El documento describe las 12 líneas de investigación establecidas por la Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU) de la UNAD. Estas líneas orientan los procesos investigativos de la ECEDU y abarcan temas como la argumentación pedagógica, el desarrollo humano, la etnoeducación y las pedagogías mediadas. La ECEDU establece estas líneas para facilitar la construcción del conocimiento a través de procesos analíticos y críticos orientados a resolver problemas prácticos.

1. ¿Qué son las líneas de investigación
ECEDU?
Se puede determinar que las líneas de investigación son los parámetros
establecidos dentro de la Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU)
encaminados a facilitar la construcción del conocimiento partiendo de
procesos experienciales, analíticos y críticos para abordar temáticas de
transformación social. La ECEDU establece que las líneas de
investigación establecidas permitirán “que la investigación sea un proceso
orientado hacia dos aspectos fundamentales: por un lado, la gestión de
conocimientos, nuevas teorías y nuevos aprendizajes y por otro resolver
los problemas prácticos en un mundo dinámico y cambiante” (García,
Gamboa, Rivera & Tibaduiza, 2017).

2. Doce líneas que orientan la ruta del proceso
investigativo ECEDU-UNAD
1. Argumentación pedagogía y aprendizaje.
2. Educación y desarrollo humano.
3. Etnoeducación, cultura y comunicación.
4. Bilingüismo en la educación a distancia mediada por
tecnologías.
5. Infancias, educación y diversidad.
6. Visibilidad, gestión del conocimiento y educación.
7. Línea filosofía y educación.
8. Historia y prospectiva de la educación abierta y a distancia.
9. Educación intercultural e inclusiva
10. Factores asociados a la calidad de la educación a distancia
11. Línea pedagogía, didáctica y currículo
12. Pedagogías mediadas
 Nota: Líneas de investigación,
transversales y funcionales de la
Escuela de Ciencias de la
Educación (ECEDU). Líder nacional
de investigación ECEDU, 2017.
 Información tomada de García,
Yenny Gamboa, Maria Rivera, José
y Tibaduiza, Oscar. (2017).
Lineamientos para la presentación
de trabajos de grado de los
programas de especialización de la
ECEDU. Bogotá, UNAD.

3. Opciones de trabajos de grado para las Especializaciones
de ECEDU – UNAD, y en qué consiste cada una de ellas, y
cuál es la diferencia entre cada una de ellas.
La ECEDU – UNAD, establece tres opciones de trabajo de
grado para los programas de especialización: el proyecto
aplicado, el proyecto de investigación y la monografía. De
acuerdo con lo señalado, cada una de estas, cuenta con
características y lineamientos específicos en su formulación. A
continuación, se muestra el concepto de cada una:

4. El documento UNAD (2016) propone que el proyecto aplicado consiste
en diseñar “proyectos para una transferencia social de conocimiento
que contribuya de manera innovativa a la solución de problemas
focalizados”. Por su parte el proyecto de investigación es una “opción
de grado que le permite al estudiante mostrar el resultado de un
proceso de gestión del conocimiento a través de metodologías
reconocidas por la comunidad académica” (UNAD, 2016). Finalmente,
la monografía “permite al estudiante el desarrollo de una investigación
con base en la revisión de masas documentales” (UNAD, 2016).
Estas tres opciones de grado se diferencian en la metodología y las
herramientas utilizadas para producir textos innovadores y la
transformación del conocimiento.

5.  Referencias
 García Sandoval, Yenny Gamboa Mora, María Cristina Rivera Piragauta, José
Alberto Tibaduiza Rodríguez, Oscar Alfredo (2017). Lineamientos para la
presentación de trabajos de grado de los programas de especialización de la
ECEDU. Colombia Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12693
 García, Yenny Gamboa, Maria Rivera, José y Tibaduiza, Oscar. (2017).
Lineamientos para la presentación de trabajos de grado de los programas de
especialización de la ECEDU. Bogotá, UNAD.
 UNAD (2016). Ciclo de vida del estudiante UNAD - Opciones trabajo de grado”
código P7-9 versión 1-04-10-2016. Recuperado de
https://sig.unad.edu.co/documentos/sgc/procedimientos/P-7-9.pdf

6. Gracias por su atención.
Realizada por:
Rocío Leal Páez
Carlos Andrés Miranda Chaux