Presentación utilizada en la segunda sesión síncrona del curso "Educación abierta en el siglo XXI".

1. Educación abierta en el
siglo XXI
Nativos y migrantes digitales en la
educación abierta
Larisa Enríquez Vázquez
Febrero 2012

2. R ecordando
Surge con la intención de ofrecer alternativas de
acceso a la educación a importantes sectores de la
sociedad.
Elimina o flexibiliza restricciones organizacionales,
geográficas, temporales e incluso académicas.
El proceso está centrado en el aprendizaje.
 Se apoya fuertemente en materiales y guías de
estudio.
Requiere y promueve actitudes relacionadas con el
autoaprendizaje, la autorresponsabilidad y la
independencia relativa del educando.

3. R ecordando
Pueden existir asesores u orientadores para
resolver dudas.
El aprendizaje se da de manera aislada.
 El estudiante se apoya en comunidades externas.
 Se utiliza en programas formales y no formales de
educación.
Se sustenta más decididamente en medios
masivos de comunicación.

4. E jemplos
http://www.articaonline.com/curso-online-abierto-y-
gratuito-el-cine-del-siglo-xxi/
http://www.bachilleratosead.net/index.html

5. Los nativos y migrantes digitales
en la educación abierta
27 de febrero al 4 de marzo de 2012

6. O bjetivo
Determinar el papel de los diferentes
actores de los sistemas de educación
abierta.

7. C omponentes
Alumnos
Asesores Materiales Organización
y guías

8. L os nativos digitales
• Libertad
• Personalización
• Escrutinio
• Integridad
• Colaboración natural
• Entretenimiento
• Velocidad
• Innovación
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/655029/Las-caracteristicas-de-la-
Generacion-de-Nativos-Digitales-que-esta-cambiando-al-mundo.html

9. N ativos digitales en la educación
Ventajas Desventajas
• Comparten y distribuyen • Poca capacidad de concentración
información libremente en una misma tarea
• Capacidad para tomar decisiones • Tratamiento de la información de
rápidas, en ambientes complejos manera superficial
• Crean sus propios recursos y se • Predispuestos a emplear TIC en
apropian de la tecnología los ambientes y actividades de
• Participan activamente en la aprendizaje
construcción de su conocimiento
http://spdece07.ehu.es/actas/Garcia.pdf

10. A ctividad
Elabora un cuadro comparativo que ilustre por un
lado, las características del alumno que pertenece a
un programa abierto y por otro lado, aquellas que
se desean o vislumbran que debe tener el alumno
del siglo XXI. Identifica las similitudes y las
diferencias que existen entre ambos y, para
aquellas semejanzas, el perfil que debe poseer el
profesor y las estrategias que puede emplear, de tal
manera que contribuya a la consolidación del perfil
del alumno; ¿el perfil deseable del profesor se
parece al del asesor? Justifica tu respuesta.

11. A ctividad
Las respuestas y conclusiones que tengas como
resultado de dicho análisis publícalas en una
bitácora personal (blog electrónico), compartiendo
el enlace con el resto de la comunidad, en
Facebook.
La fecha límite de entrega es el 4 de marzo.

12. E ncuesta de evaluación
https://www.surveymonkey.com/s/educacionabierta2