Este documento presenta el plan curricular institucional de un instituto artesanal en Machala, Ecuador. El plan describe los objetivos de la educación básica, la matriz de competencias y unidades por trimestre, los valores promovidos, la metodología, la evaluación, los recursos y la bibliografía para el curso de computación de noveno año básico impartido por el profesor Roberto Rivera Oyola durante el año lectivo 2012-2013.

1. INSTITUTO ARTESANAL 25 DE JUNIO
Buenavista y Manuel Estomba
Machala - El Oro – Ecuador.
PLAN CURRICULAR INSTITUCIONAL
P.C.I.
1. DATOS INFORMATIVOS.-
SECCION NIVEL ESPECIALIDAD
Nocturna Básica Belleza y Mecánica
ASIGNATURA AÑO DE EDUC. BÁSICA PARALELO
Computación Octavo A-B
DOCENTE AÑO LECTIVO
Prof. Roberto Rivera Oyola. 2012 - 2013
CÁLCULO DEL TIEMPO.-
INTENSIDAD HORARIA No. DE SEMANAS DE TRABAJO
2 Horas
2. OBJETIVO DE LAEDUCACION BASICA.
1.- Conciencia clara y profunda de ser ecuatoriano, en el marco del
reconocimiento de la adversidad cultural, étnica y del género del país.
2.- Consientes de sus derechos y deberes en relación a sí mismo, a la
familia, a la comunidad y a la nación.

2. 3.- Alto desarrollo de su inteligencia, a nivel del pensamiento creativo,
práctico y teórico.
4.- Capaces de comunicarse con mensajes corporales, estéticos, orales,
escritos y otros. Con habilidades para procesar los diferentes tipos de
mensajes de su entorno.
5.- Con capacidad de aprender con personalidad autónoma y solidaria con
su entorno social natural, con ideas positivas de sí mismos.
6.- Con Actitudes positivas frente al trabajo y al uso del tiempo libre.
OBJETIVO DE AREA.
• La formulación de objetivos y capacidades están expresados para los
ámbitos del conocimiento y de los valores y serán ordenados de menor a
mayor grado de complejidad de la actividad prescrita y nivel de abstracción
del razonamiento lógico. -De lo simple a lo complejo- -De lo concreto a lo
abstracto-
3. MATRIZ DE CONCRECIÓN.-
TRIMESTRE UNIDAD DE COMPETENCIA OBJETIVO DE LA UNIDAD
DIAGNÓS- Ambientación y diagnóstico Activar la parte cognoscitiva del
TICO estudiando por medio de ejercicios
- Ejercicios De reflexión cognitiva
- Organizadores gráficos y su dirigidos y organizadores gráficos
utilización para un mejor repaso de las
- Repaso De la computadora. unidades del año anterior.
- Prueba de diagnóstico.
Identificar elementos, funciones,
TEMA 01/ usos y demás de la tecnología y
sistema computacional.
1.1. Hardware : componentes de Reconocer los componentes del
PRIMERO
un computadora sistema computacional y
UNIDAD 01 1.2. Dispositivos de entrada compararlos o relacionarlos
1.3. Dispositivos de salida. entre sí.
1.4. Dispositivos de Ordenamiento adecuado de
almacenamiento ideas e información adquirida o

3. 1.5. Evaluación asimilada.
Clasificación de los distintos
TEMA O2/ enunciados que vamos
descubriendo.
1.6. Encendido del computador
1.7. Apagado del computador
1.8. Escritorio (Windows xp)
1.9. Barra de tareas
1.10. Iconos
1.11. Papelera de reciclaje
1.12. Aporte
1.13. examen
TEMA 03/ Aplicación de detalles
2.1 Botón inicio
individuales o características
2.2 Panel de control
SEGUNDO 2.3 Configuración mouse propias en la configuración de
UNIDAD 02 2.4 Interfaz ciertas aplicaciones dentro del
2.5 Crear carpeta sistema.
2.6 copiar y pagar carpeta Sintetizar ideas por medio de
2.7 Eliminar y restaurar carpeta la expresión gráfica
Evaluación Aplicar efectos que resalten la
TEMA 04/ información que presentamos
2.4 Procesador de texto Construir formatos que faciliten
2.5 Ingreso a Word la comprensión de la
2.6 Manejo de controlador información presentada.
ventana
2.7 Aporte
2.8 Examen
TEMA 05/ Responder de forma
inmediata, espontánea y
1.1 Editar texto
1.2 Guardar documento correcta a la información
1.3 Abrir documento facilitada.
1.4 formato de texto Extender el
TERCERO 1.5 Ingreso a writter conocimiento,
UNIDAD3 1.6 Manejo de controlador ventana
1.7 Editar texto
(explicaciones,
1.8 Guardar texto aplicaciones,
interpretaciones,
TEMA 06/ predicciones, etc.) a
otros ámbitos o áreas del
conocimiento, contextos,

4. 3.7 El internet ambientes etc.
Informáticos
3.8 Navegadores
3.9. Buscar información
3.10. Fuentes de información
Google
2. VALORES.-
 Disciplina
 Respeto
 Puntualidad
 Honestidad
 Equidad
 Responsabilidad
3. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.-
DEL DOCENTE DEL ESTUDIANTE
Activar conocimientos previos, Observar, preguntar y comparar,
Formular preguntas generadoras, Exponer, analizar e identificar,
Socializar saludos, Comparar, integrar, evaluar,
Completar tareas intra-clase. Opinar, criticar y fundamentar.
4. EVALUACIÓN.-
• Lecciones escritas
• Trabajos en grupos
• Deberes
• Trabajos Extra clase
• Trabajos Intra clase
• Aportes
5. RECURSOS.-
MATERIALES APTITUDES
 Texto de Octavo Año  Originalidad,
 Laboratorio de computación

5.  Utilización de carteles  Agilidad mental
 Marcadores
 Creatividad,
 Borrador
 Cartulinas  Liderazgo,
 Guías de estudio
 Decisión,
 Aseo.
6. BIBLIOGRAFÍA.-
Texto propio del Docente
Buscadores
Biblioteca Digital Mundial
www.profrobertorivera.blogspot.com
7. CUADRO DE REVISIÓN.-
ELABORADO POR. REVISADO POR APROBADO
Prof. Roberto Rivera O. Jilmer Solórzano Pablo Tinizaray
Docente Sub-Director Director

6. INSTITUTO ARTESANAL 25 DE JUNIO
Buenavista y Manuel Estomba
Machala - El Oro - Ecuador
PLAN CURRICULAR INSTITUCIONAL
P.C.I.
1. DATOS INFORMATIVOS.-
SECCION NIVEL ESPECIALIDAD
Nocturna Basica Belleza y Mecanica
ASIGNATURA AÑO DE EDUC. BÁSICA PARALELO
Computación NOVENO AYB
DOCENTE AÑO LECTIVO
Prof. Roberto Rivera Oyola. 2012 - 2013
CÁLCULO DEL TIEMPO.-
INTENSIDAD HORARIA No. DE SEMANAS DE TRABAJO
2 Horas
2. OBJETIVO DE LAEDUCACION BASICA.
1.- Conciencia clara y profunda de ser ecuatoriano, en el marco del
reconocimiento de la adversidad cultural, étnica y del género del país.
2.- Consientes de sus derechos y deberes en relación a sí mismo, a la
familia, a la comunidad y a la nación.
3.- Alto desarrollo de su inteligencia, a nivel del pensamiento creativo,
práctico y teórico.

7. 4.- Capaces de comunicarse con mensajes corporales, estéticos, orales,
escritos y otros. Con habilidades para procesar los diferentes tipos de
mensajes de su entorno.
5.- Con capacidad de aprender con personalidad autónoma y solidaria con
su entorno social natural, con ideas positivas de sí mismos.
6.- Con Actitudes positivas frente al trabajo y al uso del tiempo libre.
OBJETIVO DE AREA.
La formulación de objetivos y capacidades están expresados para los
ámbitos del conocimiento y de los valores y serán ordenados de menor a
mayor grado de complejidad de la actividad prescrita y nivel de abstracción
del razonamiento lógico. -De lo simple a lo complejo- -De lo concreto a lo
abstracto-
El Estudiante estará en capacidad de identificar, conocer el funcionamiento
y ventajas de los sistemas operativos estudiados en el manejo, aplicación y
en la resolución de procesos dinámicos e interactivos de los problemas de
la vida cotidiana.
3. MATRIZ DE CONCRECIÓN.-
TRIMESTRE UNIDAD DE COMPETENCIA OBJETIVO DE LA UNIDAD
DIAGNÓSTICO Ambientación y diagnóstico Activar la parte cognoscitiva del
estudiando por medio de
- Ejercicios De reflexión ejercicios dirigidos y
cognitiva organizadores gráficos para un
- Organizadores gráficos y su mejor repaso de las unidades
utilización del año anterior.
- Repaso procesador palabras
- Prueba de diagnóstico.
PRIMERO TEMA 01/ Reconocer los componentes
UNIDAD 01 Openoffice. Org. writer del sistema computacional y
1.1 Procesador texto (writer ) compararlos o relacionarlos

8. 1.2 Crear un documento entre sí.
1.3 elaborar un documento sin Selección de información
formato para el uso adecuado de las
1.4 corrección de ortografía herramientas necesarias.
Ejecución eficaz de pasos
TEMA O2/ que nos permitan construir e
idear.
Formato al texto. Aplicación de detalles
A abrir documento individuales o características
1.5 diseño de pagina ( color) propias en la configuración
1.6 insertar imágenes de ciertas aplicaciones
1.7 evaluación dentro del sistema.
1.8 examen Manejar asertivamente las
alternativas que nos brindan
los distintos programas
TAREA O4/ Identificar las opciones
2.3 insertar tablas presentes, de forma que sus
2.4 acceso a openoffice.org. funciones sean
impress aprovechadas a favor de
SEGUNDO 2.5 Pantalla de cada uno de nuestros
UNIDAD 02 openoffice.org. impress trabajos.
2.6 presentación en blanco Representar ideas y textos
diapositiva que destaquen por su
2.7 diseño de la diapositiva originalidad y pulcritud.
2.8 insertar una nueva
diapositiva
2.9. Insertar imagen en
diapositiva
2.11 Cambiar el fondo de la
diapositiva.
Evaluación
Examen
.
TEMA 05/
Comunicarnos rápida y
TERCERO 3.3. Animación a la efectivamente con nuestros
UNIDAD3 diapositiva contactos electrónicos, a
través del e-mail.
3.4 Trabajar con las vistas Proteger la información
almacenada en el

9. 3.5 ejecución de una computador aplicando el
diapositiva antivirus
3.6 Guardar presentación
TEMA O6/
2.1 Antivirus
2.2 Explorando el disco
duro
2.3. Instalar y desinstalar
programas
2.4. ¿Cómo escuchar
música en la PC?
2.5. Grabar datos
4. VALORES.-
 Disciplina
 Respeto
 Puntualidad
 Honestidad
 Equidad
 Responsabilidad
5. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.-
DEL DOCENTE DEL ESTUDIANTE
Activar conocimientos previos, Observar, preguntar y comparar,
Formular preguntas generadoras, Exponer, analizar e identificar,
Socializar saludos, Comparar, integrar, evaluar,
Completar tareas intra-clase. Opinar, criticar y fundamentar.

10. 6. EVALUACIÓN.-
• Lecciones escritas
• Trabajos en grupos
• Deberes
• Trabajos Extra clase
• Trabajos Intra clase
• Aportes
7. RECURSOS.-
MATERIALES APTITUDES
 Texto propio del docente  Originalidad,
 Laboratorio de computación
 Agilidad mental
 Memory
 Marcadores  Creatividad,
 Borrador
 Liderazgo,
 Cartulinas
 Decisión,
 Aseo.
8. BIBLIOGRAFÍAS.-
Texto propio del Docente
Buscadores
Biblioteca Digital Mundial
www.profrobertorivera.blogspot.com
9. CUADRO DE REVISIÓN.-
ELABORADO POR. REVISADO POR APROBADO
Prof. Roberto Rivera O. Jilmer Solórzano Pablo Tinizaray
Docente Sub-Director Director

11. INSTITUTO ARTESANAL 25 DE JUNIO
Buenavista y Manuel Estomba
Machala .. El Oro
PLAN CURRICULAR INSTITUCIONAL
P.C.I.
1. DATOS INFORMATIVOS.-
SECCION NIVEL ESPECIALIDAD
Nocturna Básica Belleza y Mecánica
ASIGNATURA AÑO DE EDUC. BÁSICA PARALELO
Computación Decimo AyB
DOCENTE AÑO LECTIVO
Prof. Roberto Rivera Oyola. 2012 - 2013
CÁLCULO DEL TIEMPO.-
INTENSIDAD HORARIA No. DE SEMANAS DE TRABAJO
2 Horas
2. OBJETIVO DE LAEDUCACION BASICA.
1.- Conciencia clara y profunda de ser ecuatoriano, en el marco del
reconocimiento de la adversidad cultural, étnica y del género del país.
2.- Consientes de sus derechos y deberes en relación a sí mismo, a la
familia, a la comunidad y a la nación.
3.- Alto desarrollo de su inteligencia, a nivel del pensamiento creativo,
práctico y teórico.

12. 4.- Capaces de comunicarse con mensajes corporales, estéticos, orales,
escritos y otros. Con habilidades para procesar los diferentes tipos de
mensajes de su entorno.
5.- Con capacidad de aprender con personalidad autónoma y solidaria con
su entorno social natural, con ideas positivas de sí mismos.
6.- Con Actitudes positivas frente al trabajo y al uso del tiempo libre.
OBJETIVO DE AREA.
La formulación de objetivos y capacidades están expresados para los
ámbitos del conocimiento y de los valores y serán ordenados de menor a
mayor grado de complejidad de la actividad prescrita y nivel de abstracción
del razonamiento lógico. -De lo simple a lo complejo- -De lo concreto a lo
abstracto-
El Estudiante estará en capacidad de identificar, conocer el funcionamiento
y ventajas de los sistemas operativos estudiados en el manejo, aplicación y
en la resolución de procesos dinámicos e interactivos de los problemas de
la vida cotidiana.
3. MATRIZ DE CONCRECIÓN.-
TRIMESTRE UNIDAD DE COMPETENCIA OBJETIVO DE LA
UNIDAD
DIAGNÓS- Ambientación y diagnóstico Activar la parte cognoscitiva
TICO del estudiando por medio de
- Ejercicios De reflexión cognitiva
- Organizadores gráficos y su utilización ejercicios dirigidos y
- Repaso procesador palabras organizadores gráficos para
- Prueba de diagnóstico. un mejor repaso de las
unidades del año anterior.
PRIMERO TEMA 01/ •Utilizar adecuadamente las
UNIDAD 01 herramientas de trabajo, de
Openoffice. Org. Calc manera que la información

13. sintetizada pueda explicarse
1.1 acceso a Openoffice. Org. Calc y detallarse a favor de la
1.2 la promera pantalla de Openoffice. comprensión del receptor.
Org. Calc Identificar elementos,
1.3 controles de una ventana funciones, usos y demás de
1.4 guardar documento la tecnología y sistema
1.5 acceso rápido por medio del teclado computacional.
1.6 escribir una lista
1.7 ajuates de celda
1.8 Introducir una formula (suma)
1.9 evaluacion
1.10 examen
•Reconocer los componentes
TAREA O2/ del sistema computacional y
2.1 Abrir un documento compararlos o relacionarlos
2.4 Introducir una formula (multiplicación) entre sí.
2.5 Ajuate de celdas • Selección de
SEGUNDO 2.6 Formato de texto información para el uso
UNIDAD 02 2.7Evaluación adecuado de las
herramientas necesarias.
TEMA O3/ • Elaborar tablas que
Openoffice. Org. IMPRESS contengan información
2.8 Acceso a impress necesaria para facilitar la
2.10 entorno a la ventana de impress búsqueda de datos útiles
2.11 trabajar en la diapositiva
2.12 formato de los textos
2.13 insertar una diapositiva
TEMA 05/ • Identificar las
opciones presentes, de forma
3.1 insertar una imagen a la diapositiva
que sus funciones sean
aprovechadas a favor de
3.2 insertar una nueva diapositiva
TERCERO cada uno de nuestros
UNIDAD3 3.3 usos de texto con viñetas trabajos.
•Representar ideas y textos
3.4 cambiar el fondo de la diapositiva que destaquen por su
originalidad y pulcritud.
3.5 Animación de la diapositiva •Utilizar imágenes dentro de
la información

14. 3.6 trabajar con las vistas
3.7 ejecutar una diapositiva
8. VALORES.-
 Disciplina
 Respeto
 Puntualidad
 Honestidad
 Equidad
 Responsabilidad
4. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.-
DEL DOCENTE DEL ESTUDIANTE
Activar conocimientos previos, Observar, preguntar y comparar,
Formular preguntas generadoras, Exponer, analizar e identificar,
Socializar saludos, Comparar, integrar, evaluar,
Completar tareas intra-clase. Opinar, criticar y fundamentar.
5. EVALUACIÓN.-
• Lecciones escritas
• Trabajos en grupos
• Deberes
• Trabajos Extra clase
• Trabajos Intra clase
• Aportes
6. RECURSOS.-
MATERIALES APTITUDES
 Texto propio del docente  Originalidad,
 Laboratorio de computación
 Agilidad mental
 Marcadores

15.  Borrador  Creatividad,
 Cartulinas
 Liderazgo,
 Proyector
 Memory  Decisión,
 Aseo.
7. BIBLIOGRAFÍAS.-
Texto propio del Docente
Buscadores
Biblioteca Digital Mundial
www.profrobertorivera.blogspot.com
8. CUADRO DE REVISIÓN.-
ELABORADO POR. REVISADO POR APROBADO
Prof. Roberto Rivera Oyola Jilmer Solórzano Pablo Tinizaray
Docente Sub-Director Director