Un paradigma es una herramienta conceptual que ordena sistemáticamente el proceso de investigación. Existen dos tipos de paradigma: el cuantitativo, que persigue la descripción exacta de la realidad social mediante técnicas estadísticas, y el cualitativo, que se enfoca en comprender la subjetividad de las personas. La visión de la realidad del investigador depende de factores como su formación y el método utilizado, aunque siempre habrá subjetividad.

1. Universidad “Fermín Toro”
Vice-Rectorado Académico
Sistema de Aprendizaje Interactivo a Distancia
Escuela de Comunicación Social
Participante:
María Esther Pérez Piñango. SAIA “A”
Materia:
Metodología de la investigación II

2.  Definición de paradigma
 Origen de paradigma
 Características de paradigma
 Aplicaciones

3. Es una herramienta
conceptual que ordena
sistemáticamente el proceso
de una investigación, es
decir, es un modelo o
ejemplo donde las personas
se basan para confirmar una
teoría, la cual servirá de base para comprender
Paradigma
Paradigma
mejor el mundo en el que vivimos.
*Sirve como guía al indicar los problemas y las
cuestiones importantes en una investigación.
*Desarrolla un esquema aclaratorio (es decir,
modelos y teorías) que ayuden a que estos
problemas se resuelvan.
*Establece los criterios para el uso de
herramientas apropiadas (es decir, metodologías,
instrumentos y tipos y forma de recolección de
datos) en una investigación.
*La naturaleza de la Realidad es múltiple, intangible, divergente y holística.
*La relación investigador – objeto de estudio es de interrelación, e influencia por factores subjetivos.
*La investigación Cualitativa es naturalista, es decir, el medio natural es la fuente de todo dato y el
investigador es el principal instrumento. Le concierne directamente el contexto y la descripción de la
acción en su natural medio de ocurrencia.
*La investigación Cuantitativa es descriptiva, es decir, la información se recopila en forma de palabras
o ilustraciones en vez de cifras. Nada es trivial, todo tiene importancia dentro de su contexto. Toma en
consideración la cultura, que hace el autor, que sabe, y que cosas construye y utiliza
Características

4.  Paradigma cualitativo y cuantitativo.
 Investigación cualitativa y cuantitativa.

5. Paradigma Cualitativo Paradigma Cuantitativo
Aboga por el ejemplo de métodos
cualitativos
Aboga por e l empleo de métodos
cuantitativos
Fenomenologismo y
comprensión “interesado en
comprender la conducta humana
desde el propio marco de
referencia de quien actúa
Positivismo lógico: “busca los
hechos o causas de los
fenómenos sociales , prestando
escasa atención a los estados
subjetivos de los individuos
Observación naturalista y sin
control
Medición penetrante y
controlada
Subjetivo Objetivo
Asume una realidad dinámica Asume una realidad estable
Próximo a los datos; perspectiva
“desde adentro”
Al margen de los datos;
perspectiva “desde afuera”

6. Investigación Cualitativa Investigación Cuantitativa
Centrada en la fenomenología Basada en la inducción probabilística
de l positivismo lógico
Subjetiva Objetiva
No generalizable Generalizable
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos “ricos y profundos” Datos “sólidos y repetibles
Realidad dinámica Realidad estática
Holista Particularista

7. Síntesis

8. Paradigma
Definición:
Un paradigma es una herramienta conceptual que ordena
sistemáticamente el proceso de una investigación; es decir, es
un modelo o ejemplo donde las personas se basan para
confirmar una teoría, la cual servirá de base para comprender
mejor el mundo en el que vivimos.
Paradigma Científico:
Es la forma particular de cómo se organiza el conjunto de teorías,
leyes y principios de la disciplina científica, y que se traduce en
la formulación de los problemas de estudios, redefine los
métodos y técnicas y las formas de practica, así como los
criterios de verdad y procesos de verificación. En otras palabras,
un paradigma científico es la imagen del mundo y creencias
básicas de la comunidad científica acerca de la realidad.

9. Tipos de Paradigma
*Paradigma Cuantitativo:
Básicamente, persigue la descripción lo más exacta posible de lo
que ocurre en realidad social. Para esto se apoya en técnicas
estadísticas que permiten construir un conocimiento lo mas objetivo
posible. Esto permitirá establecer leyes generales de la conducta
humana a partir de la producción de ideas.
*Paradigma Cualitativo:
Centra su atención en comprender los significados que los sujetos
infieren a las acciones y conductas sociales. Dicho de otra forma,
desde este paradigma se intenta comprender la cómo la subjetividad
de las personas (motivaciones, predisposiciones, actitudes, etc.)
explican su comportamiento en la realidad.

10. Visiones de la realidad del investigador y de la direccionalidad de la
investigación, de cada paradigma:
En modo general podemos afirmar que la visión de la realidad
del investigador depende de múltiples factores: la postura teórica ante
los temas a investigar, el estilo de pensamiento bajo el que fue formado
el investigador, el método de investigación que esta siendo utilizado,
entre otros elementos que llevan al sujeto que realiza la investigación a
fijar posición en el paradigma de investigación que a su juicio, es el más
apropiado para el abordaje científico del objeto pero dejando siempre
una perspectiva subjetiva.
Por otra parte, la direccionalidad de la investigación se presenta como la
estrategia que plantea el investigador en función del paradigma asumido
para su premisa, los postulados y marcos del método seleccionado y la
planificación de las actividades propias de la investigación (instrumento
y técnicas de recolección, análisis e interpretación de la información)
son fundamentales para llegar al modelo de como hacer la investigación.

11. Toda investigación debería ser pura por naturaleza y permitir que de
ella solo saliera la verdad de los datos y los hechos pero la
naturaleza humana la hace moldeable y subjetiva en múltiples
aspectos, desde los paradigmas y marcos referenciales que
usamos, los métodos que decidimos para plantear nuestras ideas e
hipótesis y los métodos de prueba y experimentación para
corroborarlos o refutarlos y la propia realidad social modifica la
perspectiva tanto del investigador como la investigación, y al final
siempre tendremos una influencia bidireccional en que el método y
la visión del investigador modifiquen la investigación y la misma
investigación altere al investigador, es aquí donde debe privar la
ecuanimidad y la sindéresis de hacer lo correcto y tratar los hechos
y resultados de manera critica y analítica, para poder ser exitosos y
que nuestras investigaciones gocen de respeto y credibilidad.

12. Dimensiones del conocimiento:
*Paradigma Ontológico: Concibe la realidad social como múltiple,
construida y holística. La sociedad tiene propiedades emergentes. Es
producto de las relaciones de una totalidad social, no se reduce a los
elementos.
*Paradigma Epistemológico: Busca conocer el conjunto de cualidades
interrelacionadas que caracterizan a un fenómeno y comprender la
realidad social mediante la significación y las relaciones en su
estructura dinámica.
*Paradigma Metodológico: Utiliza diseños emergentes, flexibles, lo que
posibilita que las decisiones se modifiquen conforme se vaya
avanzando en el estudio. A la vez, estas características lo hacer ser
abierto en donde surgen decisiones en el mismo proceso. Define un
criterio maestro que se moldea y adapta.

13. Reflexión
El primer paso de toda investigación científica consiste en la
observación, teniendo un trabajo minucioso que va desde lo general a
lo particular, tomando en cuenta distintas características y cualidades
para luego poder llegar a una hipótesis, que consiste en un enunciado
que es considerado como válido y que busca establecer una ley o
predicción acerca del comportamiento del objeto de estudio siendo
sometido a un estímulo externo.
Este proceso continúa con la selección de una Técnica
Científica o bien la elaboración de la misma si aún no se ha creado
para ese caso en particular, que consiste por un lado en el método
científico siendo el conjunto de instrucciones que debe realizarse para
la experimentación y comprobación, sumado a esto la sistematización
que es el conjunto de condiciones que debe cumplirse en el ámbito de
trabajo, además del orden de los pasos metodológicos que no debe ser
alterado.

14. Esto último es muy importante sobre todo para garantizar la
Repetición de Experimentaciones, siendo comprobado y posteriormente
aprobado por una Comunidad Científica en particular, y aún más
fundamental lograr la reducción del Margen de Error haciendo que el azar
no sea un factor condicionante a la hora de arribar a una Conclusión o
Resultado.
El conjunto de Métodos Científicos que es aceptado, difundido y
divulgado por una comunidad específica forma parte de lo que
conocemos como Paradigmas, que consisten en Teorías o Axiomas que
son fundamentadas por los mismos, teniendo validez hasta que se
demuestre lo contrario, siendo en este momento donde se da lugar a lo
que es referido como Cambio de Paradigma.
De este modo, cuando esto sucede, se da el reemplazo del anteriormente
vigente por un Nuevo Paradigma que introduce los conceptos que han
refutado o modificado al contenido del anterior, tomándose nuevamente
como válido hasta que otro Paradigma se encargue de refutar estos
Modelos y Teorías.