La pedagogía tradicional se originó en los siglos XVII y XVIII en Francia, fundada por Ignacio de Loyola. Se basa en las ideas de Comenio y Ratchius. Su objetivo es exponer a los estudiantes a los mayores logros de la humanidad. Se caracteriza por tener al maestro como centro del proceso de enseñanza, los estudiantes son pasivos, y el programa es rígido con gran cantidad de información. Juan Luis Vives y Ignacio de Loyola fueron influyentes pedagogos de este modelo, al igual que los jes

1. PEDAGO
GÍA
TRADICIONAL

2. • Inicio en Francia en los siglos XVII y
XVIII. Fundada por Ignacio de Loyola.
• Como base tiene la ideología de Comeniu y
Ratchius.
• El fundamento de la pedagogía tradicional
es la ambición de conducir al alumno al
contacto con las mayores realizaciones de
la humanidad.

3. Caracteristicas.
• La escuela es la principal fuente de
información, cultura, ideología de masas
respondiendo a los intereses de una burguesía
domínate.
• El maestro es el centro del proceso de
enseñanza
• El estudiante se comporta de una forma
pasiva y receptiva
• El programa es muy rígido y de gran volumen
de información
• Relaciona alumno profesor basado en
predominio de la autoridad.

4. Juan Luis Vives
• nació en valencia en 1492
• su obra tratado del socorro de los pobres. Se
considera la primera persona en Europa en llevar a la
practica un servicio organizado de asistencia social
• Sus últimos años los dedico a perfeccionar la cultura
humanística. Se convirtió en un reformador de la
educación europea y en un filosofo moralista de talla
universal

5. • Su libro destinado a la enseñanza del latín se edito 65
ocasiones entre 1538 y 1649
• En la actualidad su pensamiento es uno de los máximos
exponentes del humanismo renacentista
• De su obra pedagógica destacan CHRISTIANAE. Especie
de manual ético-religioso para la joven, la mujer casada y
la viuda.
• Se considera a juan Luis vives como un pedagogo con doble
titulo de un lado porque su vida profesional estuvo
consagrada a la practica, también porque ejerció la
pedagogía como teórico
• Vives es el primer pedagogo sistemático de los tiempos
modernos

6. Ignacio de Loyola
 Ejercicios espirituales
 Tratan de meditaciones, oraciones, ejercicios
mentales
 Realizados de 28-30 días con 200 pg.
objetivo: aumentar las experiencia personal de la
fe católica.
 Cada día leer dos o tres paginas, para ser
meditadas y aplicadas a la vida personal.

7. JESUITAS
 Orden religiosa fundada en París, llamada COMPAÑÍA DE JESUS
(SJ) de carácter apostólico y sacerdotal
 Nombre de jesuitas fu utilizado primero en Alemania
 Destacado fundador, Ignacio de Loyola
 En sus estudios conoció a pedro Fabro y Francisco Javier, unidos a
la e cristiana con el deseo de servir a Dios.
 Papa Pablo III , certificó el reconocimiento de la compañía el 27
de sep 1540.

8. • Ligada por un Papa “vinculo especial de amor y
servicio. 1540 el fin es “la salvación y
perfección de los prójimos”
• SJ empieza con un noviciado de dos años y
después con un proceso de formación
intelectual
• Los jesuitas realizan dos o tres años de
practicas apostolicas
• Influye en la sociedad española de la educacion
• Escuelas de primera letra se dedicaron a la
enseñanza de arte y tecnologia.
• 1764 se expulso a los jesuitas de francia

9. Juan Amos Comenio
• Creador de la didáctica magna.
1. Que haya escuelas maternas en todas partes
2. Escuela elemental
3. La escuela latina o gimnasio
4. Las academias (estudios superiores)

10. Ratchius
• Didáctica, doctrina de la enseñanza
• 1612 plan de reforma educativa.
 Métodos para aprender lenguas modernas y
muertas
 Escuela conciencias y oficios manuales
 Unificación de Alemania
- lengua común
- un solo gobierno
- misma religión

11.  Enseñanza conforme a la naturaleza
 Aprender solo una cosa
 Lengua materna, después extranjera
 No violencia
 Unificación y armonía
 Ideas comprendidas retenidas por la memoria
 Comprende – desarrolla
 Arte de enseñar

12. John Locke
• Busca la verdad en todo y adopta como unica
guía la razón
• La pedagogía de Locke no exige mas que
virtudes practicas.
• Recomienda la escuela de vida.
• Debe concederse a formación del alma de los
niños
• Los niños son capaces de entender como
personas razonables mucho antes de lo que
uno se imagina
• Locke sitúa en un ultimo termino el saber en
un orden determinado: el conocimiento de
Dios , la virtud, la civilidad y la cortesía

13. • La educación de un niño debe basarse en el juego
• El entendimiento es la base de todo mas
importante que la voluntad
• Es preciso aprender a reflexionar y razonar bien.
• Conducir al discípulo
• La escuela de la vida para la vida

14. EQUIPO #2
 Karla lechuga ronquillo
 Erika Idali mata Ortiz
 Aida veliz navarro
 Diana chaves Fernández
 Juan Carlos López