Este documento describe la sensopercepción como un proceso que involucra tanto a los órganos sensoriales como al sistema nervioso central. Explica que la sensación es la recepción de estímulos a través de los sentidos, mientras que la percepción es la interpretación de esas sensaciones por el cerebro. Finalmente, define la sensopercepción como un proceso de tres fases - detección del estímulo, transmisión de la señal al cerebro, y procesamiento e interpretación de la información sensorial.

1. SENSOPERCEPCION

2. SENSACIÓN
 Llamamos sensación al sentimiento que
experimentamos como respuesta a la información
recibida a través de nuestros órganos sensoriales, es
una impresión que producen los objetos a través de los
sentidos (gusto, tacto, vista, olfato y oído).

3. La sensación es un proceso neurofisiológico, entendida
como la mera recepción de información que proviene
del propio cuerpo y del medio a través de los diferentes
receptores cerebrales que se encuentran en el
cuerpo, algunos de los cuales ocupan lugares muy
específicos y hay otros que se encuentran
generalizados.
Las sensaciones suelen clasificarse en
interoceptivas, propioceptivas y exteroceptivas.

4.  INTEROCEPTIVAS.- Informan de los procesos
internos del cuerpo, captando estímulos de las
vísceras.

5.  Propioceptivas.- Informan sobre la situación del
cuerpo en el espacio, sobre la postura y sobre el
movimiento.
 Localizadas en músculos, tendones, articulaciones y re
relacionan con el oído.

6.  Exteroceptivas.- Proporcionan datos del entorno y
adoptan la forma de
visuales, auditivas, táctiles, olfativas y gustativas.

7.  En toda sensación hay un componente físico ( el
estimulo), un componente fisiológico ( receptor,
órgano sensible y neurona), componente psicológico
(toma de conciencia del hecho).
 Las sensaciones son captadas por los receptores, son
procesadas y enviadas al cerebro por medio de un
estimulo nervioso donde son percibidas y procesadas
para emitir un juicio.

8. PERCEPCIÓN
 Es la manera en que nuestro cerebro organiza estos
sentimientos (sensaciones) para interpretarlos, es
decir, reconoce a los objetos, que proviene de combinar
las sensaciones con la memoria de las experiencias
anteriores.

9.  Es un proceso mental que se encarga de interpretar y
codificar los datos que aporta la sensación.
 Tiene 3 fases:
 Recepción
 Discriminación e identificación de las impresiones
sensibles
 Unificación de impresiones actuales con experiencias
pasadas.

10.  Percibir : Significa seleccionar esa parte de la
información y prestarle atención.
 LURIA.- Es el resultado de la confluencia de varios
órganos de los sentidos en distintos
estímulos, resultando la influencia de la experiencia
anterior para obtener informaciones mas precisas.

11. SENSOPERCEPCIÓN
 Es un proceso realizado por los órganos sensoriales y
el sistema nervioso central en forma conjunta.
 Consiste en la captación de estímulos externos para ser
procesados e interpretados por el cerebro.

12.  Se presenta en 3 fases: detección, transmisión y
procesamiento.
 Detección - El estímulo es captado por alguno de los
órganos sensoriales (vista, tacto, olfato, gusto, oido).

13.  Transmisión - Los órganos sensoriales transforman la
energía proveniente del estímulo en señales
electroquímicas que son transmitidas como impulso
nervioso al cerebro.

14.  Procesamiento - El estímulo llega al cerebro donde es
interpretado.

15.  Poco tiempo después del nacimiento (5 a 6 meses) los
órganos de los sentidos en el recién nacido alcanzan
sus niveles de funcionamiento semejantes a los de los
adultos.
 Los órganos de los sentidos no funcionan en
aislamiento, ya que la comunicación intersensorial
enriquecen la percepción de los estimulos.

16. Importancia de la percepción en la
conducta
 La percepción también designa la aptitud que tenemos
para percatarnos de diferentes
eventos, personas, situaciones, conflictos y personalidades.
 La percepción puede ser un proceso psicológico, resultado
de la conducta del medio social hacia nuestros órganos
sensoriales.
 Se organiza en función de nuestras
ideologías, creencias, valores y aprendizajes, así se define la
conducta de cada individuo.

17.  El coeficiente intelectual actúa en como percibimos el
medio ambiente y lo originales que somos.
 Ejemplo: Al haber un eclipse en una cuidad, aquellas
personas que tengan un fanatismo hacia un
divinidad, creerán que éste eclipse es producto
de ésta divinidad, sin embargo, habrá algunos que
sepan científicamente como sucede esto.
 Así es como usamos nuestra percepción.

25. TRANSTORNOS EN LA PERCEPCIÓN