Este documento presenta la información sobre un curso de redacción de cuentos. El curso busca desarrollar competencias genéricas y disciplinares a través de dos unidades sobre conceptos básicos y estructura del cuento, así como actividades de aprendizaje, un proyecto integrador y una evaluación final. El curso se desarrollará a lo largo de 8 semanas con tutoría y retroalimentación.

1. Redacción de cuento
Nivel 5
Universidad Autónoma de Yucatán
Bachillerato en Línea

2. Competencias a desarrollar
• A lo largo de este curso se buscará que
desarrolles competencias genéricas y
disciplinares.

3. Competencias a desarrollar
G
e
n
é
r
i
c
a
s
Argumenta sus ideas de forma correcta y válida.
Autorregula su aprendizaje y sus procesos de formación continua.
Emite juicios críticos y reflexivos respecto a situaciones de vida que se le presenten.
Soluciona problemas de forma innovadora y creativa utilizando habilidades de investigación.
Utiliza crítica y eficazmente la información de los diferentes medios.
Toma decisiones conscientes y responsables en los ámbitos cognitivo, físico, psicológico, social,
emocional y axiológico, que integran a la persona.
Desarrolla acciones de mejora individual en los ámbitos cognitivo, físico, psicológico, social,
emocional y axiológico, que integran a la persona.
Aprecia la identidad cultural y practica los valores de autodominio, objetividad, respeto,
tolerancia, coherencia, superación, sociabilidad y perseverancia.
Participa con ética en actividades que promuevan el desarrollo social, el cuidado ambiental y la
valoración cultural.
Utiliza los medios y recursos tecnológicos de forma activa, como una herramienta que le
permite mejorar en todos los ámbitos donde se desempeña.

4. Competencias a desarrollar
D
i
s
c
i
p
l
i
n
a
r
e
s
Argumenta ideas, sensaciones, hechos y emociones mediante el
lenguaje oral y escrito.
Interpreta textos que presentan diferentes perspectivas de la
realidad, con una variedad de recursos y un nivel de formalidad
en el contenido y estructura.
Desarrolla textos de carácter educativo, literario, informativo o
científico con orden, claridad y coherencia.
Comunica sus ideas a través de escritos, manteniendo una
estructura, secuencia lógica, coherencia y sustentando sus
argumentos, atendiendo al contexto y situación comunicativa.

5. Contenido y Unidades
• El contenido se encuentra dividido en dos
unidades:
Conceptos básicos
del cuento
•El cuento
•Partes del cuento
•Tipos de cuento
La estructura del
cuento
•Los personajes
•Morfología del cuento
Redactando cuentos
•Recomendaciones y
inspiración

6. Metodología y forma de trabajo
• Al inicio de cada una de las 8 semanas que
componen el curso, recibirás un mensaje del
tutor con las instrucciones de las actividades
por realizar. En general:
Semana
1 2 3 4 5 6 7 8
Realización de actividades de
aprendizaje
Entrega
del
Proyecto
integrador
Prueba
final

7. Metodología y forma de trabajo
• Después de que realices tus actividades,
recibirás una retroalimentación. Si es
necesario, puedes hacer una segunda entrega
para mejorar tu aprendizaje.
• Al término de las 8 semanas, recibirás la
retroalimentación final con el resultado
obtenido en el curso.

8. Planeación de actividades
• Estas son las actividades que se desarrollarán a lo largo de las 8 semanas
del curso.
Unidad 1
•1.1. El origen del cuento.
•1.2. Funciones de los cuentos.
•1.3. Análisis de las partes y elementos de un cuento.
•1.4. Identificando diferentes tipos de cuento y su importancia.
Unidad 2
•2.1. Identificando arquetipos.
•2.2. Identificando partes y funciones en un cuento según la morfología de Vladimir Propp
Unidad 3
•3.1. ¿Qué podemos aprender de los cuentistas latinoamericanos?
Proyecto integrador
•Fase 1. Crea los personajes de un cuento.
•Fase 2. Crea el escenario/ambiente de tu cuento
•Fase 3. Describe la acción (conflicto/resolución) de tu cuento
Evaluación final

9. Criterios de evaluación
• En la entrega de tus actividades se valorará:
– Que contenga todo lo solicitado en las
instrucciones.
– La entrega en tiempo y forma (buena ortografía,
redacción)