El documento describe una plataforma llamada "Nuestra Ciudad" que permite la participación de niños, niñas y adolescentes en temas relacionados con su ciudad. La plataforma ha tenido miles de visitas y consultas que cubren temas como seguridad, infraestructura, educación y tiempo libre. También describe un sitio web llamado "Gobierno Escolar 2011" que permite a estudiantes participar en el proceso de elecciones estudiantiles y proponer ideas para mejorar sus escuelas.
Como promovemos los adultos la participación activa de las niñas y los niños en los diferentes entornos sociales, educativos, familiares, salud y el espacio publico.
Como promovemos los adultos la participación activa de las niñas y los niños en los diferentes entornos sociales, educativos, familiares, salud y el espacio publico.
En el siguiente documento esta la argumentación del por que planteamos las actividades interactivas, donde el sujeto ademas de explorar y jugar, podrá obtener una aprendizaje significativo y una reflexión con respecto a la importancia de rescatar y cultivas los valores en aras de una transformación en al sociedad.
Se elaboro una herramienta didáctica para niños de 8 años, que facilite la comprensión del ejercicio de la participación, la convivencia y la ciudadanía en ámbitos cercanos al sujeto.
El siguiente es el documento que en el que se presenta la herramienta interactiva realizada en Padlet, con el fin de abordar e interactuar acerca de conceptos tales como ciudadanía, participación y paz en la practica pedagógica
1. Rutas del Aprendizaje. Fasciculo general ciudadaniasisicha3
MINISTERIO DE EDUCACIÓN , PERU :2013.Guia metodólogica para el desarrollo curricular de competencias y capacidadespara : Convivir, participar y deliberar
para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural.
CADE Educación 2019: Experiencias internacionales en CiudadaníaIPAE
Compartiremos experiencias, logros y desafíos de diversos países en políticas educativas para desarrollar la ciudadanía en escuelas.
Panelistas:
Mercedes Mateo-Berganza (USA), Especialista Líder en Educación del Banco Interamericano de Desarrollo.
Pasos Gobierno Escolar 2011 - www.gobiernoescolar2011.orgPolitica Infancia
Esta es una presentación, en la cual mostramos cómo funciona la herramienta http://www.gobiernoescolar2011.org/
Gracias por el apoyo a esta estrategia de participación y fortalecimiento del proceso de elecciones del gobierno escolar 2011.
En el siguiente documento esta la argumentación del por que planteamos las actividades interactivas, donde el sujeto ademas de explorar y jugar, podrá obtener una aprendizaje significativo y una reflexión con respecto a la importancia de rescatar y cultivas los valores en aras de una transformación en al sociedad.
Se elaboro una herramienta didáctica para niños de 8 años, que facilite la comprensión del ejercicio de la participación, la convivencia y la ciudadanía en ámbitos cercanos al sujeto.
El siguiente es el documento que en el que se presenta la herramienta interactiva realizada en Padlet, con el fin de abordar e interactuar acerca de conceptos tales como ciudadanía, participación y paz en la practica pedagógica
1. Rutas del Aprendizaje. Fasciculo general ciudadaniasisicha3
MINISTERIO DE EDUCACIÓN , PERU :2013.Guia metodólogica para el desarrollo curricular de competencias y capacidadespara : Convivir, participar y deliberar
para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural.
CADE Educación 2019: Experiencias internacionales en CiudadaníaIPAE
Compartiremos experiencias, logros y desafíos de diversos países en políticas educativas para desarrollar la ciudadanía en escuelas.
Panelistas:
Mercedes Mateo-Berganza (USA), Especialista Líder en Educación del Banco Interamericano de Desarrollo.
Pasos Gobierno Escolar 2011 - www.gobiernoescolar2011.orgPolitica Infancia
Esta es una presentación, en la cual mostramos cómo funciona la herramienta http://www.gobiernoescolar2011.org/
Gracias por el apoyo a esta estrategia de participación y fortalecimiento del proceso de elecciones del gobierno escolar 2011.
Proyecto de creación de Red Social Digital en Mendoza conformada por organismos gubernamentales y no gubernamentales, abierta a la ciudadanía mendocina
Intervención de Silvia Bustamante (Técnica de Investigación del Observatorio de la Infancia en Andalucía) en el contexto de la "Jornadas sobre POLÍTICAS DE INFANCIA. Encuentros provinciales de representantes políticos y técnicos", el 14 de noviembre de 2017 en Almería.
Intervención de Silvia Bustamante (Técnica de Investigación del Observatorio de la Infancia en Andalucía) en el contexto de la "Jornada de referentes del II Plan de Infancia y Adolescencia de las Delegaciones Territoriales de Igualdad, Salud y Políticas Sociales", el 27 de junio de 2017 en Sevilla.
Breve presentación que explica qué es Cibercorresponsales.
(2011)
Ver la nueva ppt: http://www.slideshare.net/cibercorresponsales/cibercorresponsales-qu-es
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
12. Panel virtual : Semilleros infantiles de participación para la formación ciudadana de niños y niñas. Aprendiendo a construir ciudad. Panel virtual de niñas y niños: Ideas para una ciudad más segura (con taller pre panel) Los Paneles virtuales fomentaron el dialogo y la participación de niñas, niños y adolescentes
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16. www.gobiernoescolar2011.org Mayo 16 de 2011 162 colegios 18 localidades Los estudiantes de los colegios oficiales y privados cuentan con una herramienta de participación y movilización virtual para el impulso del proceso de elecciones estudiantiles y conformación del gobierno escolar 2011
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18. Mayo 16 de 2011 Cartas solicitando activación de colegios Propuestas Publicación de propuestas