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Construyendo el e – learning del siglo
XXI
BEGOÑA GROS
Presentado por: L.E.P. Rosa Irene Rivas Martínez.
La formación virtual en los aprendizajes es un reto en pleno siglo XXI
siendo los estudiantes el centro en esta formación virtual.
FLEXIBILIDAD
Facilitador de
aprendizajes
PERSONALIZACIÓN
Diseño y autogestión
INTERACTIVIDAD
Apertura metodológica y
tecnológica
COOPERACIÓN
Red de comunidades
de aprendizaje
CALIDAD
En las acciones y
contenidos
 Competente en el manejo de las herramientas
digitales.
 Competencia cognitiva en el entorno digital.
 Competencia relacional en el ámbito virtual.
 Competencia metacognitiva.
 Los docentes e instituciones son responsables
de que los estudiantes virtuales adquieran el
compromiso de esta dimensión.
 Las herramientas digitales deben permitir al
estudiante que exista trabajo colaborativo
desde cualquier lugar.
 Diseñar nuevos instrumentos para el progreso
del estudiante.
El uso de las herramientas tecnológicas propician el
trabajo colaborativo a distancia.
El tutor o maestro a distancia debe tener:
Capacidad para captar, expresar
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Empatía
Crear un clima de afectividad
Asesoramiento virtual a sus
alumnos atendiendo sus
necesidades
Trabajo colaborativo virtual
En la actualidad es importante la evolución de los entornos
virtuales del aprendizaje, responsables son el tutor y estudiante
para crear un ambiente afectivo agradable para generar la e –
learning utilizando diversos recursos tecnológicos como apoyo
del aprendizaje, intercambiando ideas, experiencias, estrategias
en colegiado con sus compañeros
L.E.P. Rosa Irene Rivas Martínez

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Evolución y retos de la educación virtual begoña gros

  • 1. Construyendo el e – learning del siglo XXI BEGOÑA GROS Presentado por: L.E.P. Rosa Irene Rivas Martínez.
  • 2. La formación virtual en los aprendizajes es un reto en pleno siglo XXI siendo los estudiantes el centro en esta formación virtual.
  • 3. FLEXIBILIDAD Facilitador de aprendizajes PERSONALIZACIÓN Diseño y autogestión INTERACTIVIDAD Apertura metodológica y tecnológica COOPERACIÓN Red de comunidades de aprendizaje CALIDAD En las acciones y contenidos
  • 4.  Competente en el manejo de las herramientas digitales.  Competencia cognitiva en el entorno digital.  Competencia relacional en el ámbito virtual.  Competencia metacognitiva.
  • 5.  Los docentes e instituciones son responsables de que los estudiantes virtuales adquieran el compromiso de esta dimensión.  Las herramientas digitales deben permitir al estudiante que exista trabajo colaborativo desde cualquier lugar.  Diseñar nuevos instrumentos para el progreso del estudiante.
  • 6. El uso de las herramientas tecnológicas propician el trabajo colaborativo a distancia.
  • 7. El tutor o maestro a distancia debe tener: Capacidad para captar, expresar y conocer a sus alumnos Empatía Crear un clima de afectividad Asesoramiento virtual a sus alumnos atendiendo sus necesidades Trabajo colaborativo virtual
  • 8.
  • 9. En la actualidad es importante la evolución de los entornos virtuales del aprendizaje, responsables son el tutor y estudiante para crear un ambiente afectivo agradable para generar la e – learning utilizando diversos recursos tecnológicos como apoyo del aprendizaje, intercambiando ideas, experiencias, estrategias en colegiado con sus compañeros L.E.P. Rosa Irene Rivas Martínez