Humanismo en Italia
El humanismo pegagogico en Italia Los humanistas fueron hombres de letras  que cultivaron las humanidades, es decir, los conocimientos que tienen un interés preferentemente humano, que formaban y cultivaban al hombre como tal. Ellos aspiraban una educación seglar, en contacto con la naturaleza; tomando como maestro a los clásicos . Consideraban los conocimientos, el latín, el griego, como simples instrumentos pare conseguir una nueva actitud frente a la vida: amor a la naturaleza; sentido gozoso de la vida y de lo terrenal
Con el humanismo el trabaja intelectual se organiza mejor: nacen y se multiplican las bibliotecas; y al lado de las Universidades se forman institutos o academias. En estas últimas, conversaban y discutían sobre temas diversos: literarios, científicos, filosóficos  Los humanistas fueron protegidos por papas, monarcas y familias ricas (mecenas), tales como: Julio II, León X, Francisco I, la familia de los Médicis, los Escorsa Etc.  Los humanistas introdujeron el estudio de la lengua y literatura clásicas. Su influencia fue mayor en la enseñanza y cultura superiores: universidades, institutos, academias, cortes de príncipes.
Pedagogos Italianos
En su obra "El Cortesano", describe el ideal educativo del Renacimiento Para él, la educación del cortesano comprende ejercicios físicos como: Salto, carrera natación, lucha libre, equitación, danza, caza, juego de pelota.  Todo esto ejecutado con gracia que da buen gusto y estimación. El cortesano debe también escribir y hablar bien, sin afectación, en latín y en italiano; como también conocer de música y pintura.  Baltazar Castiglioni
Funda su famosa escuela "Casa Giocosa" (Mansión Alegre), que fue la primera Escuela Nueva de Europa Pasó gran parte de su vida en Padua, donde enseño Gramática y Matemática por más de 20 años. Allí educó, a los hijos del príncipe Francisco Gonzaga, como también fundó su famosa escuela "Casa Giocosa" (Mansión Alegre), que fue la primera Escuela Nueva de Europa, donde se enseñaba en un ambiente de alegría y libertad y en contacto con la naturaleza (Escuela Atractiva). Vittorino de Feltre
Preocupación por la formación integral del hombre; vigorizar el cuerpo y dar al espíritu la alegría de vivir; como formar personalidades finas y equilibradas Establece la práctica de una serie de ejercicios físicos: salto, carrera, esgrima, simulacro de guerra Al centro de sus enseñanzas van las "artes liberales", pero como medios de enseñar a pensar y no a recitar. Sienta el principio de que la enseñanza debe ser gradual, de acuerdo al desarrollo psíquico del alumno. Reconoce en la Emulación como un aliciente para el progreso de los educandos. La disciplina debe ser humana; se proscriben los castigos corporales, salvo en el caso de las faltas graves.  Funda la relación de maestros y alumnos en el amor, porque "en el amor reside la dignidad y la alegría".  Aportes Pedagogicos
Presentado por Sheyla Velarde

Pedagogia De Italia

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    El humanismo pegagogicoen Italia Los humanistas fueron hombres de letras que cultivaron las humanidades, es decir, los conocimientos que tienen un interés preferentemente humano, que formaban y cultivaban al hombre como tal. Ellos aspiraban una educación seglar, en contacto con la naturaleza; tomando como maestro a los clásicos . Consideraban los conocimientos, el latín, el griego, como simples instrumentos pare conseguir una nueva actitud frente a la vida: amor a la naturaleza; sentido gozoso de la vida y de lo terrenal
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    Con el humanismoel trabaja intelectual se organiza mejor: nacen y se multiplican las bibliotecas; y al lado de las Universidades se forman institutos o academias. En estas últimas, conversaban y discutían sobre temas diversos: literarios, científicos, filosóficos Los humanistas fueron protegidos por papas, monarcas y familias ricas (mecenas), tales como: Julio II, León X, Francisco I, la familia de los Médicis, los Escorsa Etc. Los humanistas introdujeron el estudio de la lengua y literatura clásicas. Su influencia fue mayor en la enseñanza y cultura superiores: universidades, institutos, academias, cortes de príncipes.
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    En su obra"El Cortesano", describe el ideal educativo del Renacimiento Para él, la educación del cortesano comprende ejercicios físicos como: Salto, carrera natación, lucha libre, equitación, danza, caza, juego de pelota. Todo esto ejecutado con gracia que da buen gusto y estimación. El cortesano debe también escribir y hablar bien, sin afectación, en latín y en italiano; como también conocer de música y pintura. Baltazar Castiglioni
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    Funda su famosaescuela "Casa Giocosa" (Mansión Alegre), que fue la primera Escuela Nueva de Europa Pasó gran parte de su vida en Padua, donde enseño Gramática y Matemática por más de 20 años. Allí educó, a los hijos del príncipe Francisco Gonzaga, como también fundó su famosa escuela "Casa Giocosa" (Mansión Alegre), que fue la primera Escuela Nueva de Europa, donde se enseñaba en un ambiente de alegría y libertad y en contacto con la naturaleza (Escuela Atractiva). Vittorino de Feltre
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    Preocupación por laformación integral del hombre; vigorizar el cuerpo y dar al espíritu la alegría de vivir; como formar personalidades finas y equilibradas Establece la práctica de una serie de ejercicios físicos: salto, carrera, esgrima, simulacro de guerra Al centro de sus enseñanzas van las "artes liberales", pero como medios de enseñar a pensar y no a recitar. Sienta el principio de que la enseñanza debe ser gradual, de acuerdo al desarrollo psíquico del alumno. Reconoce en la Emulación como un aliciente para el progreso de los educandos. La disciplina debe ser humana; se proscriben los castigos corporales, salvo en el caso de las faltas graves. Funda la relación de maestros y alumnos en el amor, porque "en el amor reside la dignidad y la alegría". Aportes Pedagogicos
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