Este documento define el ensayo como un tipo de prosa en la que se analiza o evalúa un tema de interés de forma argumentada y estructurada. Explica los pasos para elaborar un ensayo, incluyendo la selección del tema, investigación, y redacción del borrador. Además, describe la estructura básica de un ensayo con introducción, cuerpo y conclusión. Finalmente, ofrece un ejemplo de ensayo que compara los enfoques cualitativo y cuantitativo de investigación.
TEORÍA FUNDAMENTADA
Murcia y Jaramillo (2000). En su artículo Tendencias cualitativas de investigación en ciencias sociales. Una posibilidad para realizar estudios sociales en Educación Física explican que la teoría fundamentada tiene sus inicios en 1967 con los trabajos de Glasser y Strauss. Desde los autores, esta teoría contribuiría a cerrar la brecha entre la teoría y la investigación empírica. Al apoyarse teóricamente en el interaccionismo simbólico y en la sociología cualitativa, se constituiría en una alternativa a las teorías funcionalistas y estructuralistas.
La teoría fundada se describe como un modo de hacer análisis. De la Cuesta(1998) siguiendo a Strauss, considera que su objetivo es el de generar teoría a partir de textos recogidos en contextos naturales y sus hallazgos son formulaciones teóricas de la realidad. Según Sandoval (1997), la teoría fundada:
Es una Metodología General para desarrollar teoría a partir de datos que son sistemáticamente capturados y analizados; es una forma de pensar a cerca de los datos y poderlos conceptualizar… . Aun cuando son muchos los puntos de afinidad en los que la teoría fundamentada se identifica con otras aproximaciones de investigación cualitativa, se diferencia de aquellas por su énfasis en la construcción de teoría.
El método de la teoría fundamentada es el de Comparación Constante, que connota, como dice Sandoval, una continua revisión y comparación de los datos capturados para ir construyendo teoría de la realidad. En términos de Velasco y Díaz de Rada, el método de ésta tendencia ayuda a que el antropólogo elabore y compare nuevas categorías mentales e introduzca nociones de espacio y tiempo, de oposición y contradicción, que pueden ser extrañas al pensamiento tradicional.
Este documento describe los cuatro alcances principales de la investigación: exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos. Los estudios exploratorios buscan descubrir nuevas ideas sobre un tema poco conocido. Los estudios descriptivos describen las características de un fenómeno. Los estudios correlacionales evalúan las relaciones entre variables. Y los estudios explicativos intentan determinar las causas de ciertos eventos o fenómenos.
Este documento presenta una introducción al método de investigación cualitativa conocido como "grounded theory". Explica que este método construye teorías inductivamente a partir de los datos, en contraste con teorías derivadas deductivamente de marcos teóricos existentes. Las dos estrategias principales de grounded theory son el método comparativo constante y el muestreo teórico. También describe los pasos del proceso de análisis de datos cualitativos, incluyendo la codificación abierta y el desarrollo de conceptos y proposiciones teóricas a
Este documento describe cuatro tipos principales de investigación: exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. Los estudios exploratorios sirven para examinar temas poco estudiados, mientras que los descriptivos buscan especificar las propiedades de un fenómeno mediante la recolección de datos. Los estudios correlacionales evalúan las relaciones entre variables, y los explicativos intentan encontrar las causas de eventos y fenómenos. Cualquier investigación puede incluir elementos de más de un tipo de alcance.
El documento describe las principales etapas de la investigación. Estas incluyen 1) concebir la idea e investigación y plantear el problema, 2) elaborar el marco teórico, 3) definir el tipo de estudio, 4) establecer hipótesis y variables, 5) seleccionar el diseño de investigación apropiado, y 6) seleccionar la muestra. Explica los cuatro tipos básicos de estudios - exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo - y cómo cada uno influye en la estrategia de investigación. También define concept
Este capítulo se enfoca en la selección de un problema de investigación y la formulación de la pregunta de investigación, manteniendo un equilibrio entre la objetividad y la sensibilidad. Explica que es importante considerar las fuentes de los problemas de investigación, desarrollar la sensibilidad ante el significado de los datos y hacer uso adecuado de la literatura técnica y no técnica.
El documento presenta una introducción a la Teoría Fundamentada, incluyendo sus orígenes, desarrollo y procesos metodológicos. La Teoría Fundamentada fue desarrollada por Barney Glaser y Anselm Strauss en la década de 1960 como una metodología cualitativa para generar teorías a partir de datos sistemáticamente recopilados y analizados. El documento explica los conceptos clave, antecedentes históricos, procesos de análisis de datos e implicaciones de la Teoría Fundamentada.
Este documento describe la metodología utilizada en una investigación sobre la simulación del mercado accionario mexicano. Explica que se utilizaron fuentes primarias, secundarias y terciarias de información, y un diseño de investigación no experimental y transaccional correlacional. Asimismo, detalla las etapas del modelo de simulación, incluyendo la definición de objetivos, la formulación del modelo, y la recolección de información financiera de empresas para analizar ratios como el ROE y ROI.
TEORÍA FUNDAMENTADA
Murcia y Jaramillo (2000). En su artículo Tendencias cualitativas de investigación en ciencias sociales. Una posibilidad para realizar estudios sociales en Educación Física explican que la teoría fundamentada tiene sus inicios en 1967 con los trabajos de Glasser y Strauss. Desde los autores, esta teoría contribuiría a cerrar la brecha entre la teoría y la investigación empírica. Al apoyarse teóricamente en el interaccionismo simbólico y en la sociología cualitativa, se constituiría en una alternativa a las teorías funcionalistas y estructuralistas.
La teoría fundada se describe como un modo de hacer análisis. De la Cuesta(1998) siguiendo a Strauss, considera que su objetivo es el de generar teoría a partir de textos recogidos en contextos naturales y sus hallazgos son formulaciones teóricas de la realidad. Según Sandoval (1997), la teoría fundada:
Es una Metodología General para desarrollar teoría a partir de datos que son sistemáticamente capturados y analizados; es una forma de pensar a cerca de los datos y poderlos conceptualizar… . Aun cuando son muchos los puntos de afinidad en los que la teoría fundamentada se identifica con otras aproximaciones de investigación cualitativa, se diferencia de aquellas por su énfasis en la construcción de teoría.
El método de la teoría fundamentada es el de Comparación Constante, que connota, como dice Sandoval, una continua revisión y comparación de los datos capturados para ir construyendo teoría de la realidad. En términos de Velasco y Díaz de Rada, el método de ésta tendencia ayuda a que el antropólogo elabore y compare nuevas categorías mentales e introduzca nociones de espacio y tiempo, de oposición y contradicción, que pueden ser extrañas al pensamiento tradicional.
Este documento describe los cuatro alcances principales de la investigación: exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos. Los estudios exploratorios buscan descubrir nuevas ideas sobre un tema poco conocido. Los estudios descriptivos describen las características de un fenómeno. Los estudios correlacionales evalúan las relaciones entre variables. Y los estudios explicativos intentan determinar las causas de ciertos eventos o fenómenos.
Este documento presenta una introducción al método de investigación cualitativa conocido como "grounded theory". Explica que este método construye teorías inductivamente a partir de los datos, en contraste con teorías derivadas deductivamente de marcos teóricos existentes. Las dos estrategias principales de grounded theory son el método comparativo constante y el muestreo teórico. También describe los pasos del proceso de análisis de datos cualitativos, incluyendo la codificación abierta y el desarrollo de conceptos y proposiciones teóricas a
Este documento describe cuatro tipos principales de investigación: exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. Los estudios exploratorios sirven para examinar temas poco estudiados, mientras que los descriptivos buscan especificar las propiedades de un fenómeno mediante la recolección de datos. Los estudios correlacionales evalúan las relaciones entre variables, y los explicativos intentan encontrar las causas de eventos y fenómenos. Cualquier investigación puede incluir elementos de más de un tipo de alcance.
El documento describe las principales etapas de la investigación. Estas incluyen 1) concebir la idea e investigación y plantear el problema, 2) elaborar el marco teórico, 3) definir el tipo de estudio, 4) establecer hipótesis y variables, 5) seleccionar el diseño de investigación apropiado, y 6) seleccionar la muestra. Explica los cuatro tipos básicos de estudios - exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo - y cómo cada uno influye en la estrategia de investigación. También define concept
Este capítulo se enfoca en la selección de un problema de investigación y la formulación de la pregunta de investigación, manteniendo un equilibrio entre la objetividad y la sensibilidad. Explica que es importante considerar las fuentes de los problemas de investigación, desarrollar la sensibilidad ante el significado de los datos y hacer uso adecuado de la literatura técnica y no técnica.
El documento presenta una introducción a la Teoría Fundamentada, incluyendo sus orígenes, desarrollo y procesos metodológicos. La Teoría Fundamentada fue desarrollada por Barney Glaser y Anselm Strauss en la década de 1960 como una metodología cualitativa para generar teorías a partir de datos sistemáticamente recopilados y analizados. El documento explica los conceptos clave, antecedentes históricos, procesos de análisis de datos e implicaciones de la Teoría Fundamentada.
Este documento describe la metodología utilizada en una investigación sobre la simulación del mercado accionario mexicano. Explica que se utilizaron fuentes primarias, secundarias y terciarias de información, y un diseño de investigación no experimental y transaccional correlacional. Asimismo, detalla las etapas del modelo de simulación, incluyendo la definición de objetivos, la formulación del modelo, y la recolección de información financiera de empresas para analizar ratios como el ROE y ROI.
Este documento describe los métodos de muestreo utilizados en la investigación cualitativa. Explica que el tamaño de la muestra suele ser pequeño y no aleatorio, y que el objetivo no es la generalización sino comprender diferentes perspectivas. Describe tres tipos de muestreo: por conveniencia, de avalancha y teórico. También explica que el proceso de muestreo evoluciona a lo largo del estudio en función de la información obtenida.
“Teoría sustentada una opción metodológica para la investigación cualitativa de la práctica educativa”, disertada por el Dr. Jose Luis Pariente F, Secretario de Investigación y Posgrado de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, en el marco de la Semana de Investigación 2015.
Las múltiples tradiciones en los estudios cualitativos incluyen muy diversos enfoques hermenéuticos, desde los estudios biográficos hasta los etnográficos, desde los centrados en el individuo hasta los que tratan las distintas culturas como objeto de estudio, pasando por los fenomenológicos, los que tratan de generar teoría, como es el caso de teoría sustentada y los estudios de caso. La teoría sustentada es una metodología relativamente reciente en nuestro medio, y rigurosa en sus procedimientos que se desarrollan inductivamente a partir de un conjunto de datos y orientada hacia la acción. Su propósito es el de generar o descubrir una teoría, un esquema analítico abstracto de un fenómeno, que se relaciona con una situación particular, como las que se presentan en el ejercicio de la práctica educativa.
Análisis de la Lectura del Texto “El Proyecto de Investigación: Comprensión Holística de la Metodología y la Investigación”. Autor: Hurtado (2010). Capítulo I y II
Este documento describe las funciones y pasos para elaborar un marco teórico efectivo. Explica que el marco teórico fundamenta las decisiones conceptuales y metodológicas de la investigación a través de una revisión exhaustiva de antecedentes teóricos y empíricos. También define la teoría como un conjunto de conceptos interrelacionados que ofrecen una visión sistemática de un fenómeno, y destaca la importancia de articular claramente los conceptos y teorías seleccionados para el marco teórico.
Bloque 5 metodología de la investigaciónSaidRamirez22
Este documento describe la metodología de investigación. Explica que la metodología incluye las etapas y métodos aplicados en un proyecto de investigación. También describe diferentes técnicas de investigación como la observación participante, investigación no participante, fichas bibliográficas y entrevistas. El objetivo de la metodología es guiar el proceso de investigación para resolver un problema de manera sistemática.
en que la producción generada hasta el momento en el campo de la investigación cualitativa ha sido de enorme riqueza en algunas áreas debido al esfuerzo de algunos investigadores y grupos de trabajo. Sin embargo, hace falta una evaluación sistemática de la producción en su conjunto, de las orientaciones teóricas, las temáticas y las experiencias generadas en las diferentes disciplinas.
Hoy más que nunca urge que el investigador se nutra y se alimente de los últimos avances que se dan en la comunidad científica, para proponer nuevos alcances que contribuyan al afianzamiento y consolidación de la investigación cualitativa, pues sólo así estará en condiciones de responder a los retos y desafíos que presenta el actual milenio.
El documento describe las características de un buen investigador, incluyendo que debe ser metódico, ordenado e intencionado. También explica que la investigación es un proceso organizado que implica definir un problema, revisar la literatura teórica, desarrollar un método y analizar los resultados. Finalmente, destaca la importancia de basarse en evidencia empírica y teorías confiables durante cada etapa del proceso de investigación.
Este documento presenta un resumen de la Teoría Fundamentada. Explica que la Teoría Fundamentada es una metodología para desarrollar teoría a través de la recopilación y análisis sistemático de datos. Fue propuesta originalmente por Barney Glaser y Anselm Strauss y se caracteriza por generar teoría directamente a partir de los datos en lugar de proposiciones preconcebidas. También describe brevemente los orígenes, procesos de análisis de datos, posibilidades y riesgos de esta metod
Fundamentos epistemológicos de la investigación.paula-benjumea
Este documento presenta los fundamentos epistemológicos de la investigación en educación y pedagogía. Explica conceptos clave como enfoques de investigación, tipos de investigación, diseños metodológicos y elementos epistemológicos. También describe los paradigmas de investigación, incluyendo el positivista, naturalista y sociocrítico, y sus dimensiones ontológicas, epistemológicas y metodológicas. Finalmente, analiza las definiciones de investigación según diferentes paradigmas.
Este documento describe los diferentes enfoques de la investigación científica, incluyendo los métodos cualitativo y cuantitativo, así como los paradigmas positivista, interpretativo y materialista-histórico. Explica que la investigación sigue el método científico para estudiar fenómenos de manera objetiva y descubrir sus conexiones internas y externas.
Este documento describe la aplicación de la teoría fundamentada y la investigación cualitativa para desarrollar un modelo curricular para estudios de postgrado. Actualmente, los programas de posgrado carecen de un modelo curricular sólido basado en una concepción integral del ser humano. La teoría fundamentada y la investigación cualitativa permitirán generar una teoría emergente sobre un modelo curricular ideal a través de la interacción con profesores clave y el análisis de datos. Esto conducirá al desarrollo de categorías abstractas interrel
Este documento presenta una introducción a los tipos de investigación, incluyendo exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. También describe los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto de investigación, así como los diseños de investigación como experimentales, cuasiexperimentales, no experimentales, transaccionales y longitudinales. Finalmente, define la población como el conjunto total de individuos u objetos con características comunes en un lugar y momento determinado.
Este documento presenta definiciones y tipos de investigación según diferentes criterios. Define investigación como un proceso sistemático para descubrir nuevos conocimientos mediante métodos científicos. Distingue entre investigación básica, aplicada, analítica y de campo según el objetivo. También clasifica la investigación según la extensión del estudio, variables, nivel de análisis de información, técnicas de obtención de datos y ubicación temporal.
El documento habla sobre el diseño del marco teórico de una investigación. Explica que el marco teórico consiste en desarrollar los conceptos, definiciones e hipótesis relacionadas con el problema de investigación. También describe que el estado del arte y los antecedentes de investigaciones previas son parte del marco teórico y ayudan a fundamentar y delimitar la contribución original de la investigación.
El documento habla sobre conceptos como realidad, sujeto, conocimiento, método e investigación. Define la realidad ingenua como lo que percibimos a simple vista y la realidad crítica como cuando investigamos más allá de las apariencias. Explica que el sujeto es el centro del conocimiento y que este se da a través de la relación entre sujeto y objeto. Describe varios métodos como el científico, racional y experimental y sus características. Finalmente, señala que la investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo para generar
Este documento describe diferentes tipos de investigación. Explica que la investigación puede clasificarse de varias maneras, incluyendo investigación histórica, descriptiva, experimental, cualitativa, cuantitativa, básica, aplicada, documental, de campo, mixta, exploratoria, correlacional y explicativa. También distingue entre investigación experimental y no experimental, transversal y longitudinal, de campo y de laboratorio, dependiendo del enfoque, objetivos, variables y lugar de la investigación.
Este documento describe los diferentes tipos de investigación, incluyendo investigación exploratoria, descriptiva, explicativa, y correlacional. Explica que la investigación puede clasificarse según su proceso formal, manipulación de variables, cronología, enfoque, fuentes, lugar, naturaleza de la información, y grado de generalización. El autor concluye explicando que su trabajo de grado se centrará en los inconvenientes que enfrentan los venezolanos al viajar al exterior debido a problemas con el uso de divisas y tarjetas de crédito fuera de su país
Tipos de investigacion cientifica tevni grajalesPedro Chavez
Este documento describe diferentes tipos de investigación científica, incluyendo investigaciones históricas, descriptivas y experimentales. También discute clasificaciones alternativas como investigación básica vs aplicada, documental vs de campo, y exploratoria vs descriptiva vs explicativa. El objetivo es reconocer que aunque el método científico es uno, existen diversas formas de clasificar los tipos de investigación según el enfoque, propósito y método.
Este documento trata sobre la elaboración de instrumentos de investigación. Explica que existen diferentes fuentes de información como primarias y secundarias, y técnicas de recolección de datos como la observación, encuesta y entrevista. También describe los instrumentos como el cuestionario y la importancia de la validez y fiabilidad de estos. Resalta que la investigación debe tener correspondencia entre el problema, objetivos, diseño y técnicas/instrumentos elegidos.
Parte 1. «Proyecto de investigación», expone las posibles fuentes de inspiración de un proyecto de investigación científica, así como algunas sugerencias sobre cómo generar ideas potenciales de investigación.
Parte 2. «Planteamiento del problema» propone un esquema para definir el problema de investigación cuantitativa, redactar objetivos y preguntas, y ofrece parámetros para evaluar problemas de investigación.
Tomado del libro «Metodología de la investigación de Hernández-Sampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio
El documento describe los diferentes tipos de investigación, incluyendo investigación explicativa, descriptiva, correlacional, exploratoria y experimental. Explica que la investigación explicativa, que busca establecer relaciones de causa y efecto mediante un método inductivo, será el enfoque del proyecto de investigación. También describe los diferentes componentes de una investigación como el diseño, las fuentes de datos, y los enfoques cuantitativo y cualitativo.
Este documento presenta una serie de cuadros comparativos sobre los fundamentos epistemológicos, enfoques, tipos y diseños de investigación, así como paradigmas e elementos epistemológicos. Los cuadros comparan enfoques cualitativos y cuantitativos, tipos de investigación cualitativa y cuantitativa, diseños metodológicos, paradigmas de investigación y dimensiones epistemológicas. El documento concluye que la investigación depende de los conocimientos del investigador para recolectar datos de forma fiable y que puedan
Este documento describe los métodos de muestreo utilizados en la investigación cualitativa. Explica que el tamaño de la muestra suele ser pequeño y no aleatorio, y que el objetivo no es la generalización sino comprender diferentes perspectivas. Describe tres tipos de muestreo: por conveniencia, de avalancha y teórico. También explica que el proceso de muestreo evoluciona a lo largo del estudio en función de la información obtenida.
“Teoría sustentada una opción metodológica para la investigación cualitativa de la práctica educativa”, disertada por el Dr. Jose Luis Pariente F, Secretario de Investigación y Posgrado de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, en el marco de la Semana de Investigación 2015.
Las múltiples tradiciones en los estudios cualitativos incluyen muy diversos enfoques hermenéuticos, desde los estudios biográficos hasta los etnográficos, desde los centrados en el individuo hasta los que tratan las distintas culturas como objeto de estudio, pasando por los fenomenológicos, los que tratan de generar teoría, como es el caso de teoría sustentada y los estudios de caso. La teoría sustentada es una metodología relativamente reciente en nuestro medio, y rigurosa en sus procedimientos que se desarrollan inductivamente a partir de un conjunto de datos y orientada hacia la acción. Su propósito es el de generar o descubrir una teoría, un esquema analítico abstracto de un fenómeno, que se relaciona con una situación particular, como las que se presentan en el ejercicio de la práctica educativa.
Análisis de la Lectura del Texto “El Proyecto de Investigación: Comprensión Holística de la Metodología y la Investigación”. Autor: Hurtado (2010). Capítulo I y II
Este documento describe las funciones y pasos para elaborar un marco teórico efectivo. Explica que el marco teórico fundamenta las decisiones conceptuales y metodológicas de la investigación a través de una revisión exhaustiva de antecedentes teóricos y empíricos. También define la teoría como un conjunto de conceptos interrelacionados que ofrecen una visión sistemática de un fenómeno, y destaca la importancia de articular claramente los conceptos y teorías seleccionados para el marco teórico.
Bloque 5 metodología de la investigaciónSaidRamirez22
Este documento describe la metodología de investigación. Explica que la metodología incluye las etapas y métodos aplicados en un proyecto de investigación. También describe diferentes técnicas de investigación como la observación participante, investigación no participante, fichas bibliográficas y entrevistas. El objetivo de la metodología es guiar el proceso de investigación para resolver un problema de manera sistemática.
en que la producción generada hasta el momento en el campo de la investigación cualitativa ha sido de enorme riqueza en algunas áreas debido al esfuerzo de algunos investigadores y grupos de trabajo. Sin embargo, hace falta una evaluación sistemática de la producción en su conjunto, de las orientaciones teóricas, las temáticas y las experiencias generadas en las diferentes disciplinas.
Hoy más que nunca urge que el investigador se nutra y se alimente de los últimos avances que se dan en la comunidad científica, para proponer nuevos alcances que contribuyan al afianzamiento y consolidación de la investigación cualitativa, pues sólo así estará en condiciones de responder a los retos y desafíos que presenta el actual milenio.
El documento describe las características de un buen investigador, incluyendo que debe ser metódico, ordenado e intencionado. También explica que la investigación es un proceso organizado que implica definir un problema, revisar la literatura teórica, desarrollar un método y analizar los resultados. Finalmente, destaca la importancia de basarse en evidencia empírica y teorías confiables durante cada etapa del proceso de investigación.
Este documento presenta un resumen de la Teoría Fundamentada. Explica que la Teoría Fundamentada es una metodología para desarrollar teoría a través de la recopilación y análisis sistemático de datos. Fue propuesta originalmente por Barney Glaser y Anselm Strauss y se caracteriza por generar teoría directamente a partir de los datos en lugar de proposiciones preconcebidas. También describe brevemente los orígenes, procesos de análisis de datos, posibilidades y riesgos de esta metod
Fundamentos epistemológicos de la investigación.paula-benjumea
Este documento presenta los fundamentos epistemológicos de la investigación en educación y pedagogía. Explica conceptos clave como enfoques de investigación, tipos de investigación, diseños metodológicos y elementos epistemológicos. También describe los paradigmas de investigación, incluyendo el positivista, naturalista y sociocrítico, y sus dimensiones ontológicas, epistemológicas y metodológicas. Finalmente, analiza las definiciones de investigación según diferentes paradigmas.
Este documento describe los diferentes enfoques de la investigación científica, incluyendo los métodos cualitativo y cuantitativo, así como los paradigmas positivista, interpretativo y materialista-histórico. Explica que la investigación sigue el método científico para estudiar fenómenos de manera objetiva y descubrir sus conexiones internas y externas.
Este documento describe la aplicación de la teoría fundamentada y la investigación cualitativa para desarrollar un modelo curricular para estudios de postgrado. Actualmente, los programas de posgrado carecen de un modelo curricular sólido basado en una concepción integral del ser humano. La teoría fundamentada y la investigación cualitativa permitirán generar una teoría emergente sobre un modelo curricular ideal a través de la interacción con profesores clave y el análisis de datos. Esto conducirá al desarrollo de categorías abstractas interrel
Este documento presenta una introducción a los tipos de investigación, incluyendo exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. También describe los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto de investigación, así como los diseños de investigación como experimentales, cuasiexperimentales, no experimentales, transaccionales y longitudinales. Finalmente, define la población como el conjunto total de individuos u objetos con características comunes en un lugar y momento determinado.
Este documento presenta definiciones y tipos de investigación según diferentes criterios. Define investigación como un proceso sistemático para descubrir nuevos conocimientos mediante métodos científicos. Distingue entre investigación básica, aplicada, analítica y de campo según el objetivo. También clasifica la investigación según la extensión del estudio, variables, nivel de análisis de información, técnicas de obtención de datos y ubicación temporal.
El documento habla sobre el diseño del marco teórico de una investigación. Explica que el marco teórico consiste en desarrollar los conceptos, definiciones e hipótesis relacionadas con el problema de investigación. También describe que el estado del arte y los antecedentes de investigaciones previas son parte del marco teórico y ayudan a fundamentar y delimitar la contribución original de la investigación.
El documento habla sobre conceptos como realidad, sujeto, conocimiento, método e investigación. Define la realidad ingenua como lo que percibimos a simple vista y la realidad crítica como cuando investigamos más allá de las apariencias. Explica que el sujeto es el centro del conocimiento y que este se da a través de la relación entre sujeto y objeto. Describe varios métodos como el científico, racional y experimental y sus características. Finalmente, señala que la investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo para generar
Este documento describe diferentes tipos de investigación. Explica que la investigación puede clasificarse de varias maneras, incluyendo investigación histórica, descriptiva, experimental, cualitativa, cuantitativa, básica, aplicada, documental, de campo, mixta, exploratoria, correlacional y explicativa. También distingue entre investigación experimental y no experimental, transversal y longitudinal, de campo y de laboratorio, dependiendo del enfoque, objetivos, variables y lugar de la investigación.
Este documento describe los diferentes tipos de investigación, incluyendo investigación exploratoria, descriptiva, explicativa, y correlacional. Explica que la investigación puede clasificarse según su proceso formal, manipulación de variables, cronología, enfoque, fuentes, lugar, naturaleza de la información, y grado de generalización. El autor concluye explicando que su trabajo de grado se centrará en los inconvenientes que enfrentan los venezolanos al viajar al exterior debido a problemas con el uso de divisas y tarjetas de crédito fuera de su país
Tipos de investigacion cientifica tevni grajalesPedro Chavez
Este documento describe diferentes tipos de investigación científica, incluyendo investigaciones históricas, descriptivas y experimentales. También discute clasificaciones alternativas como investigación básica vs aplicada, documental vs de campo, y exploratoria vs descriptiva vs explicativa. El objetivo es reconocer que aunque el método científico es uno, existen diversas formas de clasificar los tipos de investigación según el enfoque, propósito y método.
Este documento trata sobre la elaboración de instrumentos de investigación. Explica que existen diferentes fuentes de información como primarias y secundarias, y técnicas de recolección de datos como la observación, encuesta y entrevista. También describe los instrumentos como el cuestionario y la importancia de la validez y fiabilidad de estos. Resalta que la investigación debe tener correspondencia entre el problema, objetivos, diseño y técnicas/instrumentos elegidos.
Parte 1. «Proyecto de investigación», expone las posibles fuentes de inspiración de un proyecto de investigación científica, así como algunas sugerencias sobre cómo generar ideas potenciales de investigación.
Parte 2. «Planteamiento del problema» propone un esquema para definir el problema de investigación cuantitativa, redactar objetivos y preguntas, y ofrece parámetros para evaluar problemas de investigación.
Tomado del libro «Metodología de la investigación de Hernández-Sampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio
El documento describe los diferentes tipos de investigación, incluyendo investigación explicativa, descriptiva, correlacional, exploratoria y experimental. Explica que la investigación explicativa, que busca establecer relaciones de causa y efecto mediante un método inductivo, será el enfoque del proyecto de investigación. También describe los diferentes componentes de una investigación como el diseño, las fuentes de datos, y los enfoques cuantitativo y cualitativo.
Este documento presenta una serie de cuadros comparativos sobre los fundamentos epistemológicos, enfoques, tipos y diseños de investigación, así como paradigmas e elementos epistemológicos. Los cuadros comparan enfoques cualitativos y cuantitativos, tipos de investigación cualitativa y cuantitativa, diseños metodológicos, paradigmas de investigación y dimensiones epistemológicas. El documento concluye que la investigación depende de los conocimientos del investigador para recolectar datos de forma fiable y que puedan
Este documento describe y clasifica los diferentes tipos de investigación, incluyendo investigaciones puras/básicas, prácticas/aplicadas, exploratorias, descriptivas y explicativas. También cubre diseños de investigación como históricos, bibliográficos, correlacionales, cuasi-experimentales, evaluativos y de proyecto para el paradigma cuantitativo, así como diseños fenomenológicos, etnográficos, de historia de vida y de investigación-acción para el paradigma cualitativo. El documento concluye que estas clas
Este documento presenta una introducción a los diferentes paradigmas de investigación, incluyendo investigación cuantitativa, cualitativa, experimental y no experimental. Explica las características y métodos de cada paradigma, así como sus usos comunes. También discute conceptos históricos clave sobre paradigmas propuestos por filósofos como Kuhn.
El documento describe las etapas y funciones del marco teórico de una investigación. Explica que el marco teórico orienta el estudio, previene errores, amplía el horizonte, inspira nuevos estudios, y ayuda a establecer hipótesis. Sus etapas principales son: 1) revisión de la literatura, 2) consulta de la literatura, 3) extracción y recopilación de literatura, y 4) construcción y redacción del marco teórico. También habla sobre los diferentes alcances de una investigación como explorator
Paradigma cualitativo de la investitgacionAna Olivella
El paradigma cualitativo se centra en comprender los significados que los sujetos dan a las acciones sociales a través de técnicas como entrevistas y grupos de discusión. El objetivo es explicar las estructuras subyacentes de la sociedad que influyen en el desarrollo de los procesos sociales, entendiendo cómo la subjetividad de las personas explica su comportamiento. Este paradigma utiliza métodos cualitativos como el análisis interpretativo y la investigación-acción para estudiar en profundidad situaciones específicas.
Introducción a la investigación cualitativa.pptxEvelin106896
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica que la metodología cualitativa busca comprender los fenómenos sociales desde la perspectiva de los actores e involucra técnicas como la observación y la entrevista en profundidad para generar datos descriptivos. También describe las fases del proceso de investigación cualitativa, incluida la recopilación y el análisis de datos cualitativos.
1) Un grupo de científicos realizó un experimento con cinco monos colocados en una jaula, donde pusieron una escalera con bananas en la cima. Cuando los monos subían por la escalera, los científicos les daban descargas eléctricas a los que se quedaban abajo.
2) Con el tiempo, los monos aprendieron a golpear a cualquier mono que intentara subir la escalera. Incluso cuando reemplazaron a los monos originales, los nuevos aprendieron rápidamente este comportamiento a través de los golpes
Este documento presenta una discusión sobre los paradigmas de investigación positivista, fenomenológico y crítico. Explica las diferencias entre la investigación cualitativa y cuantitativa, y cómo cada paradigma guía la forma de abordar un problema de investigación, interpretar los resultados y presentarlos. También define conceptos clave como paradigma e introduce referencias bibliográficas sobre metodología de investigación.
Investigación cualitativa lcdo. israel josé salazarDanimar Castillo
Este documento describe los principales elementos de la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa se basa en la recolección y análisis de datos sin medición numérica para comprender las perspectivas de los participantes. Describe las etapas clave de la investigación cualitativa como concebir la idea, plantear el problema de investigación, elegir el contexto y entrar en el contexto para recopilar datos a través de observaciones y notas detalladas. El documento también contrasta los enfoques cuantitativos y cualitativos y explica cómo se util
TIPOS DE INVESTIGACION,TIPOS DE TESIS,MONOGRAFIA.pptxWilmerSangronis3
El documento describe diferentes tipos de investigación, incluyendo investigaciones básica y aplicada, teórica y descriptiva, cualitativa y cuantitativa, de documentos, experimentales y de campo. También cubre investigaciones científicas, industriales, humanísticas y científico-sociales. Finalmente, discute tipos de tesis como monografías de compilación, investigación y análisis de experiencias.
Un paradigma es una herramienta conceptual que ordena sistemáticamente el proceso de investigación. Existen dos tipos de paradigma: el cuantitativo, que persigue la descripción exacta de la realidad social mediante técnicas estadísticas, y el cualitativo, que se enfoca en comprender la subjetividad de las personas. La visión de la realidad del investigador depende de factores como su formación y el método utilizado, aunque siempre habrá subjetividad.
Este documento describe los enfoques metodológicos cuantitativo y cualitativo para la investigación. Explica que ambos enfoques comparten cinco fases generales que incluyen observación, establecimiento de suposiciones, prueba de suposiciones, revisión y nuevas observaciones. Luego detalla las características, recolección de datos, análisis y otros aspectos distintivos de cada enfoque. El objetivo es proveer una guía sobre cómo diseñar e implementar una investigación desde las perspectivas cuantitativa y cual
Este documento presenta un resumen de tres capítulos de un módulo de metodología de la investigación educativa. El primer capítulo discute el objeto de estudio, incluyendo cómo surge y cuál es su rol en el proceso de investigación. El segundo capítulo contrasta los enfoques cuantitativo y cualitativo. El tercer capítulo se enfoca en el enfoque cuantitativo, incluyendo cómo problematizar y plantear un problema de investigación.
Este documento describe la metodología de investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa se centra en comprender la realidad desde las perspectivas de sus protagonistas, mientras que la investigación cuantitativa se enfoca en la explicación y predicción. También describe las etapas de la investigación cualitativa, incluyendo la formulación del problema, el diseño, la ejecución y el cierre. Finalmente, explica los procesos de mapeo, muestreo e identificación del tema o problema de investigación en la metodología cualitativa
Introducción a la Investigación Científica en ComunicaciónIvan N. Rios, Ph.D.
Este documento presenta una introducción a la investigación científica en comunicación. Explica que existen dos enfoques de investigación, cuantitativo y cualitativo, y describe sus características principales. También aborda cómo se originan las ideas de investigación y los pasos iniciales para desarrollar un proyecto de investigación científica.
Este documento describe las etapas del proceso de investigación, incluyendo el marco teórico, los objetivos, y la metodología. Explica que estos tres elementos se influyen mutuamente y deben pensarse de forma conjunta. Además, detalla las etapas de la investigación como la preparatoria, preliminar y principal.
1. La investigación científica se concibe como un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno, siendo dinámica, cambiante y evolutiva. Existen dos enfoques principales: cuantitativo y cualitativo.
2. El enfoque cuantitativo se basa en el positivismo y utiliza la recolección y medición de datos para probar hipótesis mediante análisis estadístico, buscando establecer patrones y probar teorías de manera
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. Elaborado por la Licenciada Rosselys Rodriguez.
ENSAYO.
Definición:
Según Gamboa (1997), un ensayo consiste en escribir pensamientos u opiniones. Es un tipo
de prosa en la cual se analiza o evalúa un tema de interés. Cabe destacar que, el ensayo
utilizado en el ámbito académico es aquel elaborado en un tono formal, un contenido
relevante y está debidamente sustentado, es decir, argumentado y con una estructura
apropiada.
De acuerdo a la referida autora, los pasos para elaborar un ensayo son los siguientes:
1. Seleccionar la temática.
2. Pensar en las ideas a abordar del tema en cuestión, y ordenarlas lógicamente.
3. Investigar sobre el tema y sus secciones de interés, para ir desarrollando los
argumentos centrales y de ser necesario, argumentos contrarios a considerar en la
narrativa.
4. Escribir el borrador inicial.
LA ESTRUCTURA DEL ENSAYO ES LA SIGUIENTE:
Introducción, cuerpo y conclusión, es importante resaltar que, se escribe en forma
secuencial.
1. Introducción: Es la apertura al ensayo, con esta parte, le indicas al lector sobre que
se trata el ensayo, haces un breve acertamiento al tema, y esbozas de forma precisa la
ruta o estructuras que seguirá. Acá se debe delimitar el tema y los puntos a tratar.
2. Cuerpo: Acá se amplían los puntos que se indicaron en la introducción, las ideas se
organizan en párrafos, los cuales deben tener una secuencia lógica, y estar debidamente
conectados, (usar conectores). En esta fase se analiza el tema, se comparan ideas y se
construyen los pensamientos del escritor, sobre los argumentos utilizados en el
desarrollo del ensayo. Particularmente, recomiendo no hacer citas textuales sino utilizar
la paráfrasis, no es más que explicar las ideas de otros investigadores con mis propias
palabras, respetando su derecho de autor.
3. Conclusión: Es el último párrafo del ensayo y debe cerrar las ideas tratadas en el
cuerpo del escrito.
4. Referencias bibliográficas, en caso de hacer referencia a algún autor en el ensayo.
2. Se recuerdan estos aspectos importantes:
Empleen un vocabulario correcto y preciso.
Usen los conectores lingüísticos de todo tipo: espacio-temporales, causales, de
ordenación, entre otros.
Eviten divagaciones innecesarias, y ambigüedades en la argumentación; piensa que
para explicar una realidad, no hace falta irse muy lejos de ésta, ya que entonces, la
idea que se quiere transmitir se pierde por sí misma.
A continuación, se presenta, un ejemplo de ensayo:
Los enfoques de investigación: el cualitativo y el cuantitativo
Las ciencias sociales estudian a través del método científico, lo social, es decir, los nexos
desarrollados por los sujetos en sus rutinas diarias y la forma en que estos se organizan en
sociedad (Prats, 2012). Lo cierto es que, la investigación en las ciencias sociales es útil para
comprender a los individuos y los vínculos sociales emergentes del proceso comunicativo,
pudiéndose mediante los enfoques de investigación, abordar situaciones fenoménicas de
interés, aportando así, posibles soluciones.
El enfoque de investigación abarca todas las fases y componentes delproceso investigativo,
es decir, la construcción integral de la investigación, en la cual se debe precisar el
planteamiento del problema, el marco teórico y el marco metodológico, en el primero, se
identifica la situación a estudiar, se contextualiza y se comprende, fijándose así los objetivos
a desarrollar, en el segundo punto, se seleccionan los antecedentes y las teorías vinculada
a las variables del estudio, por último, se precisan el tipo de estudio, la clase de datos a
recolectar, el instrumento a utilizar y la forma de analizar esos datos para obtener
información conducente a alcanzar el objetivo general antes planteado. No obstante, dicho
proceso se puede llevar a cabo desde distintos paradigmas que se alinean con dos
tendencias de investigación: la cualitativa (inductiva, de particular a lo general) o la
cuantitativa (deductiva, de lo general a lo particular), y esto lo decidirá el investigador
3. considerando el tipo de realidad que estudia, los objetivos del trabajo, la lógica del proceso
y el dato que desea estudiar.
En este mismo orden de ideas, es pertinente agregar que dichos paradigmas, debido a sus
características, determinan las dos principales tendencias investigativas antes mencionadas
y de cierta forma antagónicas, primero, el enfoque cuantitativo, en el cual se analizan
cantidades y es a fin con el paradigma positivista, y segundo, el enfoque cualitativo, donde
se analizan cualidades, análogo con el paradigma interpretativo.
Desde el punto de vista de la investigación, parafraseando a Sampieri, Fernández y Baptista
(2010), tanto el enfoque cualitativo como el cuantitativo emplean procesos rigurosos y
sistematizados para generar conocimiento, puesto que utilizan fases, como la observación,
conducente a la abstracción del fenómeno, la formulación hipótesis, que lleva al
establecimiento de suposiciones o ideas, para luego, recolectar y analizar datos, dándole
finalmente solución al planteamiento inicial.
Cómo primer enfoque se revisa el cuantitativo se puede considerar como un método de
investigación secuencial, metódica medible y probable, en el cual se refleja la necesidad de
medir el problema de investigación. Este enfoque una vez planteado el problema, se realiza
la revisión de la literatura de la que se derivan una o varias hipótesis para someterlas a
prueba mediante el empleo de los diseños de investigación apropiado. Como se dijo
anteriormente, la recolección de los datos se fundamenta en la medición, y el análisis
estadísticos de números, se basa en los resultados encontrados en un grupo (muestra) a
una colectividad mayor (población) y cuyas conclusiones derivadas contribuirán a la
generación de conocimiento por medio de los datos generados con estándares de validez y
confiabilidad. Además, la investigación cuantitativa debe ser lo más “objetiva” posible, es
decir, el investigador debe evitar que sus opiniones influyan en los resultados del estudio o
interfieran el proceso.
La investigación cuantitativa como su nombre lo indica, cuantifica relaciones entre variables
- la independiente y la dependiente. Se clasifican en: experimentales y en los no
experimentales. Por un lado, los diseños experimentales usualmente utilizan la aleatoriedad,
4. manipulación de una variable independiente y el control, estas características permiten
mayor confianza en las relaciones de causa y efecto; y por el otro, los diseños no
experimentales son usados para describir, diferenciar o examinar asociaciones, en vez de
buscar relaciones directas entre variables, grupos o situaciones. No existen tareas aleatorias,
grupos control, o manipulación de variables, ya que este modelo utiliza apenas la
observación. Los diseños no experimentales más comunes son los estudios descriptivos y
de correlación.
El segundo enfoque, el cualitativo es interpretativo, relativo y variable. Lleva al investigador
a evaluar las cualidades o percepciones emanadas de los individuos inmersos en el
fenómeno. En dicho enfoque se ve el problema de investigación como una situación que
puede describirse, comprenderse, explicarse o analizarse, no de una forma lineal o metódica
sino cíclica o recurrente, puesto que en ella las preguntas se pueden desarrollar antes,
durante o después de la recolección de la información, por medio de las interacciones entre
individuos, grupos y colectividades, quienes dan sus perspectivas y puntos de vista (sus
emociones, prioridades, experiencias, significados y otros aspectos más bien subjetivos).
También, habla de información recabada por medio de la observación no estructurada,
entrevistas abiertas, revisión de documentos, discusión en grupo, evaluación de
experiencias personales, registro de historias de vida, interacción e introspección con grupos
o comunidades.
El referido enfoque cualitativo tiene como propósito reconstruir la realidad, tal como la
observan los propios actores que la experimentan, considerando el “todo” sin reducirlo al
estudio de sus partes. Se fundamenta en la interpretación enfocada en las acciones de los
participantes de una manera subjetiva, de esta forma el investigador puede integrarse a la
comunidad o sociedad en estudio para obtener la información directamente, es decir, puede
existir una presencia del investigador en el contexto con una actitud abierta con la que
pueda estudiar la realidad sin ser juzgada.
Los diseños cualitativos pueden ser a grandes rasgos: etnográficos, narrativos, de
investigación acción y de teoría fundamentada. Los etnográficos estan orientados a describir
y analizar ideas, creencias y prácticas de grupos y comunidades, son más de tendencia
5. cultural y buscan darle un significado al comportamiento cotidiano de los sujetos. Los
diseños narrativos buscan la construcción de conocimiento a partir de una historia individual
o estudio de un suceso.
Con relación a los estudios investigación-acción tienen como propósito resolver problemas
cotidianos y mejora procesos específicos, implica promover un cambio social a través de la
investigación, creando conciencia entre los sujeto. Y finalmente, con respecto a la teoría
fundamentada, esta se concibe desde la postura de Corbin y Strauss (2002) como una
“teoría derivada de datos recopilados de manera sistemática y analizados por medio de un
proceso de investigación” (p.28). Cabe mencionar que, este esquema de investigación, no
inicia con una teoría ya ideada, al contrario, ella emerge del análisis de los datos, producto
de la información resultante de la labor investigativa.
Es así como los enfoques cualitativos y cuantitativos sirven a propósitos diferenciados en
el proceso de investigación, por consiguiente, tienen aplicaciones formales en diferentes
disciplinas y áreas del saber científico. Esto se debe a que cada hecho, evento o fenómeno
puede ser representado como unidades investigativas que poseen cualidades y cantidades
de elementos que se pueden diferenciar pueden constituirse como variables o categorías
emergentes que expresan dicha unidad orgánica-sistémica de cualidad y cantidad que puede
ser estudiada desde la integración y complementariedad de métodos.
Finalmente, es importante destacar la autonomía y libertad de los investigadores en la
selección del enfoque a emplear, tal como se afirman en párrafos anteriores, siendo válida
también la integración de métodos como una alternativa a sopesar en el componente
operativo de la investigación. Se destaca la posibilidad de aplicar un modo cuantitativo con
un hallazgo cualitativo, ya que este último puede complementarse sin alterar el primero. En
el caso opuesto, debe considerarse que se está empleando técnicas e instrumentos de
registro tales como encuestas o entrevistas e incluir escalas de tipo alternativas y datos de
censo para complementar los obtenidos de las entrevistas intensivas.
6. Bibliografía:
Corbin, Juliet y Strauss, Anselm (2002). Bases de la investigación cualitativa: técnicas
y procedimientos para desarrollar la teoría fundada (1. ed.). Medellín: Editorial
Universidad de Antioquia.
Prats, Joaquín (2012). Las ciencias sociales en el contexto del conocimiento científico.
Universitat de Barcelona.
Sampieri, Roberto, Carlos Baptista y Lucio Fernández Collado. (2010). Metodología de la
investigación. McGraw-Hill Interamericana. Méxic