

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ESCUELA DE POSTGRADO
Gestión de Centros Educativos
Asignatura:
Marco Legal de la Educación Dominicana
Tema:
Análisis Comprensivo de las Legislaciones
Sustentado por:
Rodolfo Gómez 07-0604
Facilitador:
José Manuel Fernández

2. Ley de educación 66/97
La Ley de Educación 66- 97 fue elaborada con la finalidad de que todos los
habitantes del país tenga acceso a un educación de calidad que respondan a
las exigencias que presenta el mundo actual, además de romper con la
centralización que por décadas se mantuvo en los diferentes renglones de
nuestro sistema educativo, en ella está presente nuestros derechos como
cuidado en materia de educación. Dicha Ley está conformada por 268 artículos
en los cuales se detalla con claridad los derechos que tenemos en torno a
nuestra formación y los deberes que obliga al estado a cumplir a cabalidad con
este compromiso. Su promulgación se llevo a cabo 15 de abril de año 1997,
haciendo uso del poder que le otorga la constitución de la República
Dominicana en el artículo 63, que establece el derecho a la educación para
todos sin excepciones alguna. En este mismo orden La ley de educación en su
art: 4 establece los principios de la educación dominicana de la siguiente forma:
Art. 4.- La educación dominicana se fundamenta en los siguientes principios:
a. La educación es un derecho permanente e irrenunciable del ser
humano. Para hacer efectivo su cumplimiento, cada persona tiene
derecho a una educación integral que le permita el desarrollo de su
propia individualidad y la realización de una actividad socialmente útil;
adecuada a su vocación y dentro de las exigencias del interés nacional
o local, sin ningún tipo de discriminación por razón de raza, de sexo, de
credo, de Posición económica y social o de cualquiera otra naturaleza.
b. Toda persona tiene derecho a participar de la vida cultural y a gozar de
los beneficios del progreso científico y de sus aplicaciones.

3. Código del menor 139/03
El código del menor tiene como meta principal hacer el que se cumpla con los
Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes. Esta ley viene a garantizar que
todas la naciones entiendan que el material primordial de cada una son sus
niños, en vista de que se estos dependerá si temor a equivoco el futuro de
cada país. En ellos tenemos los actores que guiaran los destinos de cada
nación, por lo tanto hay que protegerlos. La violación de los Derechos de los
Niños, Niñas y Adolescentes en muchos lugares es algo alarmante, por lo que
hay que ponerle un alto y esos es precisamente lo que contempla dicha Ley. El
código del Menor viene de la Convención sobre los derechos del niño que fue
aprobada en 1989 por la Asamblea de las Naciones Unidas. En nuestro país la
aprobación y posterior promulgación se estableció el 7 de agosto de 2003, en
donde se origina el Código para el sistema de Protección y los Derechos
Fundamentales de Niños, Niñas y Adolescentes (Ley 136-03) expresa la
voluntad del Estado Dominicano para el cumplimiento del compromiso con los
derechos humanos que debidamente tienen reconocidos los niños, niñas y
adolescentes, el mismo está conformado por 487 artículo. En torno a la
educación este código recoge los derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes
desde el articulo 45 hasta el 50, cuyo principio establece lo siguiente:
OBJETO DEL CÓDIGO. El presente Código tiene por objeto garantizar a todos
los niños, niñas y adolescentes que se encuentren en el territorio nacional el
ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus derechos fundamentales. Para
tales fines, este Código define y establece la protección integral de estos
derechos regulando el papel y la relación del Estado, la sociedad, las familias y
los individuos con los sujetos desde su nacimiento hasta cumplir los 18 años de
edad.

4. Reglamento del INABIMA 243-03
Dentro de la ley de educación 66 – 97 se establece en el art: 159 la creación de
un organismos que vele por la capacitación del magisterio en nuestro país para
que nuestros educadores puedan disfrutar de una tranquilidad en cuanto a
seguridad social y a materia de salud de ellos y demás familiares. Además este
organismo se encarga de los procesos en cuanto a retiros, jubilaciones y todos
los trámites legales que necesita un maestro al momento de salir del sistema
educativo. EL INABIMA es la herramienta con la que cuentan los educadores
para vivir una vida más tranquila en cuanto a manejos que involucren asuntos
legales. El reglamento de INABIMA está compuesto por 47 art, y está
establecida en la Ley 66-97 en el art: 159. Su objetivo y fines se basan en:
Capítulo I
De la Definición, Objetivos y Fines
Artículo 1.- El Instituto Nacional de Bienestar Magisterial (INABIMA) es un
organismo descentralizado, adscrito a la Secretaría de Estado de Educación,
encargado de administrar, ejecutar, supervisar e integrar un sistema de
servicios de seguridad social y la calidad de la vida para los docentes
dominicanos tanto activos como pensionados y jubilados y sus dependientes
directos, esposa/o, hijos/as menores de edad, hijos/as mayores de edad hasta
los 23 años que aún cursen estudios, e hijos/as incapacitados de por vida.
Artículo 2.- El Instituto Nacional de Bienestar Magisterial (INABIMA)
comprende, entre otras actividades, el régimen de seguridad social y la calidad
de vida, el seguro médico, el seguro de vida, la dotación de vivienda, el
ahorro y préstamo, los servicios múltiples de consumo, la recreación, el
transporte, el régimen de vacaciones y régimen de retiro, pensión y jubilación y
cooperativo.

5. Ley 86-00 sobre los colegios
La finalidad de esta Ley es controlar las tarifas de los colegios privados, es
decir que se pague lo justo. Los colegios privados son un soporte para la
educación y su existencia hacen un respiro a los gobiernos, ya que sería algo
muy difícil para cualquier gobernante alojar a todos los estudiante de un país,
ese en verdad es el motivo de que lo mismos existan, pero ante situaciones
que suelen presentarse con estas instituciones por los altos precios en su cuota
mensuales, y ante las constantes quejas de los padre se creó esta Ley para
que luche por la transparencia en cuando a lo que debe ser el pago real de los
colegios. Esta Ley establece lo siguiente:
Art. 1.- La Secretaría de Estado de Educación fijará y regulará las tarifas o
cuotas mensualmente y/o anualmente que los colegios privados cobrarán a
quienes hacen uso de sus servicios, lo que se hará a través del Departamento
de Colegios Privados, y para lo cual se tomará en cuenta un justo margen de
beneficio acorde con la calidad de la enseñanza que oferta cada colegio
privado, así como proteger el presupuesto de la familia dominicana.
Art. 2.- El Consejo Nacional de Educación establecerá una calificación de todos
los colegios privados, categorizándolos en función de los siguientes elementos:
 Planta física (dimensión, ubicación);
 Profesionalización del personal docente y directivo:
 Titulación;
 Perfeccionamiento;
 Equipamiento del Plantel; -
Bibliotecas;
 Laboratorios;
 Canchas y espacios de recreación;
 Instalaciones sanitarias;
 c-5- Material didáctico apropiado a los niveles y grados;
 d) Seguridad social para maestros y alumnos;
 Sistema de administración.

6. Ley orgánica 29-09
La Ley orgánica 29- 09 fue la que dirigió la educación dominicana por varias
décadas, su promulgación se llevo a cabo el 5 de junio de 1951, llegando a su
fin con la entrada en vigencia de la presente Ley de Educación 66- 97. La 29-
09 se caracterizo por la poca descentralización en los puestos educativo
definió la educación durante toda su existencia de la siguiente forma:
De la educación
Art. 1.- El contenido de la educación dada por la escuela dominicana, estará
basada en los principios de la civilización cristiana y de tradición hispánica que
son fundamentales en la formación de nuestra fisionomía histórica, y se
orientará, dentro del espíritu democrático de nuestras instituciones, a despertar
en los alumnos el sentimiento panamericanista y el de comprensión y
solidaridad internacionales.
Art. 2.- La educación es pública o particular. La pública puede ser oficial o
semioficial. Es oficial la educación que se sostiene íntegramente con fondos
públicos, semioficial la que se sostiene en parte con fondos públicos, y
particular la que no se sostiene en forma alguna con fondos públicos.
Esta ley dirigió el destino de la educación en la República Dominicana por 46
años, fue la responsable de brindarle al país una educación basada en las
necesidades del momento. En mi opinión pienso que la misma cumplió con las
exigencias del aquel momento.