El documento habla sobre el pensamiento crítico y cómo los futuros docentes deben enseñar a los estudiantes a hacer preguntas que fomenten el pensamiento. Actualmente, el 71% de las preguntas en el aula se enfocan en repetir conocimientos de manera fáctica. En cambio, los docentes deben ser innovadores e incentivar a los estudiantes a pensar y hacer preguntas que los lleven a razonar, resolver problemas de la vida cotidiana y interactuar competentemente con los demás.

1. ENSAYO PENSAMIENTO CRÍTICO
PRESENTADO POR:
MARITZA IZABEL MARAÑÓN DE LA ROSA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
II SEMESTRE B
BARRANQUILLA 2016

2. Pensamiento critico
En el video de Melina Forman nos pone a reflexionar acerca como futuros
docentes
¿Qué debemos enseñar a los estudiantes a hacer preguntas para pensar? Y me da la
idea de que le
Está haciendo una crítica a los viejos conceptos que los llama facticos el 71% de las
preguntas
Que se hacen en los pizarrones para enseñarles conocimiento que no dejan de ser los
mismo de
La misma repetición de cada día.
Que debemos ser innovadores con la nueva educación que se va a ejercer
enséñales a pensar y
Hacer preguntas para pensar.
Y dar una nueva luz a los conceptos para que ellos piense y razone y puedan resolver
problemas de la vida cotidiana y les sea de su propio beneficio y poder interactuar
con otros y
Ser competentes a la hora de dar a conocer sus conocimientos.
Que de una pregunta salga otra pregunta y que no se quede sin responder bajo el
conocimiento
Que el estudiante piense de una manera fácil y responda convencido de sus propios
saberes.
Y crear nuevas estrategias para que los chicos sean mas desenvueltos en sus estudios
y en su
Vida diaria.