Este documento describe los diferentes enfoques de la investigación científica, incluyendo los métodos cualitativo y cuantitativo, así como los paradigmas positivista, interpretativo y materialista-histórico. Explica que la investigación sigue el método científico para estudiar fenómenos de manera objetiva y descubrir sus conexiones internas y externas.

1. Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Barquisimeto
Luis Beltrán Prieto Figueroa
ENFOQUES DE LA
INVESTIGACION
Autor: Marianny Uranga
Prof.: Gretser Orellana
Barquisimeto, Marzo 2018

2. Método científico= teoría mecanicista
Considerando como maquina para entender se debe:
estudiar analizar comprender
Cualidades (cualitativas) Cantidades cuantitativos
Ambas son científicas
Método de
observación
Método de
análisis
Construcción de
la hipótesis
Comprobación de estas
La investigación se relaciona con el método científico
porque sirve para descubrir las formas de los procesos
objetivos, y así para desentrañar sus conexiones internas y
externas

3. Aplicación básica de los métodos científicos
El método científico es el conjunto de pensamientos universales y necesarios
Adecuado para tener esa expresión de las cosas
Manejar Utilizar ambas Combinar
problema Método
• Generales
• particulares
Resultados
• Leyes
científicas
• Principios
• Postulados
El método científico en primer lugar esta
interesado solo en la física y en la
química, (en lo que se puede medir, pesar
y contar).
En segundo lugar se tiende que el
razonamiento científico constituye un
proceso de dedicación, en el cual están
excluidos “la imaginación y el pensamiento
intuitivo”

4. El método científico no puede operar en un vacío de conocimiento, es decir se le
apega a las siguientes etapas para su aplicación:
 Enunciar preguntas bien formuladas
 Arbitrar conjeturas, fundadas con la experiencia
 Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas
 Arbitrar técnicas para someter las conjeturas a contrastación
 Someter a su vez a contrastación esas técnicas para comprobar su relevancia
 Llevar a cabo la contrastación e interpretar su resultado
 Estimar la pretensión de la verdad de las conjeturas
 Determinar y formular los nuevos problemas originados por la investigación
Podemos decir que el método científico es el medio por el cual tratamos de
dar una respuesta a los interrogantes acerca del orden de la naturaleza.
Depende también de la clase de respuesta, ya que mientras mas información
es mas rico el resultado

5. El Proceso de la Investigación Científica
Se utiliza de diversos modos y teorías, existen métodos para estos procesos
Analítico
Sintético
Inducción o deducción
Consiste en descomponer
para observar los efectos
Consiste en reconstruir todo
Movimiento
del
pensamiento
Observaciones y
experimentos
Observación Examen
La naturaleza
Comprender Conocer
Una perspectiva

6. El proceso de la investigación Carlos Sabino
Carlos Sabino en este texto su objetivo principal es presentar en forma clara y completa una guía básica
para los que se inicien en la investigación científica.
Disposición creativa Proceso de análisis
Organización del material
disponibleCriticas a las ideas
Conocimiento
científico
Carlos Sabino afirma que todo conocimiento
supone un cierto esfuerzo para adquirirlo y
este esfuerzo puede ser hecho de una
manera mas o menos completa o efectiva

7. Historia de los enfoques
Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo
Proviene de diferentes
fuentes desde
Al igual que el cuantitativo
proviene de diferentes fuentes
Aristóteles Siglos XVI- XVIII Siglos XV Siglos XVI
De allí en conductismo De allí constructivismo
Enfoque mixto
Consecuencias de afrontar la complejidad de los problemas

8. El constructivismo
Propone
La investigación es
producto de los valores del
investigado
No hay realidad
objetiva El conocimiento es construido
Investigador e individuos
estudiado
No es posible establecer
generalizaciones
Libres de contexto Del tiempo
Se involucran en un
proceso de interacción
Enfoque mixto
La tercera víaEn 2005Combinación de
estudios cualitativos
Nuevo estilo de
investigación
Integración de
distintas técnicas 1979
Unión de ambos
enfoques
Para resolver
discrepancias
entre los mismo

9. Enfoques
fases
Observación y evaluación de fenómenos
Suposiciones o ideas de observación y evaluación
Demuestran el grado entre las suposiciones o ideas
tienen fundamento
Revisan tales las ideas para crear la base del análisis
Propone nuevas observaciones para así crear oras
nuevas

10. enfoques
variables Cualitativo cuantitativo
Definición Se basa en un tipo de pensamiento
deductivo además confía en la
medición numérica
Se basa en las cualidades de un individuo o
una determinada población
Característica
 Plantea un problema de estudio y
revisa lo que se ha investigado
 Construye un marco teórico,
deriva hipótesis para probar si
cierta so no
 Somete a prueba sus hipótesis,
redacta datos y analiza
 Plantea un problema, no sigue un
proceso definitivo, descubre y refina
preguntas
 Indaga o hace preguntas respecto al
problema, bajo la búsqueda de
cualidades donde no se prueban
hipótesis
 Recopila datos no estandarizados a
través de una indagación flexible evalúa
el desarrollo natural

11. Paradigmas de investigación
Son marcos teóricos- tecnológicos utilizados para
interpretar los fenómenos sociales
Paradigmas positivista
finalidad Manual
multimedia
Desarrollo de la
investigación epistemología
Dialecto critico
Sistemas que
comparan
características
materialista
histórico
interpretativo
El paradigma positivista busca los hechos o
causas de los fenómenos, se encuentra en su
naturaleza cuantitativo para asegurar la precisión
que requiere la ciencia

12. Paradigma interpretativo
Emerge como alternativa al paradigma racionalista, tiene una base
epistemológica y construccionista, que nos lleva a aceptar que los
seres humanos no descubran el conocimiento sino que lo
construyen
Paradigma materialista- histórico
En este paradigma se reconoce que la realidad es
dialéctica, pues es la síntesis de diversas incidencias y
temporalidades constitutivos de un mismo objeto

13. En síntesis los enfoques de la investigación constituyen gran parte en el
aprendizaje del humano, es importante saber las características de cada
paradigma y para que nos sirve la investigación… Así mismo saber que los
humanos somos sujetos y objetos de la investigación , es decir; que estamos
en una sociedad de autoconocimento.
El investigador analiza su alrededor y construye sus propios enfoques sus
propias ideas, claro esta que en este proceso de construir sus conocimientos
se debe tener presente el “afán del saber el por que y para que de las cosas”

14. REFERENCIAS
 Escamilia, D. M. “Aplicación básica de los métodos científicos”. (PDF file). Hidalgo.
Recuperado de: http//aulavirtual.upel.edu.ve/mod/folder/view.php?id=9620
 Scott (2007) “HISTORIA DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO, CUALITATIVO Y
MIXTO”. (PDF file). Recuperado de: http//aula
virtual.upel.edu.ve/mod/folder/view.php?id=9620
 Hernandez, R., Fernandez, C. y Baptista, P (2006). “Metodologia de la
investigación”. Editorial McGraw-Will. México
 Vásquez, J.C (2016). “Metodología de la investigación” . (PDF file). Recuperado de:
http//aula virtual.upel.edu.ve/mod/folder/view.php?id=9620
 Veronica, M. G (2013). “Paradigmas de investigación”. (PDF file). Recuperado de:
http//aula virtual.upel.edu.ve/mod/folder/view.php?id=9620