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Fundamentos Del Pensamiento Critico

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Juan Carlos Fernandez
Juan Carlos Fernandez

El documento trata sobre los fundamentos del pensamiento crítico y la sociedad del conocimiento. Explica las actitudes del pensador crítico y características de organizaciones que aprenden. También describe el rápido crecimiento de la información y la necesidad de desarrollar habilidades como el pensamiento crítico para poder aprender de forma permanente en la sociedad actual.

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FUNDAMENTOS DE PENSAMIENTO CRÍTICO
OBJETIVOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
OBJETIVOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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[object Object],[object Object],NO QUIERO PENSAR
[object Object],[object Object]
GLOBALIZACIÓN Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
EL DESAFÍO ,[object Object],[object Object]
EL DESAFÍO ,[object Object],[object Object]
EXPANSIÓN INCONTROLADA DE LA INFORMACION Y DEL CONOCIMIENTO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DATOS, INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO ,[object Object],[object Object],[object Object]
¿QUÉ ES LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO? MATERIA PRIMA: CONOCIMIENTO GLOBALIZACIÓN MULICULTURALIDAD CONOCIMIENTO AL ALCANCE DE TODOS DESARROLLO TECNOLÓGICO E INFORMÁTICO MUNDO INTERCONECTADO
EL CONTEXTO DEL DESAFÍO: LA GLOBALIZACIÓN Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DIMENSIONES FUNDAMENTALES DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿QUÉ SE REQUIERE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO? CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN INSTITUCIONES CAPACES DE APRENDER CAPACIDAD DE SELECCIONAR Y ANALIZAR INFORMACIÓN PERSONAS CAPACES DE APRENDER CAPACIDAD DE APRENDIZAJE PERMANENTE
CARACTERÍSTICAS DE UNA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CARACTERISTICAS DE UNA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE CONOCIMIENTO CAPACIDADES HABILIDADES DESTREZAS SABER HACER PRODUCTOS INTANGIBLES DEL CAPITAL HUMANO DE LA MANO A LA MENTE ACTIVOS INTELECTUALES MAYOR CAPITAL INTELECTUAL ACTIVO
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE UNA ORGANIZACIÓN INTELIGENTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE UNA ORGANIZACIÓN INTELIGENTE ,[object Object],[object Object],[object Object]
CARACTERISTICAS AVANZADAS DE UNA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE PERSONA CON POTENCIAL DE APRENDIZAJE COMO PROCESO DE ADAPTACIÓN FRENTE A SITUACIONES ABIERTA AL CAMBIO INTELIGENCIA ES FLEXIBLE, PRÁCTICA Y MODIFICABLE EQUIPOS EN APRENDIZAJE PERMANENTE CON CAPACIDAD DE CAMBIO
CARACTERISTICAS AVANZADAS DE UNA ORGANIZACIÓN INTELIGENTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CARACTERÍSTICAS AVANZADAS DE UNA ORGANIZACIÓN INTELIGENTE ,[object Object],[object Object],[object Object]
 
¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO CRÍTICO? ,[object Object],[object Object]
ALGUNAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO ,[object Object]
¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿CUÁLES SON LAS ACTITUDES BÁSICAS DEL PENSADOR CRÍTICO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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CRITERIOS UNIVERSALES DEL RAZONAMIENTO
EXACTITUD ,[object Object],[object Object],[object Object]
PRECISIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object]
LÓGICA ,[object Object],[object Object]
IMPARCIALIDAD ,[object Object],[object Object]
CLARIDAD ,[object Object],[object Object],[object Object]
EXTENSIÓN ,[object Object],[object Object]
PROFUNDIDAD ,[object Object],[object Object]
PREGUNTAS CONCEPTUALES
SIMPLES ,[object Object]
COMPLEJAS ,[object Object]
RELEVANCIA ,[object Object],[object Object],[object Object]
TRES TIPOS DE PREGUNTAS
DE PROCEDIMIENTO O UN SISTEMA ,[object Object],[object Object],[object Object]
DE PREFERENCIA O SIN SISTEMA ,[object Object],[object Object],[object Object]
DE JUICIO O SISTEMAS EN CONFLICTO ,[object Object],[object Object],[object Object]
CUESTIONAR DATOS, INFORMACIÓN Y EXPERIENCIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PREGUNTAS EMPIRICAS RESUELTAS ,[object Object],[object Object],[object Object]
PREGUNTAS EMPIRICAS NO RESUELTAS ,[object Object],[object Object],[object Object]
INDENTIFICAR PREGUNTAS ANTERIORES ,[object Object],[object Object]
EJEMPLO DE PREGUNTAS ANTERIORES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
FORMULACIÓN DE PREGUNTAS COMPLEJAS INTERDISCIPLINARIAS ,[object Object]
EJEMPLO DE PREGUNTAS INTERDISCIPLINARIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ESTRUCTURAS UNIVERSALES DEL PENSAMIENTO
1.-CUESTIONAR METAS Y PROPÓSITOS ,[object Object]
2.- CUESTIONAR LAS PREGUNTAS ,[object Object]
3.- CUESTIONAR LA INFORMACIÓN, LOS DATOS Y LA EXPERIENCIA ,[object Object]
4.- CUESTIONAR INFEFERENCIAS Y CONCLUSIONES ,[object Object]
5.-CUESTIONAR CONCEPTOS E IDEAS ,[object Object]
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8.-CUESTIONAR PUNTOS DE VISTA ,[object Object]

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Fundamentos Del Pensamiento Critico

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  • 5.
  • 6.
  • 7. GLOBALIZACIÓN Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. ¿QUÉ ES LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO? MATERIA PRIMA: CONOCIMIENTO GLOBALIZACIÓN MULICULTURALIDAD CONOCIMIENTO AL ALCANCE DE TODOS DESARROLLO TECNOLÓGICO E INFORMÁTICO MUNDO INTERCONECTADO
  • 13.
  • 14.
  • 15. ¿QUÉ SE REQUIERE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO? CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN INSTITUCIONES CAPACES DE APRENDER CAPACIDAD DE SELECCIONAR Y ANALIZAR INFORMACIÓN PERSONAS CAPACES DE APRENDER CAPACIDAD DE APRENDIZAJE PERMANENTE
  • 16.
  • 17. CARACTERISTICAS DE UNA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE CONOCIMIENTO CAPACIDADES HABILIDADES DESTREZAS SABER HACER PRODUCTOS INTANGIBLES DEL CAPITAL HUMANO DE LA MANO A LA MENTE ACTIVOS INTELECTUALES MAYOR CAPITAL INTELECTUAL ACTIVO
  • 18.
  • 19.
  • 20. CARACTERISTICAS AVANZADAS DE UNA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE PERSONA CON POTENCIAL DE APRENDIZAJE COMO PROCESO DE ADAPTACIÓN FRENTE A SITUACIONES ABIERTA AL CAMBIO INTELIGENCIA ES FLEXIBLE, PRÁCTICA Y MODIFICABLE EQUIPOS EN APRENDIZAJE PERMANENTE CON CAPACIDAD DE CAMBIO
  • 21.
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  • 40.
  • 41. TRES TIPOS DE PREGUNTAS
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