Este documento presenta una evaluación de un estudiante. La evaluación incluye indicadores sobre el desempeño del estudiante en el ser, saber y hacer. El estudiante recibió una calificación general del 60% que corresponde a un desempeño "logrado".

1. Pauta Evaluación de Proceso.
Nombre Alumno
Fecha: 8 60 % Nota
OBJETIVO DE LA CLASE: Describir y comparar a los personajes de un texto
Escala Dicotómica:
Indicador Conceptual y Procedimental Sí No
Categorizan según ámbito psicológico, las
características descritas según apreciación
personal.
Categorizan según ámbito físico, las
características descritas según apreciación
personal.
Durante el desarrollo de la guía, son capaces de
identificar acciones que caracterizan a los
personajes.
Durante el desarrollo de la guía, son capaces de
identificar actitudes que caracterizan a los
personajes.
Son capaces de caracterizar al personaje, y
representar estas características al curso
Aporta Características para comparar a los
personajes, explicando el porqué de su aporte.
Actitudinal
Demuestra interés en participar en las
estrategias individuales y grupales.
Participa respetuosamente en silencio y con
atención a la diversidad de opinión.

2. FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN DE ESTUDIANTES
Nombre: ___________________________________________________ Curso:
Instrucciones
1. Apreciada(o) estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de
Desempeño que a continuación se detallan, en una escala de puntajes mínimos y máximos.
2. Promedie los resultados y escriba el resultado en la casilla definitiva correspondiente (para el
saber, para el ser y para el hacer).
3. Sume los puntajes definitivos. El resultado escríbalo en la casilla final
Indicadores Puntajes
Para el ser Actitudinal Nunca
1 punto
A veces
2 puntos
Siempre
3 puntos
Nota
Total
1. Demuestro interés y motivación por
aprender.
2. Participo activa y efectivamente en las
actividades grupales e individuales
propuestas en clase.
3. Manifiesto respeto hacia las
compañeras, hacia los compañeros y
hacia el profesor.
Indicadores Puntajes
Para el saber (Conceptual) Nunca
1 punto
A veces
2 puntos
Siempre
3 puntos
Nota
Total
1. Apoyo mis ideas con argumentos,
fruto de mis conocimientos.
2. Comprendo los contenidos y
procedimientos estudiados en clase .
Indicadores Puntajes
Para el hacer (procedimental) Nunca
1 punto
A veces
2 puntos
Siempre
3 puntos
Nota
Total
1. Realizo los trabajos asignados en
clase.
2. Procuro seguir estudiando en casa,
con compañeros y solicitar ayuda al
profesor cuando
Puntajes:
Puntaje Evaluación
7 a 13 Insuficiente
14 a 18 Medianamente Logrado
19 a 21 Logrado