Este documento presenta un proyecto para promover la democracia en una institución educativa a través del uso de las TIC. El proyecto busca motivar un ambiente democrático y respetuoso durante el proceso de elección de la personera estudiantil. Se identifican problemas como campañas no democráticas y falta de seguimiento del proceso electoral. El proyecto tiene como objetivo principal motivar valores democráticos mediante el uso de herramientas digitales. Se proponen actividades como foros, videos y una votación en línea para la

1. “CON LAS TIC’S VIVAMOS LA DEMOCRACIA”

2. ÁREA
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
PRINCIPIOS DE LA DEMOCRACIA
 Igualdad: Todos los hombres son iguales ante la
ley sin importar su color de piel, sexo, religión o
condición social
 Libertad; Todos los ciudadanos pueden hacer
aquello que no les prohíba la ley
 Constitución: Conjunto de leyes que sean
aplicables a todos los ciudadanos de un estado
 Representatividad: Los ciudadanos tienen
derecho a elegir y ser elegidos, el voto es el
mecanismo que permite la representación de
todos los ciudadanos, en cabeza de unos pocos
para que se puedan hacer cargo de un
gobierno.
DEMOCRACI
A

3. PRESENTACIÓN DE LAS ESTUDIANTES
GRADO DECIMO
INSTITUCION EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS
MUNICIPIO: IPIALES
DEPARTAMENTO: NARIÑO
2014
FORMADORA EN TIC: GINNA MERCY TORRES ERAZO

4. PRESENTACIÓN DE LOS DOCENTES
AUTORES
BERTA MARIA LUNA
DE MONTENEGRO
DOCENTE
BERNARDA YEPEZ
COORDINADORA
ACADEMINICA
SOCORRO GOYES
LUNA
DOCENTE ARTISTICA
JORGE ARMANDO
ESCOBAR PATIÑO
DOCENTE:
EDUCACION FISICA

5. 1
.
2
Problematización
En la Institución Educativa San
Francisco de Asís orientan el proceso
de Elección de Personera y los debidos
proyectos que ellas plantean en su
candidatura reflejan las mismas
actitudes politiqueras del contexto
político del país.
Las candidatas inscritas ofrecen en sus
campañas, dulces, disfraces, volantes,
afiches, eventos culturales y recreativos,
tratando de convencer a las electoras por
cualquier medio sin importar los valores
democráticos al punto de que en el
momento de ejercer el voto rayan con
insultos y burlas en el tarjetón a la
candidata contraria

6. 4
.
Problematización
3
Los resultados electorales
conllevan a que gane la
candidata que más
campaña realiza perdiendo
en su esencia las
propuestas planteadas y el
verdadero sentido de la
democracia.
Electoras sin criterios
democráticos
Escaso seguimiento y control
del proceso electoral

7. Objetivo General
Motivar un ambiente democrático y
respetuoso de los derechos a través
del uso de herramientas de internet
donde las niñas aprenden a ser
mejores ciudadanas, capacitadas
para transformar y construir una
nueva sociedad pacífica,
democrática y respetuosa de las
diferencias en su entorno escolar.

8. 1. Permitir la apropiación de los principios de la
democracia para ejercerla en la vida institucional.
2. Identificar los aspectos que caracterizan la vida
democrática de la institución en los tres últimos
años a través de un video.
3. Preparar la herramienta virtual para ejercer el voto
en las elecciones del Personera 2015.
Objetivos Específicos

9. Indagación
Hemos observado por parte de los docentes
escaso seguimiento y control del proceso
electoral y falta de compromiso en el proceso
electoral de la personera.
En las estudiantes se puede mirar candidatas a
la personería Influenciadas por vicios
politiqueros del entorno, electoras sin criterios
democráticos y métodos inapropiados
utilizados en las campañas y elección de la
personería
6. Cree usted que durante la campaña se
promueve una elección limpia,
democrática, reflejando los valores
franciscanos?

10. LA DEMOCRACIA Y LAS TICS
El uso de las tecnologías de la información y la
comunicación se convierten en recurso
importante para la reflexión de los procesos
democráticos y construcción de nuevos caminos
para dar vida a la democracia y por ende a la
trasformación del ambiente escolar. De esa
manera los recursos que van ayudar al logro del
objetivo del proyecto son los siguientes:
 Youtube
 Gmail
 Powert point
COMPETENCIAS A
TRABAJAR
DEMOCRACI
A

11. j
Actividades
Estrategia pedagógica y actividades de aprendizaje
Objetivo Especifico 1
Identificar los aspectos que caracterizan la vida democrática de la institución en los tres últimos años.
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable
Explicación de proyecto a las estudiantes
Participación y responsabilidad democrática
Formato en Word
Comprensión del proyecto que se pretende
realizar
Socorro Goyes
Jorge Escobar
Bernarda Yépez
Recolección de información sobre los aspectos que caracterizaron los
tres últimos años de elección de personera a través de entrevistas o
lectura de documentos.
Hoja Excell, documento Word o power point Las estudiantes expresan los elementos que
caracterizaron los tres últimos años de elección
de personera
Socorro Goyes
Jorge Escobar
Bernarda Yépez
Sistematización y socialización de la información
Objetivo Especifico 2
Permitir la apropiación de los principios de la democracia para ejercerla en la vida institucional.
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable
Preparar Videoforo para estudiantes de grado 10° con el fin de
apropiar los principios de la democracia para ejercerla en la vida
institucional. Participación y responsabilidad democrática
Internet
Computador
Videos
Videoforo y logística preparados Socorro Goyes
Jorge Escobar
Bernarda Yépez
Desarrollo del videoforo Participación y responsabilidad democrática Video
Videobean
Computador
Estudiantes del grado 10° con capacidad para
ejercer los principios de la democracia en la
vida institucional.
Socorro Goyes
Jorge Escobar
Bernarda Yépez
Construcción de un video donde se plasme la historia democrática
de nuestra institución en los tres últimos años y deber ser de una
verdadera democracia tomada del video foro
Manejo creativo del powert point
Participación y responsabilidad democrática
Power point con la herramiento de video. Video realizado con creatividad y espíritu crítico
respecto al ejercicio de la democracia en la
escuela
Socorro Goyes
Jorge Escobar
Bernarda Yépez
Socialización del video construido Reflexión crítica y propositiva Powert point Reflexión crítica del proceso democrático que se
debe ejercer en la institución
Socorro Goyes
Jorge Escobar
Bernarda Yépez
Objetivo Especifico 3
Preparar la herramienta virtual para ejercer el voto en las elecciones del Personera 2015.
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable
Elaboración del formulario Gmail: aplicaciones: drive, formulario Formato de votación listo para las elecciones
2015
Bernarda Yépez
Adecuar la página web de la Institución para el día de la elección de
la personera 2015
Web institucional Plataforma lista para las elecciones de
personera 2015
Bernarda Yépez
Elección Personera 2015 Respeto y libertad para el ejercicio al voto Web institucional Estudiantes respetuosas y libres para ejercer el
derecho al voto
Bernarda Yépez
Socorro Goyes
Jorge Escobar

12. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Recolección de información sobre los
aspectos que caracterizaron los tres
últimos años de elección de personera a
través de entrevistas o lectura de
documentos.
RECURSO EDUCATIVO DIGITAL:
Excell, documento Word o power point
Evidencia
(Fotografía, pantallazo,
documentos
escaneados)
PRODUCTOS – EVIDENCIAS – ACT. 1
PERSON
ERA
NOMBRE
DE LA
ESTUDIANT
E
PROYECT
O
PRESENT
ADO
ESTRATEGI
AS
UTILIZADA
S EN LA
CAMPAÑA
CUMPLIMI
ENTO DEL
PROYECTO
QUÉ SE DEBE
INNOVAR EN
EL PROCESO
DE ELECCIÓN
DE LA
PERSONERA
ESTUDIANTIL
EL PROCESO
ESTUVO ACORDE
A LOS
PRINCIPIOS DE
LA
DEMOCRACIA. SI
O NO. Justifique
la respuesta
2014 YESICA
PAOLA
MIÑO
MEJIA
LA
BASURA
EN SU
LUGAR.
SU
CAMPAÑA
INCLUIA:
ADHESIVO
S
BANDERIN
ES
PORRAS
BANDERIN
ES
EL
DESARROL
LO DE SU
PROYECTO
QUEDO
INCOMPLE
TO
CAMPAÑAS
DIRIGIDAS A
TODAS LAS
ESTUDIANTES
COMPROMISO
SERIO DE
PROPUESTAS
NO EN SU
TOTALIDAD
PORQUE:NO
HUBO
PLURALIDAD
VERACIDAD Y
LIBERTAD DE
OPINION
2013 CRISTINA
BELARCAZA
R
RECICLA
NDO A
LA
MODA.
CONCURS
O
LECTURA
Y
DIBUJO.
SU
CAMPAÑA
INCLUIA:
MAQUILLA
JE FACIAL.
MUÑECOS
ANIMADO
S
EL
DESARROL
LO DE SU
PROYECTO
QUEDO
INCOMPLE
TO
MAS
CANDIDATAS Y
OPCIONES
PARA ELEGIR
MAS
FOROSQUE
INCLUYAN A
ESTUDIANTES
DE LA
INSTITUCION
NO EN SU
TOTALIDAD
PORQUE: NO
HUBO
VERACIDAD ALA
HORA DE
CUMPLIR LAS
PROPUESTAS
2012 ANGIE
DANIELA
RODRIGUE
REINA
MONITO
RIAS
PAPEL EN
EL
BOLSILLO.
RESCATA
NDO EL
DEPORTE.
SU
CAMPAÑA
INCLUIA:
UN
CANTANTE
DISFRACES
PORRAS
EL
DESARROL
LO DE SU
PROYECTO
QUEDO
INCOMPLE
TO
SEVERIFIQUE
EL
CUMPLIMIENT
O DE LAS
PROPUESTAS
NO EN S U
TOTALIDAD:
FALTO MAS
PARTICIPACION Y
DIVERSIDAD EN
LA PROPUESTA
DE IDEAS.

13. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Video foro
RECURSO EDUCATIVO DIGITAL:
 Videos de Internet
 PowerPoint
PRODUCTOS – EVIDENCIAS – ACT. 2

14. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Construcción de una presentación power
point donde se plasme la historia
democrática de nuestra institución en los
tres últimos años y deber ser de una
verdadera democracia tomada del video
foro
RECURSO EDUCATIVO DIGITAL: Power
point
PRODUCTOS – EVIDENCIAS – ACT. 3

15. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Diseño
del formulario para realizar las votaciones
para elegir candidata a la Personería el
próximo año escolar 2015.
RECURSO EDUCATIVO DIGITAL: Se
utilizó del correo Gmail la aplicación Drive
– formulario para realizar el diseño y la
votación en línea. Este formulario lo
enlazará a la página web del colegio para
tal fin
Dirección de la página:
https://docs.google.com/forms/d/17Vi1Mg3AQzzka8l
YtcuytXKFu8P7k42mp5Ug4HYPvJM/edit
PRODUCTOS – EVIDENCIAS – ACT. 4

16. EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES
El proyecto “Con las Tic’s Vivamos la democracia” logró motivar a las
estudiantes del grado décimo tal como se había planteado en
desarrollar un proceso electoral diferente a los tres últimos años,
donde sea más participativo, incluyente, justo, libre y verás con ayuda
de herramientas tecnológicas y de internet.
Las estudiantes hicieron uso de los medios tecnológicos que más
usan “su celular” para recoger información que diagnosticó el proceso
electoral de la personera en los tres últimos años. Además
encontraron que es necesario realizar un replanteamiento en el
proceso, replanteamiento en el que quedaron comprometidas para el
año 2015.
Tanto el trabajo de campo como el video foro se constituyeron en
espacios de reflexión crítica frente a aspectos tan trascendentales
para la vida estudiantil como lo es la elección de sus representantes.
Los videos, el uso del computador y el internet fueron elementos
dinamizadores y motivantes para el logro de las competencias
planteadas “Participación y responsabilidad democrática”.
Se diseñó desde ya la herramienta que se va a utilizar para el voto en
línea, después de haber usado año tras año el tradicional voto en
papel. Aspecto que optimizará el tiempo y generará un proceso más
organizado y ágil.

17. Aplicación- Articulación de las TIC y
Participación de los Estudiantes
El proyecto “Con las Tic´s vivamos la democracia” se convirtió
en un medio para conocer las inquietudes y pensamientos que
las estudiantes tienen respecto al proceso de elección de
personera en nuestra Institución.
Un tema acogido y muy esperado para las estudiantes de grado
décimo, las cuáles no dudaron en realizar un trabajo de campo
que logró recopilar el sentir de los maestros y de las mismas
estudiantes sobre el tema; el video foro fue el espacio para
expresar la información que habían recogido y la compararon
de manera crítica con los valores de la democracia que se
proyectaron en los video, actividad que manifiestan hay que
repetir.
Tanto en la búsqueda de información como en la
sistematización desplegaron su creatividad en el uso de medios
tecnológicos. Por lo tanto los maestros no debemos dudar en
seguir utilizando estos medios para alcanzar un aprendizaje
verdaderamente significativo.

18. BIBLIOGRAFÍA
1. Constitución Política de Colombia, 1991
2. Hernández, Becerra Augusto: PRINCIPIOS DEMOCRÁTICOS Y
PARTIDOS POLÍTICOS EN COLOMBIA
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/7/3168/9.pdf
3. La democracia como sistema político:
www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/poli/poli25.htm
4. Los valores de la Democracia las aventuras de ipepaco:
https://www.youtube.com/watch?v=mVX5_GycNVQ
5. MINISTERIO DE EDUCACION NACION: DECRETO 1860 pdf
6. MINISTERIO DE TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN: Ciudadanía digital; Universidad Nacional Abierta y a
distancia.
7. Ministerio de Educación Nacional: Documento N° 3 Estándares Básicos de
Competencias, Revolución educativa, Colombia aprende, 2006
8. Peinado, Hemel Santiago y otro: Manual de gestión y administración
Educativa, Editorial magisterio, 2017
9. ¿Qué es la democracia? CPCCS – Manthra:
https://www.youtube.com/watch?v=mbzlUf4-gvs
10. Subgerencia cultural del banco de la república:
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/poli/poli25.htm
11. Zuleta, Estanislao: DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN EN COLOMBIA:
www.utp.edu.co/girivvera/documentos/DEMOCRACIA%20PARTICIPACI%D3N
%20EN%20COLOMBIA.htm