El documento trata sobre el aprendizaje, el pensamiento crítico y sus conceptos fundamentales. Explica que el aprendizaje es un proceso de cambio en el comportamiento generado por la experiencia, y que depende de la calidad del pensamiento. También analiza factores que influyen en el aprendizaje como la motivación, maduración y actitud. Define el pensamiento crítico como la capacidad de analizar y evaluar razonamientos de manera escéptica, evitando presiones sociales. Finalmente, resalta la importancia de desarrollar
exposicion acerca de las herramientas que son de gran utilidad para dictar una clase..
Las nuevos recursos que se estan implementando para el aprendizaje
¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO?
Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea.
Esta construcción que se realiza todos los días y en casi todos los contextos de la vida, depende sobre todo de dos aspectos:
1.- De la representación inicial que se tiene de la nueva información y,
2.- De la actividad externa o interna que se desarrolla al respecto.
ALBERTO FREDDY CIERTO LINO
Docente de Educación Física
Especialista en Educación Psicomotriz
Estimulación Temprana
Director Técnico de Fútbol Profesional
Especialista en Entrenamiento de Menores
como se debe evaluar a los menores y que diferencia existe entre evaluar y medir los aprendizajes, la mayoría de los docentes no sabemos diferenciar estas palabras
exposicion acerca de las herramientas que son de gran utilidad para dictar una clase..
Las nuevos recursos que se estan implementando para el aprendizaje
¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO?
Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea.
Esta construcción que se realiza todos los días y en casi todos los contextos de la vida, depende sobre todo de dos aspectos:
1.- De la representación inicial que se tiene de la nueva información y,
2.- De la actividad externa o interna que se desarrolla al respecto.
ALBERTO FREDDY CIERTO LINO
Docente de Educación Física
Especialista en Educación Psicomotriz
Estimulación Temprana
Director Técnico de Fútbol Profesional
Especialista en Entrenamiento de Menores
como se debe evaluar a los menores y que diferencia existe entre evaluar y medir los aprendizajes, la mayoría de los docentes no sabemos diferenciar estas palabras
PROVOCAR QUE NIÑOS Y JÓVENES RECONOZCAN QUE LAS CONDUCTAS DE COMPETENCIA, RIVALIDAD, INDIVIDUALISMO QUE FOMENTA LA ECONOMÍA CAPITALISTA SON CONTRARIAS A LA ESENCIA HUMANA.
El pensamiento critico es una actitud intelectual que propone analizar o evaluar y consistencia de los razonamientos; requiriendo claridad, exactitud,precisión, evidencia y equidad,tiene como funciones :reunir pruebas,ponderar evidencias,formular preguntas.Dentro de las características del pensamiento crítico encontramos , autocorrectivo,regido por criterios y sensible al contexto se involucran varias dimensiones para el desarrollo del mismo dentro de estas están ; lógica,sustantiva, contextual,dialógica y pragmática.
El microblog TWITTER y cómo usarlo en mi Aula de Clase para la asignatura Teórico Practica Legislación Laboral y Mercantil. Uso de las tecnología en la Educación. Redes Sociales.
Facilitacion de los aprendizajes pp_IAFJSRMauri Rojas
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela
www.iafjsr.com.ve
Criterios de la primera y segunda derivadaYoverOlivares
Criterios de la primera derivada.
Criterios de la segunda derivada.
Función creciente y decreciente.
Puntos máximos y mínimos.
Puntos de inflexión.
3 Ejemplos para graficar funciones utilizando los criterios de la primera y segunda derivada.
libro conabilidad financiera, 5ta edicion.pdfMiriamAquino27
LIBRO DE CONTABILIDAD FINANCIERA, ESTE TE AYUDARA PARA EL AVANCE DE TU CARRERA EN LA CONTABILIDAD FINANCIERA.
SI ERES INGENIERO EN GESTION ESTE LIBRO TE AYUDARA A COMPRENDER MEJOR EL FUNCIONAMIENTO DE LA CONTABLIDAD FINANCIERA, EN AREAS ADMINISTRATIVAS ENLA CARREARA DE INGENERIA EN GESTION EMPRESARIAL, ESTE LIBRO FUE UTILIZADO PARA ALUMNOS DE SEGUNDO SEMESTRE
Una señal analógica es una señal generada por algún tipo de fenómeno electromagnético; que es representable por una función matemática continua en la que es variable su amplitud y periodo en función del tiempo.
Se denomina motor de corriente alterna a aquellos motores eléctricos que funcionan con alimentación eléctrica en corriente alterna. Un motor es una máquina motriz, esto es, un aparato que convierte una forma determinada de energía en energía mecánica de rotación o par.
1. Aprendizaje y Pensamiento Critico
Universidad Fermín Toro
Vicerrectorado Académico
Facultad de Ingeniería
Tovar María V-26142415
2. ¿Que es aprendizaje?
Según Feldman (2005) “el aprendizaje es
un proceso de cambio relativamente
permanente en el comportamiento de
una persona generado por la
experiencia” lo cual supone que existan
cambios en la conducta del individuo que
pueden ser perdurables en el tiempo.
Según Schmeck (1988) “el aprendizaje es un
sub-producto del pensamiento, lo que lleva a
la conclusión que aprendemos pensando, y la
calidad del resultado de aprendizaje está
determinada por la calidad de nuestros
pensamientos”
3. ¿Que es aprendizaje?
El aprendizaje se entiende entonces como un proceso continuo de
construcción individual, mediante el cual cada persona hace una
interpretación propia, en otras palabras aprender no consiste en hacer una
copia interna información externa, sino q por el contrario significa hacer una
interpretación individual de dicha información haciendo este un proceso
único para cada persona.
4. Factores que influyen sobre el
aprendizaje:
1. Motivación: interés que tiene la persona por su propio
aprendizaje o por las actividades que le conducen a él.
El interés se puede adquirir, mantener o aumentar en
función de elementos intrínsecos y extrínsecos.
2. La maduración psicológica: la edad y madures mental
de cada persona influye de manera directa de cómo
las personas aprenden y como responden ante el
pensamiento crítico.
3. La actitud activa: se refiere a que las personas pueden
aprender de forma más sencilla y eficiente cuando
existe una actitud positiva, abierta, activa y dinámica
a los nuevos aprendizajes.
5. ¿Que es el pensamiento Crítico?
De acuerdo con Pérez J. y Merino M. (2008) el pensamiento
crítico una capacidad tan compleja, cualquier intento por
ofrecer una definición completa y definitiva podría resultar
en vano, sin embargo su mejor interpretación expresa que
el pensamiento crítico consiste en analizar y evaluar la
consistencia de los razonamientos, en especial aquellas
afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el
contexto de la vida cotidiana.
Dicha evaluación puede realizarse a través de la observación, la experiencia, el
razonamiento o el método científico. El pensamiento crítico exige claridad,
precisión, equidad y evidencias, ya que intenta evitar las impresiones particulares.
En este sentido, se encuentra relacionado al escepticismo y a la detección de
falacias.
6. ¿Que es el pensamiento Crítico?
Es importante aclarar que el pensamiento crítico no implica pensar de forma
negativa o con predisposición a encontrar defectos y fallos. Tampoco intenta cambiar
la forma de pensar de las personas o reemplazar los sentimientos y emociones.
Resumiendo lo anterior podemos afirmar que el objetivo del pensamiento crítico es
evitar las presiones sociales que llevan a la estandarización y al conformismo. El
pensador crítico busca entender cómo reconocer y mitigar o evitar los distintos
engaños a los que es sometido en la cotidianeidad. Por eso desconfía de las fuentes de
información como los medios de comunicación, ya que tienden a distorsionar la
realidad. La premisa del pensamiento crítico es dudar de todo lo que se lee o escucha,
para acercarse con mayor precisión a los datos objetivos.
“Ningún problema puede ser resuelto
en el mismo nivel de consciencia en
que se creó”
Albert Einstein
7. ¿Que es el prejuicio cognitivo?
Por otra parte un concepto clave a destacar es el prejuicio cognitivo, sesgo cognitivo
o predisposición cognitiva la cual se refiere a una distorsión cognitiva que afecta el
modo en que los humanos perciben la realidad. Un prejuicio cognitivo es un
fenómeno psicológico principalmente involuntario que sesga el procesamiento de la
información, existen varios ejemplos que pueden ser perjudiciales en el área de
ingeniería, tales como efecto de falso consenso, deficiencia en la toma de decisión y
efecto de arrastre o poca innovación.
8. Importancia del Pensamiento Crítico:
La importancia del pensamiento crítico se
basa en la necesidad de pensar claramente,
en la búsqueda de evidencias razonables, en
hallar la verdad, en tomar buenas decisiones.
Sócrates, Platón y Aristóteles a través de sus
cuestionamientos colocaron la piedra angular
del pensamiento crítico, ellos afirmaban que
solo una mente entrenada está preparada
para ver debajo de las apariencias de la vida,
y es que ver más allá de lo evidentes es
entender el valor de aplicar pensamiento
crítico. El procedimiento reflexivo es un
método que le permite a la mente dar a luz
para poder llegar a la verdad.
9. Aprender a utilizar el pensamiento
crítico requiere:
Y por ultimo pero no menos importante sobreponer el trabajo en equipo
ante el ego personal
Habilidad
Para encontrar la
mejor solución
Practicar
Una
comunicación
efectiva
Requiere
Practica y mejora
continua
Exjige
Altos niveles de
excelencia
10. Requerimientos
para llegar a ser
un pensador
crítico
Formular
problemas y
preguntas
fundamentales,
con claridad y
precisión
Reconocer y
evitar las
barreras y
prejuicios
cognitivos
Reunir y evaluar
información
relevante y la
interpreta
efectivamente
Comunicar
efectivamente
con otros para
idear soluciones
a problemas
complejos
Evaluar los
argumentos de
otros
Llegar a
conclusiones y a
soluciones bien
razonadas, y las
someterlas a
prueba
11. "El objetivo principal de la educación es formar hombres capaces de hacer cosas nuevas que no
repitan simplemente lo que otras generaciones han hecho: hombres que sean creativos, que
tengan inventiva y que sean descubridores. El segundo objetivo de la educación es formar
mentes capaces de ejercer la crítica, que puedan comprobar por sí mismas lo que se les presenta
y no aceptarlo simplemente sin más“
Jean Piaget
Gracias por su atención