El documento presenta una introducción a las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (ECEDU-UNAD). Explica que la ECEDU cuenta con dos tipos de líneas: funcionales, que soportan la investigación en los programas académicos de la escuela, y transversales, que implican procesos de investigación en todos los programas de la universidad. En total son doce líneas, nueve funcionales y tres transversales, que se articulan a los retos
Este documento presenta lineamientos para trabajos de grado en la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (ECEDU-UNAD). Describe las 12 líneas de investigación de la ECEDU, que se enfocan en temas como la argumentación pedagógica, la educación intercultural e inclusiva, y las pedagogías mediadas. También incluye una bibliografía de fuentes sobre lineamientos para la presentación de trabajos de grado.
Este documento presenta las 12 líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD. Estas líneas incluyen: 1) argumentación, pedagogía y aprendizaje, 2) educación y desarrollo humano, 3) etnoeducación, cultura y comunicación, 4) bilingüismo en la educación a distancia mediada por tecnologías, 5) infancias, educación y diversidad, 6) visibilidad, gestión del conocimiento y educación, 7) filosofía y educación, 8) historia y prospect
Líneas de Investigación: Alexander, Edwar y Héctor - ECEDUHectorAndres17
Las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD (ECEDU) incluyen 11 líneas funcionales y transversales que apoyan la investigación en los programas académicos y abordan temas como la argumentación pedagógica, la educación y el desarrollo humano, la etnoeducación, el bilingüismo, la educación a distancia y la calidad educativa.
Las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD (ECEDU) se basan en las conferencias de la UNESCO y se enfocan en el desarrollo humano, la gestión del conocimiento y la resolución de problemas. Incluyen líneas funcionales como educación y desarrollo humano, etnoeducación y líneas transversales como pedagogía, didáctica y currículo.
El documento describe las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD. La escuela tiene 10 líneas de investigación funcionales que soportan directamente la investigación en sus programas académicos y 3 líneas transversales que implican procesos de investigación en todos los programas de la universidad. Las líneas funcionales se enfocan en temas como la argumentación, el desarrollo humano, la etnoeducación y el bilingüismo, mientras que las líneas transversales cubren la pedagogía,
El documento describe las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación a Distancia de la UNAD. La ECEDU tiene líneas de investigación funcionales que soportan procesos de investigación en programas académicos y líneas transversales con objetivos en todos los programas. Las líneas funcionales son en áreas como argumentación pedagógica, educación y desarrollo humano, etnoeducación y bilingüismo. Las líneas transversales incluyen factores de calidad de la educación a distancia y pedag
El documento presenta una introducción a las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (ECEDU-UNAD). Explica que la ECEDU cuenta con dos tipos de líneas: funcionales, que soportan la investigación en los programas académicos de la escuela, y transversales, que implican procesos de investigación en todos los programas de la universidad. En total son doce líneas, nueve funcionales y tres transversales, que se articulan a los retos
Este documento presenta lineamientos para trabajos de grado en la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (ECEDU-UNAD). Describe las 12 líneas de investigación de la ECEDU, que se enfocan en temas como la argumentación pedagógica, la educación intercultural e inclusiva, y las pedagogías mediadas. También incluye una bibliografía de fuentes sobre lineamientos para la presentación de trabajos de grado.
Este documento presenta las 12 líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD. Estas líneas incluyen: 1) argumentación, pedagogía y aprendizaje, 2) educación y desarrollo humano, 3) etnoeducación, cultura y comunicación, 4) bilingüismo en la educación a distancia mediada por tecnologías, 5) infancias, educación y diversidad, 6) visibilidad, gestión del conocimiento y educación, 7) filosofía y educación, 8) historia y prospect
Líneas de Investigación: Alexander, Edwar y Héctor - ECEDUHectorAndres17
Las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD (ECEDU) incluyen 11 líneas funcionales y transversales que apoyan la investigación en los programas académicos y abordan temas como la argumentación pedagógica, la educación y el desarrollo humano, la etnoeducación, el bilingüismo, la educación a distancia y la calidad educativa.
Las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD (ECEDU) se basan en las conferencias de la UNESCO y se enfocan en el desarrollo humano, la gestión del conocimiento y la resolución de problemas. Incluyen líneas funcionales como educación y desarrollo humano, etnoeducación y líneas transversales como pedagogía, didáctica y currículo.
El documento describe las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD. La escuela tiene 10 líneas de investigación funcionales que soportan directamente la investigación en sus programas académicos y 3 líneas transversales que implican procesos de investigación en todos los programas de la universidad. Las líneas funcionales se enfocan en temas como la argumentación, el desarrollo humano, la etnoeducación y el bilingüismo, mientras que las líneas transversales cubren la pedagogía,
El documento describe las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación a Distancia de la UNAD. La ECEDU tiene líneas de investigación funcionales que soportan procesos de investigación en programas académicos y líneas transversales con objetivos en todos los programas. Las líneas funcionales son en áreas como argumentación pedagógica, educación y desarrollo humano, etnoeducación y bilingüismo. Las líneas transversales incluyen factores de calidad de la educación a distancia y pedag
Las líneas de investigación de la ECEDU-UNAD son alternativas que orientan a los estudiantes en aspectos relevantes de su proceso investigativo. Cubren temas como argumentación pedagógica y aprendizaje, educación y desarrollo humano, etnoeducación, cultura y comunicación, bilingüismo, infancias y diversidad, filosofía y educación, historia y prospectiva de la educación abierta y a distancia, educación intercultural e inclusiva, factores de calidad de la educación a distancia, pedagogía, did
Las líneas de investigación de la ECEDU-UNAD son áreas temáticas que ordenan y sistematizan las investigaciones con el fin de abordar problemas educativos de forma cooperativa e interdisciplinaria. Existen 12 líneas funcionales y transversales que cubren temas como la argumentación pedagógica, la educación a distancia mediada por tecnologías y la educación intercultural e inclusiva.
Paso 1 lineamientos para trabajos de grado ecedu10hernanchavez
Este documento presenta los lineamientos para trabajos de grado de la Escuela de Educación a Distancia de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (ECEDU-UNAD). Describe las 12 líneas de investigación de la ECEDU, incluyendo líneas funcionales que soportan investigación en programas académicos y líneas transversales que implican trabajo en todos los programas. También explica las 3 opciones para trabajos de grado en las especializaciones de la ECEDU y los grupos de investigación y líneas funcionales/
El documento describe las 12 líneas de investigación de la Escuela de Ciencia de la Educación a Distancia de la UNAD (ECEDU). Estas líneas incluyen: 1) argumentación pedagógica y aprendizaje, 2) educación y desarrollo humano, 3) etnoeducación, cultura y comunicación, 4) bilingüismo en la educación a distancia mediada por tecnologías, 5) infancias, educación y diversidad, 6) visibilidad, gestión del conocimiento y educación, 7) línea filosófica y educación
El documento describe las 12 líneas de investigación establecidas por la Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU) de la UNAD. Estas líneas orientan los procesos investigativos de la ECEDU y abarcan temas como la argumentación pedagógica, el desarrollo humano, la etnoeducación y las pedagogías mediadas. La ECEDU establece estas líneas para facilitar la construcción del conocimiento a través de procesos analíticos y críticos orientados a resolver problemas prácticos.
Este documento presenta las 12 líneas de investigación de acuerdo con la Escuela de Ciencias de la Educación a Distancia de la UNAD. Las líneas buscan orientar la investigación hacia la gestión del conocimiento y resolver problemas prácticos, así como apoyar el desarrollo de los programas académicos de la escuela. Algunas líneas se enfocan en temas como la calidad de la educación a distancia, los modelos de aprendizaje autónomo, la relación entre educación y tecnología, y la diversidad e inclus
Paso 1 lineamientos para trabajos de grado ecedu10hernanchavez
Este documento describe las líneas de investigación y los grupos de investigación de la Escuela de Educación a Distancia de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (ECEDU-UNAD). Explica que existen 12 líneas de investigación funcionales y transversales, y que cada programa de especialización se adscribe a una o más líneas. También resume las tres opciones de trabajos de grado para las especializaciones de ECEDU-UNAD: monografía, sistematización de experiencias y anteproyecto de investigación.
Este documento presenta información sobre las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Describe nueve líneas de investigación, incluyendo sus características y enfoques en temas como la argumentación pedagógica, el desarrollo humano, la etnoeducación y más. El documento también proporciona una definición de líneas de investigación y referencias sobre lineamientos para trabajos de grado.
El documento describe las 12 líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación a Distancia de la UNAD (ECEDU-UNAD), incluyendo 9 líneas funcionales y 3 líneas transversales. Las líneas de investigación guían la actividad de investigación de la escuela en torno a temas educativos de manera ordenada y sistemática.
La Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD ha creado ocho líneas de investigación que se enfocan en la gestión de conocimientos, teorías y aprendizajes nuevos, y en resolver problemas prácticos en un contexto dinámico. Estas líneas buscan fortalecer el currículo y componente investigativo de la escuela. La escuela ofrece doce líneas funcionales y transversales de investigación educativa.
Las líneas de investigación de la ECEDU-UNAD son alternativas que orientan a los estudiantes en aspectos relevantes de su proceso investigativo. Cubren temas como la argumentación pedagógica, el aprendizaje, la educación y el desarrollo humano, la etnoeducación, la cultura y la comunicación, el bilingüismo en educación a distancia, la infancia, la educación y la diversidad, la visibilidad y gestión del conocimiento, la filosofía y la educación, la historia y prospectiva de la educación abierta y
Este documento presenta las líneas de investigación de la ECEDU-UNAD, las cuales permiten generar nuevos conocimientos a partir de la reflexión y solución de problemas en un contexto determinado. Se mencionan 11 líneas de investigación como argumentación pedagógica, educación y desarrollo humano, etnoeducación, bilingüismo, infancias, visibilidad del conocimiento, filosofía, historia de la educación, interculturalidad, calidad de la educación a distancia y pedagogías mediadas. Además, explica
El documento describe las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD. Explica que las líneas de investigación ordenan la actividad investigativa alrededor de ejes temáticos comunes para abordar campos del conocimiento de manera cooperativa e interdisciplinaria. Enumera las 12 líneas de investigación de la ECEDU-UNAD, que incluyen temas como argumentación pedagógica, educación y desarrollo humano, etnoeducación, bilingüismo en educación a distancia y factores de calidad
El documento discute cómo incluir un enfoque de género en la enseñanza de ciencia y tecnología para evitar sesgos discriminatorios, vincular la materia con los intereses de los estudiantes, y reconocer el papel de las mujeres científicas para estimular a las jóvenes a elegir carreras tradicionalmente consideradas masculinas.
Este documento presenta lineamientos para trabajos de grado en la especialización en Educación, Cultura y Política de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Describe las modalidades de proyecto de investigación, proyecto aplicado y monografía, así como el propósito y alcance de cada una. Además, enumera 11 líneas de investigación agrupadas en 8 grupos de investigación de la especialización. Finalmente, propone abordar en la investigación educativa la evolución del concepto de calidad en la educación superior colombiana a trav
Líneas de investigación según la ECEDU- UNADarcher189
El documento presenta las 12 líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD. Estas líneas incluyen: 1) argumentación pedagógica y aprendizaje, 2) educación y desarrollo humano, 3) etnoeducación, cultura y comunicación, 4) bilingüismo en educación a distancia mediada por tecnologías, 5) infancias, educación y diversidad, 6) visibilidad, gestión del conocimiento y educación, 7) filosofía y educación, 8) historia y prospectiva de
Este documento presenta las líneas de investigación definidas por la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD. Describe las líneas como ejes temáticos que facilitan la integración de esfuerzos de investigación de manera ordenada y sistemática. Enumera 12 líneas de investigación agrupadas en funcionales y transversales, incluyendo líneas como argumentación pedagógica, educación y desarrollo humano, etnoeducación y factores asociados a la calidad de la educación a distancia.
Este documento describe las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD. Presenta 9 líneas funcionales y 3 líneas transversales. Las líneas funcionales se enfocan en temas como la argumentación, la etnoeducación y la educación intercultural. Las líneas transversales analizan factores como la calidad de la educación a distancia y las pedagogías mediadas. El objetivo general es fortalecer la investigación en temas pedagógicos, didácticos y educativos desde un enfo
Son las líneas que por sus temáticas y objetivos implican el trabajo relacionado con procesos de investigación en los programas académicos de todas las escuelas de la Universidad.
Las líneas de investigación de la ECEDU-UNAD son alternativas que orientan a los estudiantes en aspectos relevantes de su proceso investigativo. Cubren temas como argumentación pedagógica y aprendizaje, educación y desarrollo humano, etnoeducación, cultura y comunicación, bilingüismo, infancias y diversidad, filosofía y educación, historia y prospectiva de la educación abierta y a distancia, educación intercultural e inclusiva, factores de calidad de la educación a distancia, pedagogía, did
Las líneas de investigación de la ECEDU-UNAD son áreas temáticas que ordenan y sistematizan las investigaciones con el fin de abordar problemas educativos de forma cooperativa e interdisciplinaria. Existen 12 líneas funcionales y transversales que cubren temas como la argumentación pedagógica, la educación a distancia mediada por tecnologías y la educación intercultural e inclusiva.
Paso 1 lineamientos para trabajos de grado ecedu10hernanchavez
Este documento presenta los lineamientos para trabajos de grado de la Escuela de Educación a Distancia de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (ECEDU-UNAD). Describe las 12 líneas de investigación de la ECEDU, incluyendo líneas funcionales que soportan investigación en programas académicos y líneas transversales que implican trabajo en todos los programas. También explica las 3 opciones para trabajos de grado en las especializaciones de la ECEDU y los grupos de investigación y líneas funcionales/
El documento describe las 12 líneas de investigación de la Escuela de Ciencia de la Educación a Distancia de la UNAD (ECEDU). Estas líneas incluyen: 1) argumentación pedagógica y aprendizaje, 2) educación y desarrollo humano, 3) etnoeducación, cultura y comunicación, 4) bilingüismo en la educación a distancia mediada por tecnologías, 5) infancias, educación y diversidad, 6) visibilidad, gestión del conocimiento y educación, 7) línea filosófica y educación
El documento describe las 12 líneas de investigación establecidas por la Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU) de la UNAD. Estas líneas orientan los procesos investigativos de la ECEDU y abarcan temas como la argumentación pedagógica, el desarrollo humano, la etnoeducación y las pedagogías mediadas. La ECEDU establece estas líneas para facilitar la construcción del conocimiento a través de procesos analíticos y críticos orientados a resolver problemas prácticos.
Este documento presenta las 12 líneas de investigación de acuerdo con la Escuela de Ciencias de la Educación a Distancia de la UNAD. Las líneas buscan orientar la investigación hacia la gestión del conocimiento y resolver problemas prácticos, así como apoyar el desarrollo de los programas académicos de la escuela. Algunas líneas se enfocan en temas como la calidad de la educación a distancia, los modelos de aprendizaje autónomo, la relación entre educación y tecnología, y la diversidad e inclus
Paso 1 lineamientos para trabajos de grado ecedu10hernanchavez
Este documento describe las líneas de investigación y los grupos de investigación de la Escuela de Educación a Distancia de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (ECEDU-UNAD). Explica que existen 12 líneas de investigación funcionales y transversales, y que cada programa de especialización se adscribe a una o más líneas. También resume las tres opciones de trabajos de grado para las especializaciones de ECEDU-UNAD: monografía, sistematización de experiencias y anteproyecto de investigación.
Este documento presenta información sobre las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Describe nueve líneas de investigación, incluyendo sus características y enfoques en temas como la argumentación pedagógica, el desarrollo humano, la etnoeducación y más. El documento también proporciona una definición de líneas de investigación y referencias sobre lineamientos para trabajos de grado.
El documento describe las 12 líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación a Distancia de la UNAD (ECEDU-UNAD), incluyendo 9 líneas funcionales y 3 líneas transversales. Las líneas de investigación guían la actividad de investigación de la escuela en torno a temas educativos de manera ordenada y sistemática.
La Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD ha creado ocho líneas de investigación que se enfocan en la gestión de conocimientos, teorías y aprendizajes nuevos, y en resolver problemas prácticos en un contexto dinámico. Estas líneas buscan fortalecer el currículo y componente investigativo de la escuela. La escuela ofrece doce líneas funcionales y transversales de investigación educativa.
Las líneas de investigación de la ECEDU-UNAD son alternativas que orientan a los estudiantes en aspectos relevantes de su proceso investigativo. Cubren temas como la argumentación pedagógica, el aprendizaje, la educación y el desarrollo humano, la etnoeducación, la cultura y la comunicación, el bilingüismo en educación a distancia, la infancia, la educación y la diversidad, la visibilidad y gestión del conocimiento, la filosofía y la educación, la historia y prospectiva de la educación abierta y
Este documento presenta las líneas de investigación de la ECEDU-UNAD, las cuales permiten generar nuevos conocimientos a partir de la reflexión y solución de problemas en un contexto determinado. Se mencionan 11 líneas de investigación como argumentación pedagógica, educación y desarrollo humano, etnoeducación, bilingüismo, infancias, visibilidad del conocimiento, filosofía, historia de la educación, interculturalidad, calidad de la educación a distancia y pedagogías mediadas. Además, explica
El documento describe las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD. Explica que las líneas de investigación ordenan la actividad investigativa alrededor de ejes temáticos comunes para abordar campos del conocimiento de manera cooperativa e interdisciplinaria. Enumera las 12 líneas de investigación de la ECEDU-UNAD, que incluyen temas como argumentación pedagógica, educación y desarrollo humano, etnoeducación, bilingüismo en educación a distancia y factores de calidad
El documento discute cómo incluir un enfoque de género en la enseñanza de ciencia y tecnología para evitar sesgos discriminatorios, vincular la materia con los intereses de los estudiantes, y reconocer el papel de las mujeres científicas para estimular a las jóvenes a elegir carreras tradicionalmente consideradas masculinas.
Este documento presenta lineamientos para trabajos de grado en la especialización en Educación, Cultura y Política de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Describe las modalidades de proyecto de investigación, proyecto aplicado y monografía, así como el propósito y alcance de cada una. Además, enumera 11 líneas de investigación agrupadas en 8 grupos de investigación de la especialización. Finalmente, propone abordar en la investigación educativa la evolución del concepto de calidad en la educación superior colombiana a trav
Líneas de investigación según la ECEDU- UNADarcher189
El documento presenta las 12 líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD. Estas líneas incluyen: 1) argumentación pedagógica y aprendizaje, 2) educación y desarrollo humano, 3) etnoeducación, cultura y comunicación, 4) bilingüismo en educación a distancia mediada por tecnologías, 5) infancias, educación y diversidad, 6) visibilidad, gestión del conocimiento y educación, 7) filosofía y educación, 8) historia y prospectiva de
Este documento presenta las líneas de investigación definidas por la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD. Describe las líneas como ejes temáticos que facilitan la integración de esfuerzos de investigación de manera ordenada y sistemática. Enumera 12 líneas de investigación agrupadas en funcionales y transversales, incluyendo líneas como argumentación pedagógica, educación y desarrollo humano, etnoeducación y factores asociados a la calidad de la educación a distancia.
Este documento describe las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD. Presenta 9 líneas funcionales y 3 líneas transversales. Las líneas funcionales se enfocan en temas como la argumentación, la etnoeducación y la educación intercultural. Las líneas transversales analizan factores como la calidad de la educación a distancia y las pedagogías mediadas. El objetivo general es fortalecer la investigación en temas pedagógicos, didácticos y educativos desde un enfo
Son las líneas que por sus temáticas y objetivos implican el trabajo relacionado con procesos de investigación en los programas académicos de todas las escuelas de la Universidad.
El documento presenta las 12 líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD. Estas líneas son: 1) Argumentación pedagógica y aprendizaje, 2) Educación y desarrollo humano, 3) Etnoeducación, cultura y comunicación, 4) Bilingüismo en la educación a distancia mediada por tecnologías, 5) Infancias, educación y diversidad, 6) Visibilidad, gestión del conocimiento y educación, 7) Línea filosófica y educación, 8) Historia y
Este documento describe las 12 líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia. Las líneas se dividen en funcionales y transversales, y cubren temas como la argumentación pedagógica, la educación a distancia mediada por tecnología, la etnoeducación, la filosofía de la educación y la pedagogía. Cada línea tiene objetivos específicos como desarrollar estrategias didácticas o estudiar la relación entre el des
Este documento describe las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD. Presenta 14 líneas de investigación agrupadas en torno a temas como pedagogía, currículo, educación a distancia, etnoeducación, bilingüismo e infancias. Cada línea incluye su justificación, propósitos y objetivos. La línea sobre pedagogía, didáctica y currículo busca visibilizar modelos de aprendizaje autónomo desde escenarios tradicionales y virtuales.
El documento describe las 12 líneas de investigación de la Escuela de Ciencia de la Educación a Distancia de la UNAD (ECEDU). Estas líneas incluyen: 1) argumentación pedagógica y aprendizaje, 2) educación y desarrollo humano, 3) etnoeducación, cultura y comunicación, 4) bilingüismo en la educación a distancia mediada por tecnologías, 5) infancias, educación y diversidad, 6) visibilidad, gestión del conocimiento y educación, 7) línea filosófica y educación
Este documento describe las 12 líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia. Las líneas se establecieron para orientar la investigación hacia la gestión del conocimiento y la resolución de problemas prácticos. Ocho líneas son funcionales y soportan directamente la investigación en los programas académicos, mientras que cuatro son transversales e implican el trabajo en todos los programas.
Este documento describe las 12 líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Las líneas fueron creadas para orientar la investigación hacia la gestión del conocimiento y la resolución de problemas prácticos. Incluyen líneas funcionales que soportan procesos de investigación en programas académicos y líneas transversales relevantes para todas las escuelas. Las líneas abarcan temas como la argumentación pedagógica, la etnoeducación, el biling
Las líneas de investigación de la ECEDU-UNAD se enfocan en temas educativos y se dividen en funcionales y transversales. Las líneas funcionales incluyen argumentación pedagógica, educación y desarrollo humano, etnoeducación, bilingüismo, infancias, visibilidad del conocimiento, filosofía educativa, historia de la educación abierta, e interculturalidad. Las transversales analizan factores de calidad educativa, pedagogía, didáctica y currículo, y pedagogías
El documento describe las 12 líneas de investigación de la ECEDU-UNAD. Estas líneas incluyen temas como la argumentación pedagógica, el desarrollo humano, la etnoeducación, el bilingüismo, la infancia, la filosofía de la educación, la historia de la educación a distancia, la educación intercultural e inclusiva, la calidad de la educación a distancia, el currículo y la pedagogía, y las pedagogías mediadas. Cada línea determina sus propios parámetros de trabajo rel
Las líneas de investigación de la UNAD-ECEDU se dividen en 2 categorías: Líneas funcionales relacionadas con los programas académicos de la escuela, y Líneas transversales relacionadas con programas de todas las escuelas. Las líneas funcionales incluyen: Educación y desarrollo humano, Etnoeducación cultura y comunicación, Bilingüismo en educación a distancia, Infancias educación y diversidad, Visibilidad gestión del conocimiento y educación, Filosofía y educación, e Historia y
El documento describe las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD. Define las líneas de investigación como ejes temáticos que facilitan la integración de proyectos e investigadores en campos del conocimiento. Describe las 13 líneas de investigación de la ECEDU-UNAD, que incluyen temas como argumentación y aprendizaje, educación y desarrollo humano, bilingüismo en educación a distancia, infancias y diversidad, y factores de calidad en educación a distancia.
El documento presenta las 12 líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Las líneas están alineadas con los parámetros de la UNESCO y el Sistema Nacional de Gestión de la Investigación, y se enfocan en satisfacer las necesidades de investigación regionales y nacionales. Cada línea establece sus propios parámetros para el desarrollo de proyectos investigativos orientados a la generación de conocimiento y solución de problemas prácticos en un contexto diná
La Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD tiene 12 líneas de investigación, 6 funcionales y 6 transversales. Las líneas funcionales soportan procesos de investigación en programas académicos específicos, mientras que las transversales implican procesos en todos los programas debido a sus temáticas y objetivos.
Este documento presenta las líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (ECEDU-UNAD). Describe brevemente 13 líneas de investigación funcionales y trasversales, incluyendo sus objetivos y enfoques en temas como argumentación pedagógica, educación y desarrollo humano, etnoeducación, bilingüismo, infancias, visibilidad del conocimiento, filosofía de la educación, pedagogía, y factores de calidad en educación a dist
El documento describe las 12 líneas de investigación de la ECEDUUNAD. Estas líneas incluyen: 1) Argumentación pedagógica y aprendizaje, 2) Educación y desarrollo humano, 3) Etnoeducación, cultura y comunicación, 4) Bilingüismo en educación a distancia mediada por tecnologías, 5) Infancias, educación y diversidad, 6) Visibilidad, gestión del conocimiento y educación, 7) Filosofía y educación, 8) Historia y prospectiva de educación abierta y a distancia
El documento presenta las 12 líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD. Cada línea se enfoca en un tema educativo específico como la argumentación pedagógica, la etnoeducación, el bilingüismo en la educación a distancia, la infancia y la diversidad, y la filosofía y educación. El propósito general de las líneas es abordar cooperativa e interdisciplinariamente campos del conocimiento en educación a través de proyectos, problemas e investigaciones que produzcan nuevo conocimiento.
El documento presenta ocho líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD. Las líneas se enfocan en temas como la argumentación pedagógica, el desarrollo humano, la etnoeducación, el bilingüismo, la infancia, la visibilidad del conocimiento, la filosofía de la educación, la historia de la educación a distancia e inclusiva, y los factores de calidad en la educación a distancia. Las líneas buscan contribuir al fortalecimiento curricular de la UNAD y robust
Este documento describe las doce líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (ECEDU-UNAD). Incluye líneas funcionales como argumentación pedagógica y aprendizaje, etnoeducación, cultura y comunicación e infancias, educación y diversidad. También incluye líneas transversales como factores asociados a la calidad de la educación, pedagogía, didáctica y currículo y pedagogías. Cada línea describe breve
Este documento presenta 12 líneas de investigación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNAD. Cada línea incluye un breve resumen de su enfoque, como la línea 1 sobre argumentación pedagógica y aprendizaje, la línea 2 sobre educación y desarrollo humano, y la línea 3 sobre etnoeducación, cultura y comunicación. El documento también proporciona referencias bibliográficas.
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. • La Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU) retoma los retos
planteados por la Conferencia Mundial de la UNESCO de 2014, la
experiencia del Sistema Nacional de Gestión de la Investigación y crea ocho
(8) líneas que se articulan al SIGI y a las necesidades de investigación de las
regiones y el país.
• Estas líneas permitirán que la investigación sea un proceso orientado hacia
dos aspectos fundamentales: por un lado, la gestión de conocimientos,
nuevas teorías y nuevos aprendizajes y por otro resolver los problemas
prácticos en un mundo dinámico y cambiante.
Qué son las líneas de Investigación según la
ECEDU – UNAD?
3. De esta manera, las líneas de investigación de la ECEDU, contribuyen al
fortalecimiento curricular, robustecen el componente investigativo y social de la
misma.
• Cada línea determina parámetros propios de trabajo, en cuanto a diferentes
temáticas referidas a lo educativo y están articuladas a una o más redes en la
UNAD.
• La ECEDU cuenta con: líneas de investigación funcionales y líneas de investigación
transversales.
Qué son las líneas de Investigación según la
ECEDU – UNAD?
4. En síntesis:
• Desarrollan y avanzan en el saber pedagógico, didáctico y
educativo .
• Fortalecen la virtualidad y praxis formativa en comunidades y
contextos.
• Inclusión de personas con limitaciones.
• Capacitación al maestro en apropiación científica de realidades.
• Aportar a la trasformación del país con educación de calidad.
Qué son las líneas de Investigación según la
ECEDU – UNAD?
5. (12) líneas de Investigación de ECEDU – UNAD.
1. Argumentación, pedagogía y aprendizaje.
2. Educación y desarrollo humano.
3. Etnoeducación, cultura y comunicación.
4. Bilingüismo en la educación a distancia mediada por
tecnologías.
5. Infancia, educación y diversidad.
6.Visibilidad, gestión del conocimiento y educación.
Las 12 líneas de Investigación
ECEDU – UNAD
Las líneas de Investigación son:
6. 7. Línea filosofía y educación .
8. Historia y prospectiva de la educación abierta y a
distancia.
9. Educación intercultural e inclusiva.
10. Factores asociados a la calidad de la educación a
distancia.
11. Línea pedagogía, didáctica y currículo.
12. Pedagogías mediadas.
Las líneas de Investigación son:
7. • Investigación y Productividad - ECEDU - UNAD – Universidad. Recuperado
de: https://academia.unad.edu.co/62-escuela-de-ciencias-de-la-
educacion-ecedu/investigacion-y-produccion-ecedu
• Figura 1. Modalidades de trabajo de grado Especializaciones ECEDU.
Lineamientos para trabajos de grado Especializaciones ECEDU-UNAD.
García,Gamboa, Rivera,Tibaduiza, 2017, p.1,2
• Alternativas para grado - UNAD - Universidad NacionalAbierta y a
Distancia. Recuperado de: https://academia.unad.edu.co/ecacen/oferta-
academica/alternativas-para-grado
Referencias Bibliográficas