Este documento trata sobre el pensamiento crítico. Define el pensamiento crítico como un proceso para analizar y evaluar cómo se organizan los conocimientos y las afirmaciones que se aceptan como verdaderas. También se define como un proceso para llegar de manera efectiva a la postura más razonable y justificada sobre un tema usando el conocimiento e inteligencia. El pensamiento crítico implica dominar estándares que permitan que una postura se sostenga por sí misma. Además, cita a Jean Piaget diciendo que el objetivo de la educ

1. Pensamiento critico
Maestra en formación
Katherine zapateiro
Mg. Marlon Figueroa
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
II semestre
Barranquilla – atlántico
2015

2. El pensamiento critico
Es un proceso que se propone analizar, entender o evaluar la manera en la que se
organizan los conocimientos que pretenden interpretar y representar el mundo, en
particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse
como verdaderas.
Se define, desde un punto de vista práctico, como un proceso mediante el cual se
usa el conocimiento y la inteligencia para llegar de forma efectiva, a la postura
más razonable y justificada sobre un tema.
Pensar críticamente implica dominar dichos estándares. De acuerdo a esto, la
meta final de todo pensamiento crítico es que éste pueda ser lo suficientemente
sólido como para sostenerse por sí mismo en cualquier contexto, siempre y
cuando mantenga su relación con el fenómeno implicado. El pensamiento crítico
en una habilidad que todo ser humano debe de desarrollar ya que tiene cualidades
muy específicas y que nos ayudan a resolver problemas de una mejor manera,
nos hace más analíticos, nos ayuda a saber clasificar la información en viable y no
viable, nos hace más curiosos, querer saber e investigar más acerca de temas de
interés. Cuando se desarrollan este tipo de habilidades, también se desarrollan
muchas otras capacidades del cerebro como la creatividad, la intuición, la razón y
la lógica, entre otras.
PENSAMIENTO CRÍTICO JEAN PIAGET
El objetivo principal de la educación es formar hombres capaces de hacer cosas
nuevas, que no repitan simplemente lo que otras generaciones han hecho:
hombres que sean creativos que tengan inventiva y que sean descubridores. El
segundo objetivo de la educación es forma mentes capaces de ejercer la crítica,
que puedan comprobar por sí mismas lo que se les presenta y no aceptarlo
simplemente sin más.