Este documento describe los conceptos de sensación, percepción y sensopercepción. Explica que la sensación es la recepción de estímulos a través de los sentidos, mientras que la percepción implica la interpretación activa de las sensaciones basada en la experiencia y el contexto. También describe los tres tipos de sensaciones - exteroceptivas, interoceptivas y propioceptivas - y explica que la sensopercepción integra la información sensorial, la memoria y el estado emocional para dar sentido a los estímulos.
Este documento describe los conceptos de sensación y percepción. La sensación se refiere a la recepción de información a través de los sentidos, mientras que la percepción implica la interpretación activa de los estímulos sensoriales basada en experiencias previas, expectativas y predisposiciones personales. Explica los tres tipos de sensaciones - exteroceptivas, propioceptivas e interoceptivas - y los mecanismos fisiológicos y anatómicos subyacentes a la sensopercepción, incluidos los receptores
Este documento describe las bases biológicas de la psicología cognitiva, incluyendo el sistema nervioso, el cerebro y sus funciones, y cómo estos sistemas biológicos permiten procesos cognitivos como la atención, percepción, memoria y aprendizaje. Explica que el sistema nervioso central en el cerebro y médula espinal analizan la información de los sentidos, y el sistema nervioso periférico conecta el sistema nervioso central con los órganos y músculos. También describe las neuronas
Este documento describe los conceptos fundamentales de la sensopercepción. Explica que la sensación está relacionada con tres elementos: un estímulo, un órgano receptor y una reacción sensorial. Describe las fases de la sensación y los umbrales sensoriales. Además, define la percepción como la interpretación de las sensaciones, la cual integra, reconoce e interpreta la información sensorial. Finalmente, resume que la sensopercepción implica la detección de estímulos, su transmisión y procesamiento en el cerebro.
la senso-percepción. Definición. Trastornos.- Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria).
senso-percepción. Definición. Trastornos.- Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria).
Este documento trata sobre la sensación y percepción. Explica que la sensación es el procesamiento primario de la energía detectada por los sentidos, mientras que la percepción es la síntesis y organización de las diversas sensaciones. También describe los conceptos de umbral absoluto, umbral diferencial y habituación, así como las leyes y principios de la psicología de Gestalt que gobiernan la organización de la percepción.
Este documento describe los conceptos de sensación y percepción. La sensación se refiere a la recepción de información a través de los sentidos, mientras que la percepción implica la interpretación activa de los estímulos sensoriales basada en experiencias previas, expectativas y predisposiciones personales. Explica los tres tipos de sensaciones - exteroceptivas, propioceptivas e interoceptivas - y los mecanismos fisiológicos y anatómicos subyacentes a la sensopercepción, incluidos los receptores
Este documento describe las bases biológicas de la psicología cognitiva, incluyendo el sistema nervioso, el cerebro y sus funciones, y cómo estos sistemas biológicos permiten procesos cognitivos como la atención, percepción, memoria y aprendizaje. Explica que el sistema nervioso central en el cerebro y médula espinal analizan la información de los sentidos, y el sistema nervioso periférico conecta el sistema nervioso central con los órganos y músculos. También describe las neuronas
Este documento describe los conceptos fundamentales de la sensopercepción. Explica que la sensación está relacionada con tres elementos: un estímulo, un órgano receptor y una reacción sensorial. Describe las fases de la sensación y los umbrales sensoriales. Además, define la percepción como la interpretación de las sensaciones, la cual integra, reconoce e interpreta la información sensorial. Finalmente, resume que la sensopercepción implica la detección de estímulos, su transmisión y procesamiento en el cerebro.
la senso-percepción. Definición. Trastornos.- Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria).
senso-percepción. Definición. Trastornos.- Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria).
Este documento trata sobre la sensación y percepción. Explica que la sensación es el procesamiento primario de la energía detectada por los sentidos, mientras que la percepción es la síntesis y organización de las diversas sensaciones. También describe los conceptos de umbral absoluto, umbral diferencial y habituación, así como las leyes y principios de la psicología de Gestalt que gobiernan la organización de la percepción.
Senso-percepción. Definición. Trastornos.
Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria).
El placer y el displacer.- reacciones corporales de estos sistemas.
El documento trata sobre los procesos de sensación, percepción y sensopercepción. Define la sensación como experiencias inmediatas generadas por estímulos simples, mientras que la percepción incluye la interpretación de las sensaciones dándoles significado y organización. Luego describe la sensopercepción como el proceso realizado conjuntamente por los órganos sensoriales y el sistema nervioso central que consiste en la detección, transmisión y procesamiento de los estímulos externos.
Este documento trata sobre los fundamentos biológicos del comportamiento humano. Explica que la genética juega un papel en la conducta y describe las partes del sistema nervioso como las neuronas y sinapsis. También cubre los sentidos, percepción y factores que influyen en la percepción.
Este documento describe los procesos sensoriales y la conducta perceptiva. Explica que la sensación es la fase de recepción de estímulos sensoriales, mientras que la percepción es la interpretación de esos estímulos. También discute las condiciones fisiológicas y psicológicas necesarias para que ocurran estos procesos, y cómo factores como el aprendizaje, la memoria y el estado de ánimo influyen en la percepción. Finalmente, analiza conceptos como el campo psicofísico de la perce
Este documento describe los procesos sensoriales y la conducta perceptiva. Explica que la sensación es la fase de recepción de estímulos sensoriales, mientras que la percepción es la interpretación de esos estímulos. También analiza las condiciones fisiológicas y psicológicas necesarias para que ocurran estos procesos, y cómo factores como el aprendizaje, la memoria y el estado de ánimo influyen en la percepción. Finalmente, discute conceptos como el campo psicofísico y los princip
Este documento describe los procesos psicológicos básicos de la sensación, percepción, atención y memoria desde una perspectiva biológica. Explica que la sensación convierte la información física en información nerviosa, mientras que la percepción organiza e interpreta la información sensorial. También describe conceptos como la cognición, adaptación, umbrales, y principios gestaltistas de la organización perceptual.
Este documento presenta una introducción a los procesos psicológicos básicos de percepción, atención y memoria. Explica conceptos clave como sensación, percepción, cognición y describe los elementos y mecanismos involucrados en la percepción sensorial y su desarrollo. También analiza factores como la interpretación de estímulos y diferencia entre sensación y percepción.
El conocimiento del medio es la función que consiste en captar información del entorno y responder a los cambios que ocurren en el cuerpo y el medio externo de la forma más conveniente. Se lleva a cabo a través del sistema nervioso, que recibe información de los órganos de los sentidos y coordina los sistemas del cuerpo, analizando la información y planificando una respuesta a través del aparato locomotor.
Este documento describe los conceptos clave de la sensopercepción y los procesos mentales superiores desde una perspectiva psicofisiológica. Explica que la sensopercepción implica la detección de estímulos a través de los sentidos, su conversión en señales nerviosas y su procesamiento e interpretación en el cerebro. Describe los componentes de la sensopercepción, incluidas las sensaciones y la percepción, y explica trastornos cuantitativos y cualitativos de la misma. También aborda conceptos
Este documento presenta conceptos básicos sobre los sistemas sensoriales. Define sensación, percepción y sensopercepción. Explica la diferencia entre umbrales, tipos de estímulos, codificación de características, unidades sensoriales y campos receptivos. Finalmente, describe la transducción, potenciales de receptores y generadores sensoriales.
Este documento presenta información sobre varios temas fundamentales de la psicología como la percepción, la memoria, el pensamiento, el lenguaje y el aprendizaje. Define la percepción como la forma en que los seres humanos se comunican con el entorno a través de los sentidos. Describe los tipos de trastornos de la percepción como las alucinaciones y las ilusiones. Explica las etapas de la memoria como la codificación, el almacenamiento y la recuperación. Define el pensamiento, lenguaje y aprendizaje
Las sensaciones son los sentimientos que experimentamos en respuesta a la información recibida a través de nuestros sentidos. Se clasifican en interoceptivas (procesos internos), propioceptivas (situación del cuerpo) y exteroceptivas (datos del entorno). La percepción interpreta las sensaciones mediante la combinación con experiencias pasadas y consta de tres fases: recepción, discriminación e identificación, y unificación con experiencias previas.
Este documento describe los mecanismos de integración sensorial en el cerebro humano. Explica que la corteza prefrontal es responsable de integrar la información sensorial de diferentes regiones cerebrales y convertir las sensaciones en percepciones significativas. También describe los umbrales sensoriales y la adaptación sensorial. Finalmente, analiza los circuitos cerebrales involucrados en la integración sensorial, incluidos el circuito de Papez para la integración emocional y diferentes áreas cerebrales como el tálamo y la corteza.
Este documento discute varios temas relacionados con la percepción y la sensopercepción. Explica que la percepción surge de la interpretación e integración de los estímulos sensoriales para adaptar el organismo al ambiente. También describe los diferentes tipos de percepción, como la exteroceptiva, propioceptiva e interoceptiva. Además, analiza posibles alteraciones y trastornos perceptuales como las alucinaciones, ilusiones, hipoestesias e hiperestesias.
1) El documento describe las partes principales del sistema nervioso como el encéfalo, médula espinal, cerebro y los cinco sentidos. 2) Explica los conceptos de neuronas, dendritas, axones y terminales axónicas y cómo permiten la transmisión de impulsos nerviosos. 3) Define conceptos como conducta innata, emociones primarias, percepción, sensaciones, instintos y pautas de acción fijas y cómo estas capacidades biológicas influyen en el comportamiento humano.
El documento describe el funcionamiento del sistema nervioso humano, incluyendo sus principales componentes y cómo interactúan entre sí. Explica que el sistema nervioso controla las funciones del organismo a través de estructuras como el cerebro, médula espinal, nervios y neurotransmisores. Describe las diferentes partes del cerebro como el hipotálamo, corteza cerebral y sistema límbico, y cómo regulan funciones vitales e instintos. También distingue entre el sistema nervioso central, periférico, somático y autónomo, y cómo trabajan
El documento describe los procesos de sensación y percepción en humanos. La sensación implica detectar estímulos a través de los sentidos, mientras que la percepción es un proceso constructivo donde el cerebro organiza las sensaciones de acuerdo a la experiencia pasada para darle significado a lo que se percibe. El documento también explica las diferentes fases del proceso de percepción y los diferentes tipos de sentidos humanos como la vista, el oído, el gusto, el olfato y el tacto.
El documento describe el sistema nervioso, incluyendo sus partes principales (sistema nervioso central y periférico) y las células que lo componen (neuronas). El sistema nervioso central incluye el encéfalo y la médula espinal, mientras que el sistema nervioso periférico está formado por los nervios sensitivos y motores. Las neuronas transmiten información a través de sus dendritas, axones y cuerpos celulares.
Senso-percepción. Definición. Trastornos.
Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria).
El placer y el displacer.- reacciones corporales de estos sistemas.
El documento trata sobre los procesos de sensación, percepción y sensopercepción. Define la sensación como experiencias inmediatas generadas por estímulos simples, mientras que la percepción incluye la interpretación de las sensaciones dándoles significado y organización. Luego describe la sensopercepción como el proceso realizado conjuntamente por los órganos sensoriales y el sistema nervioso central que consiste en la detección, transmisión y procesamiento de los estímulos externos.
Este documento trata sobre los fundamentos biológicos del comportamiento humano. Explica que la genética juega un papel en la conducta y describe las partes del sistema nervioso como las neuronas y sinapsis. También cubre los sentidos, percepción y factores que influyen en la percepción.
Este documento describe los procesos sensoriales y la conducta perceptiva. Explica que la sensación es la fase de recepción de estímulos sensoriales, mientras que la percepción es la interpretación de esos estímulos. También discute las condiciones fisiológicas y psicológicas necesarias para que ocurran estos procesos, y cómo factores como el aprendizaje, la memoria y el estado de ánimo influyen en la percepción. Finalmente, analiza conceptos como el campo psicofísico de la perce
Este documento describe los procesos sensoriales y la conducta perceptiva. Explica que la sensación es la fase de recepción de estímulos sensoriales, mientras que la percepción es la interpretación de esos estímulos. También analiza las condiciones fisiológicas y psicológicas necesarias para que ocurran estos procesos, y cómo factores como el aprendizaje, la memoria y el estado de ánimo influyen en la percepción. Finalmente, discute conceptos como el campo psicofísico y los princip
Este documento describe los procesos psicológicos básicos de la sensación, percepción, atención y memoria desde una perspectiva biológica. Explica que la sensación convierte la información física en información nerviosa, mientras que la percepción organiza e interpreta la información sensorial. También describe conceptos como la cognición, adaptación, umbrales, y principios gestaltistas de la organización perceptual.
Este documento presenta una introducción a los procesos psicológicos básicos de percepción, atención y memoria. Explica conceptos clave como sensación, percepción, cognición y describe los elementos y mecanismos involucrados en la percepción sensorial y su desarrollo. También analiza factores como la interpretación de estímulos y diferencia entre sensación y percepción.
El conocimiento del medio es la función que consiste en captar información del entorno y responder a los cambios que ocurren en el cuerpo y el medio externo de la forma más conveniente. Se lleva a cabo a través del sistema nervioso, que recibe información de los órganos de los sentidos y coordina los sistemas del cuerpo, analizando la información y planificando una respuesta a través del aparato locomotor.
Este documento describe los conceptos clave de la sensopercepción y los procesos mentales superiores desde una perspectiva psicofisiológica. Explica que la sensopercepción implica la detección de estímulos a través de los sentidos, su conversión en señales nerviosas y su procesamiento e interpretación en el cerebro. Describe los componentes de la sensopercepción, incluidas las sensaciones y la percepción, y explica trastornos cuantitativos y cualitativos de la misma. También aborda conceptos
Este documento presenta conceptos básicos sobre los sistemas sensoriales. Define sensación, percepción y sensopercepción. Explica la diferencia entre umbrales, tipos de estímulos, codificación de características, unidades sensoriales y campos receptivos. Finalmente, describe la transducción, potenciales de receptores y generadores sensoriales.
Este documento presenta información sobre varios temas fundamentales de la psicología como la percepción, la memoria, el pensamiento, el lenguaje y el aprendizaje. Define la percepción como la forma en que los seres humanos se comunican con el entorno a través de los sentidos. Describe los tipos de trastornos de la percepción como las alucinaciones y las ilusiones. Explica las etapas de la memoria como la codificación, el almacenamiento y la recuperación. Define el pensamiento, lenguaje y aprendizaje
Las sensaciones son los sentimientos que experimentamos en respuesta a la información recibida a través de nuestros sentidos. Se clasifican en interoceptivas (procesos internos), propioceptivas (situación del cuerpo) y exteroceptivas (datos del entorno). La percepción interpreta las sensaciones mediante la combinación con experiencias pasadas y consta de tres fases: recepción, discriminación e identificación, y unificación con experiencias previas.
Este documento describe los mecanismos de integración sensorial en el cerebro humano. Explica que la corteza prefrontal es responsable de integrar la información sensorial de diferentes regiones cerebrales y convertir las sensaciones en percepciones significativas. También describe los umbrales sensoriales y la adaptación sensorial. Finalmente, analiza los circuitos cerebrales involucrados en la integración sensorial, incluidos el circuito de Papez para la integración emocional y diferentes áreas cerebrales como el tálamo y la corteza.
Este documento discute varios temas relacionados con la percepción y la sensopercepción. Explica que la percepción surge de la interpretación e integración de los estímulos sensoriales para adaptar el organismo al ambiente. También describe los diferentes tipos de percepción, como la exteroceptiva, propioceptiva e interoceptiva. Además, analiza posibles alteraciones y trastornos perceptuales como las alucinaciones, ilusiones, hipoestesias e hiperestesias.
1) El documento describe las partes principales del sistema nervioso como el encéfalo, médula espinal, cerebro y los cinco sentidos. 2) Explica los conceptos de neuronas, dendritas, axones y terminales axónicas y cómo permiten la transmisión de impulsos nerviosos. 3) Define conceptos como conducta innata, emociones primarias, percepción, sensaciones, instintos y pautas de acción fijas y cómo estas capacidades biológicas influyen en el comportamiento humano.
El documento describe el funcionamiento del sistema nervioso humano, incluyendo sus principales componentes y cómo interactúan entre sí. Explica que el sistema nervioso controla las funciones del organismo a través de estructuras como el cerebro, médula espinal, nervios y neurotransmisores. Describe las diferentes partes del cerebro como el hipotálamo, corteza cerebral y sistema límbico, y cómo regulan funciones vitales e instintos. También distingue entre el sistema nervioso central, periférico, somático y autónomo, y cómo trabajan
El documento describe los procesos de sensación y percepción en humanos. La sensación implica detectar estímulos a través de los sentidos, mientras que la percepción es un proceso constructivo donde el cerebro organiza las sensaciones de acuerdo a la experiencia pasada para darle significado a lo que se percibe. El documento también explica las diferentes fases del proceso de percepción y los diferentes tipos de sentidos humanos como la vista, el oído, el gusto, el olfato y el tacto.
El documento describe el sistema nervioso, incluyendo sus partes principales (sistema nervioso central y periférico) y las células que lo componen (neuronas). El sistema nervioso central incluye el encéfalo y la médula espinal, mientras que el sistema nervioso periférico está formado por los nervios sensitivos y motores. Las neuronas transmiten información a través de sus dendritas, axones y cuerpos celulares.
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
Sesión realizada por una EIR de Pediatría sobre aspectos clave de la valoración nutricional del paciente pediátrico en Oncología, y con tres mensajes para llevarse a casa:
- La evaluación del riesgo y la planificación del soporte nutricional deben formar parte de la planificación terapéutica global del paciente oncológico desde el principio.
- Existe suficiente evidencia científica de que una intervención nutricional adecuada es capaz de prevenir las complicaciones de la malnutrición, mejorar la calidad de vida como la tolerancia y respuesta al tratamiento y acortar la estancia hospitalaria.
- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
La Sociedad Española de Cardiología (SEC) es una organización científica sin ánimo de lucro con la misión de reducir el impacto adverso de las enfermedades cardiovasculares y promover una mejor salud cardiovascular en la ciudadanía.
TRIAGE EN DESASTRES Y SU APLICACIÓN.pptxsaraacuna1
Se habla sobre el Triage, sus tipos y cómo aplicarlo en algún desastre. Además de explicar los pasos de los triages más usados como el SHORT y el START.
MANUAL DE SEGURIDAD PACIENTE MSP ECUADORptxKevinOrdoez27
EN ESTA PRESENTACIÓN SE TRATAN LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DEL MANUAL DE SGURIDAD DEL PACIENTE APLICADO EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE SALUD PUBLICA DE ECUADOR.
PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIAmegrandai
Una comunicación inadecuada es reconocida como la causa más común de errores
graves desde el punto de vista clínico y organizativo. Existen algunos obstáculos
fundamentales a la comunicación entre diferentes disciplinas y niveles profesionales.
Ejemplos de ello son la jerarquía, el género, el origen étnico y las diferencias de estilos
de comunicación entre las disciplinas y las personas. En la mayoría de los casos, las
enfermeras y los médicos comunican de maneras muy diferentes, a las enfermeras se
les enseña a informar de manera narrativa, proporcionando todos los detalles
conocidos sobre el paciente, a los médicos se les enseña a comunicarse usando breves
"viñetas" que proporcionan información clave para el oyente.
La transferencia de pacientes entre profesionales sanitarios en urgencias es entendida
como un proceso puramente informativo y dinámico de la situación clínica del
paciente, mediante el cual se traspasa la responsabilidad del cuidado del enfermo a
otro profesional sanitario, dando continuidad a los cuidados recibidos hasta el
momento.
La importancia del traspaso de información del cliente en la recepción y entrega de
turno tiene un impacto directo en la continuidad de la atención, permite orientar el
cuidado de enfermería considerando el estado general del cliente, optimizando los
tiempos y recursos disponibles en relación a las necesidades del cliente.
Patologia de la oftalmologia (parpados).pptSebastianCoba2
Presentación con información a la especialidad de la oftalmología.
Se encontrara información con respecto a las enfermedades encontradas cerca a los ojos (los parpados).
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
traumatismos y su tratamiento en niños y adolescentesaaronpozopeceros
En la presentación se abarcan temas sobre las diversas formas de traumatisos en niños y adolescentes como las contusiones, esguinces, luxaciones, fracturas y distenciones. Tambien se tratan algunos aspectos para su diagnóstico y, por último, cual es el tratamiento para cada tipo de caso que se presente.
2. ¿Qué es la Psicología?
Ciencia que estudia la resultante de la interacción con su medio
ambiente
3.
4. Sensación y percepción
▶ SENSACIÓN: Aquello que captan los sentidos.
▶ PERCEPCIÓN: Proceso de interpretación activa de los
estímulos procedentes de los sentidos. La interpretación
se basa en:
Experiencias previas (Memoria)
Expectativas y contexto
Predisposiciones personales
5. Sensación
▶ MAYORAL: Recepción de la información que proviene del
propio cuerpo y del medio a través de los diferentes
receptores cerebrales que se encuentran distribuidos en el
cuerpo, algunos de los cuales ocupan lugares muy
específicos y, en cambio, otros están generalizados.
6. ▶ Tres tipos de sensaciones:
Interoceptivas: Informan de los procesos internos del cuerpo,
captando estímulos procedentes de las vísceras. Mantienen
cierta afinidad con los estados emocionales
Propioceptivas: Informan de sobre la situación del cuerpo en
el espacio, sobre la postura y sobre el movimiento. Están
vinculados al comportamiento motriz.
Exteroceptivas: Proporcionan datos del entorno y adoptan la
forma de visuales, auditivas, olfativas, gustativas y táctiles.
7. ▶ En toda sensación hay un componente físico (el estímulo) un
componente fisiológico (receptor, órgano sensible y neurona)
y un componente psicológico (toma de conciencia del hecho).
Se producen a través de los sentidos (vista, oído, olfato,
gusto y tacto) y son el punto de partida del conocimiento. La
mente, las compara y asocia con experiencias sensoriales
pasadas, las interpreta y les da un significado y se convierten
en una percepción.
▶ Los estímulos son recibidos por los órganos receptores
provocando una excitación y un impulso nervioso que es
transmitido a las áreas cerebrales, donde esta información se
registra, se convierte en sensación y posteriormente en
percepción.
8. Percepción
▶ La percepción es un proceso mental que se encarga de
interpretar y codificar los datos que aporta la sensación.
Es el resultado de procesos de orden superior por
integración o adición de mensajes.
▶ La percepción es un acto de incorporación de información
sensorial (aquello que llega a los sentidos y accede a la
conciencia); se acompaña de la atención que es una
percepción selectiva.
▶ Percibir significa seleccionar esa parte de la información y
prestarle atención.
9. ▶ LURIA relaciona la percepción con el pensamiento, describiéndola
como resultado de la confluencia de vario órganos de los sentidos, de
distintos estímulos, y resaltando la influencia de la experiencia anterior
para obtener informaciones más precisas.
▶ La diferencia entre sensación y percepción estriba en que la segunda
supone una participación activa del sujeto, que interpreta y estructura
la información transcendiendo a la mera recepción del estímulo que
sería la sensación
▶ La percepción puede ser un proceso psicológico, resultado de la
conducta del medio social hacia nuestros órganos sensoriales. Se
organiza en función de nuestras ideologías, creencias, valores y
aprendizajes, asi se define la conducta de cada individuo.
10. Sensopercepción
▶ SENSOPERCEPCIÓN: Proceso de integración puntual de los
estímulos sensoriales, la memoria racional y emocional, y el estado
de activación de nuestro sistema nervioso (Expectativas y
predisposición).
▶ A través de la sensación se consigue tener
una representación mental del ambiente en la cual la percepción la
organiza e interpreta.
▶ Este proceso inicia con un estimulo el cual es captado por los
receptores sensitivos dirigiéndose por
tractos específicos al tálamo donde se produce la sensación y se
llena de emociones debido a que este se encuentra en el sistema
límbico, posteriormente llega a la corteza cerebral donde se da
la percepción.
11. Sensopercepción
▶ Es un proceso realizado por los órganos sensoriales y el sistema
nervioso central en forma conjunta. Consiste en la captación de
estímulos externos para ser procesados e interpretados por el
cerebro.
▶ Se presenta en 3 fases: detección, transmisión y procesamiento.
Detección - El estímulo es captado por alguno de los órganos
sensoriales (vista, tacto, olfato, gusto, oído).
Transmisión - Los órganos sensoriales transforman la energía
proveniente del estímulo en señales electroquímicas que son
transmitidas como impulso nervioso al cerebro.
Procesamiento - El estímulo llega al cerebro donde es interpretado.
12. Sistema sensoperceptivo
▶ Corteza de asociación
▶ Corteza Motora y sensorial primaria y secundaria
▶ Cerebelo y Ganglios Basales
▶ Cortez Visual
▶ Hipocampo y Amigdala
13. Corteza de asociación
▶ Integra información de tres sistemas sensoriales que
intervienen en localización espacial del cuerpo y objetos
externos.
▶ Área de asociación perietooccipitotemporal, se
encuentra en la corteza parietal y occipital, está limitada
por la corteza somatosensitva, el posterior de la corteza
visual y el lateral de la corteza auditiva.
▶ Área de asociación prefrontal. Funciona íntimamente con
la corteza motora para planificar los patrones complejos
y las secuencias de los actos motores.
▶ Área del reconocimiento de las caras. Cuando tienes un
daño en esta área sucede la protopagnosia, que consiste
en la incapacidad para reconocer las caras.
14. Corteza motora
▶ Situada en el lóbulo frontal, delante de la cisura de Rolando.
▶ La corteza motora primaria (o M1), responsable de la generación de los
impulsos neuronales que controlan la ejecución del movimiento.
▶ La corteza motora secundaria, que incluye:
●La corteza parietal posterior, encargada de transformar la información visual en
instrucciones motoras.
●La corteza premotora, encargada de guiar los movimientos y el control de los
músculos proximales y del tronco.
●El área motora suplementaria (o AMS), encargada de la planificación y
coordinación de movimientos complejos, como por ejemplo, aquellos que
requieren el uso de ambas manos
15. Cerebelo y Ganglios Basales
▶ Cerebelo: Coordinación en el tiempo de actividades motoras y paso suave
de un movimiento muscular a otro.
▶ Ganglios Basales: Planifica y controla los patrones complejos de
movimiento muscular.
16. Hipocampo y Amígdala
▶ Hipocampo: Análisis racional del
estimulo.
▶ Amígdala: Análisis emocional del
estimulo.
▶ Córtex Frontal: Análisis racional e
integración perceptiva.
19. ▶ Hay tres tipos de sensaciones:
1- EXTEROCEPTIVAS: provocadas por estímulos externos y que recogemos
por medio de los órganos de los sentidos. Se clasifican en: táctiles,
térmicas, dolorosas, olfativas, gustativas, visuales y auditivas.
20. ▶ En la actualidad se considera que
una sensación es diferente a una
percepción, desde el punto de vista
psicológico.
21. ▶ Las principales diferencias establecidas hasta este momento son:
a)Se considera sensación exclusivamente la excitación de algún
receptor corporal al recibir una estimulación, mientras que percibir
consiste en identificar en qué consistió esa estimulación y cómo es
que se produjo.
b)La sensación requiere de un proceso meramente mecánico o
químico, en el cual el organismo reacciona de acuerdo con las
características “naturales” de su sistema nervioso, mientras que en
la percepción intervienen la experiencia y el aprendizaje previos.
c)En la sensación simplemente se captan los estímulos, mientras
que en la percepción éstos son interpretados.
22. Procesamiento de estímulos
▶ El CENTRO VISUAL: localizado en la parte interna del lóbulo
occipital en ambas márgenes de la CISUSRA CALACRINA.
▶ El centro auditivo: en la tercera circunvolucion del lóbulo temporal.
▶ El centro olfatorio: en la cara interna del hemisferio cerebral, en la
circunvolucion del hipocampo.
▶ El tacto y la sensiblidad general: a lo largo de la circunvolucion
ascendente o post–rolandica del lóbulo parietal.
23. ▶ EL CENTRO DEL GUSTO: aún desconocido.
▶ Se conocen cinco sabores: dulce, salado, amargo, ácido y
umami. El sabor ácido depende de la concentración de
hidrogeniones, el sabor salado de la concentración de sodio, los
sabores dulce y amargo dependerán del tipo de molécula que
interactúe con los receptores sensitivos, y el sabor umami
depende de la concentración de glutámico o glutamato (es un
sabor parecido al avecrem, y está sobre todo presente en
comidas asiáticas).
▶ Se considera que el sabor amargo se detecta en la zona
posterior de la lengua, los sabores dulce y salado en la zona
anterior, mientras que el sabor ácido es captado en los laterales
y en la zona intermedia de este órgano (también en la parte
posterior). Sin embargo, un estudio reciente parece indicar que
su distribución es más uniforme.
24.
25. 2- PROPIOCEPTIVAS: permite darnos cuenta de los
movimientos y cambios de posición de nuestro cuerpo. Las
impresiones que se producen se llaman sensaciones
cenestésicas.
26. ▶ PROPIOCEPTORES
▶ Huso muscular: Mide longitud y grado de estiramiento del
músculo esquelético. Se encuentra en el músculo
esquelético, constituido por fibras denominadas intrafusales
(las que no, son extrafusales). Dos tipos de
receptores: Anuloespirales / receptores en roseta:
▶ Órgano tendinoso de Golgi: Mide la tensión en los
tendones, regula la fuerza generada por el músculo. Informa
a través de las fibras sensitivas.
27.
28. ▶ ACTIVIDAD REFLEJA HUSO
MUSCULAR: REFLEJO ROTULIANO.
▶ Cuando se produce el alargamiento
brusco del músculo, el huso informa al
SNC a través de las fibras sensitivas Ia y
II, cursando de forma refleja una doble
respuesta:
▶ Contracción muscular para oponerse al
estiramiento (MN- alfa)
▶ Contracción de las fibras intrafusales
(fibras y) para corregir la posición del
receptor
29. ▶ El incremento de la tensión muscular estimula la actividad de
las terminaciones nerviosas sensitivas en el órgano tendinoso
de Golgi. Esta información sensitiva estimula una
interneurona, que inhibe la actividad de la motoneurona que
inerva el músculo.
30. ▶ Por la forma en que operan los órganos sensoriales, se pueden
clasificar en :
a)Mecanorreceptores, es decir, aquellos que son estimulados por
una acción mecánica, como la sensación de presión, equilibrio y
sonido (los corpúsculos de Pacini, los corpúsculos de Meissner, las
terminaciones nerviosas de Merkel)
b)Quimiorreceptores, cuando los estímulos que los provocan
generan una reacción química con alguna sustancia orgánica para
ser reconocidos por un receptor sensoria. Éste es el caso del gusto
y el olfato.
c)Termorreceptores o sea, lo que son estimulados por cambios en
la temperatura.
d) Fotorreceptores, los que se impactan con estimulaciones
luminosas. Tal es el caso del sentido de la vista.
31. ▶ 3- INTEROPERCEPTIVAS:
proceden de las vísceras de la
economía y son provocadas por
fenómenos mecánicos y
químicos. A través de estas
sensaciones nos damos cuenta
que tenemos sed, hambre, dolor
visceral, plenitud estomacal y
vesical, náuseas y sensaciones
sexuales. Las impresiones que
se producen se denominan
sensaciones cenestésicas.
32. ▶ VIAS ASCENDENTES DE PROYECCIÓN
TERMORRECEPTORES
▶ Vía espinotalámica lateral: Temperatura y dolor.
▶ NOCICEPTORES
▶ Estímulos de gran intensidad
▶ Nociceptores específicos
▶ Relevancia fisiológica: Mecanismos de protección.
▶ Estímulos:
▶ Mecánicos
▶ Térmicos
▶ Químicos
▶ Polimodales
▶ Crónicos /Agudos
33. ▶ 2 tipos de dolor:
▶ Visceral , de las vísceras.
▶ Somático, que puede ser superficial si corresponde a piel y
mucosas, o profundo si corresponde a músculos y
articulaciones.
▶ FIBRAS PARA NOCICEPTORES
▶ Terminaciones nerviosas libres: Piel, tejidos internos.
▶ Polimodales (mecánicos, térmicos, químicos, inervados por
fibras C)
▶ Mecanosensibles (inervados por fibras A-delta)
▶ Las fibras del dolor se estimulan por la formación de
sustancias químicas (algógenas: 5-HT, histamina,
prostaglandinas, bradicina).
37. ▶ VÍA ASCENDENTE DE PROYECCIÓN EN PROPIOCEPTORES
▶ Vía espinocerebelosa: Informa posición músculos.
▶ TERMORRECEPTORES
▶ Terminaciones nerviosas y neuronas, piel.
▶ Determinaciones cualitativas.
▶ Componente afectivo.
▶ Cambios de temperatura modifican la permeabilidad de la membrana.
▶ Receptores de frio para 10-35ºC. Calor para 30-45ºC.
▶ El SN integra la información proporcionada por ambos.
38. ▶ Para que podamos interpretar las sensaciones captadas por nuestros
sentidos, intervienen tres procesos complementarios:
▶ a) Evocación, mediante la influencia de nuestra memoria, percibimos
aquello que esperamos percibir.
b) Rectificación, mediante ella las sensaciones que llegan hasta nuestra
mente también son modificadas, de tal forma que somos capaces de
completar, integrar o eliminar elementos que nos dificulten interpretar un
estímulo determinado. Por ejemplo, si observamos el dibujo lateral de un
trailer y contamos 3 llantas, seguramente percibiremos que el trailer tiene
6ruedas, a pesar de que solo vemos 3, ya que presumiremos que del otro
lado deben existir otras 3.
39. ▶ c) Organización. Constancias perceptuales . Es interesante
señalar que a menudo seguimos teniendo la misma
experiencia perceptual aunque cambien los datos de los
sentidos. La constancia perceptual denota la tendencia a
percibir los objetos como relativamente estables e invariables
pese a los cambios de la información. Sin esta capacidad, el
mundo nos parecería confuso en extremo. Una vez que nos
hemos formado una percepción estable de un objeto, lo
reconocemos en cualquier posición, prácticamente a
cualquier distancia y en condiciones distingas de iluminación.
40. ▶ La memoria y la experiencia son importantes para la constancia
perceptual.
▶ La Constancia de tamaño . Es la percepción de un objeto como de
igual tamaño sin importar la distancia desde la que se le vea.
Depende en parte de la experiencia (la información sobre las
dimensiones relativas de los objetos se almacena en la memoria)
▶ Constancia de Forma. Los objetos conocidos tienden asimismo a
ser vistos como dotados de una forma constante, aún cuando las
imágenes retinianas proyecten un cambio al ser vistas desde
distintos ángulos.
41. Exploración de la sensopercepción
▶ Como las alucinaciones son subjetivos, necesitamos que el
paciente nos las relate para saber de su existencia.
▶ A la hora de interrogar al paciente, es mejor preguntar
directamente.
▶ En ocasiones podremos descubrir en el paciente algún indicio
que nos haga sospechar
42. ▶ Signos objetivos:
▶ Alucinaciones visuales: El paciente se queda mirando fijamente
hacia algún sitio. Cambios súbitos en la expresión (miedo,
placer)
▶ Alucinación auditiva: Voltea la cabeza de pronto en actitud de
escuchar. El paciente incluso puede llevar tapones en los oídos.
▶ Alucinación olfativa: El paciente puede taparse las fosas nasales
para evitar percibir olores.
44. FACTORES INFLUYENTES EN LA
SENSOPERCEPCIÓN
▶ Percibir no es una actividad pasiva
▶ Influye:
-estado de animo
-emociones
-motivaciones y expectativas
-aspectos socioculturales
45. TRASTORNOS DE LA
SENSOPERCEPCIÓN
1. Distorsiones perceptivas:
-metamorfopsias
-dismegalopsias
-hiperestesias/hipoestesias
-ilusiones
2. Engaños perceptivos - Alucinaciones:
a) según estructura
b) según canal sensorial
c) según complejidad
d) según etiología
3. Otros trastornos de la sensopercepción: Sinestesias
46. 1. DISTORSIONES PERCEPTIVAS
▶ Estímulo externo real. Es percibido de modo distinto al que
cabría esperar por las características de dicho estímulo
▶ El estímulo es percibido de forma alterada
▶ Podemos distinguir:
- metamorfopsias
- dismegalopsias
- hiper/hipoestesias
- ilusiones
47. METAMORFOPSIAS
▶Distorsión visual consistente en la alteración
de la percepción del tamaño y peso
(dismegalopsia) o la forma (dismorfopsia)
de los objetos.
La persona es consciente de la
anomalía que experimenta.
▶ Pueden aparecer en:
-Se da con frecuencia en las afecciones
de coroides y retina; también en delirios
febriles y epilepsia.
trastornos neurológicos (epilepsia y procesos
expansivos cerebrales)
- efecto de drogas
- muy raramente en esquizofrenia
48. HIPERESTESIAS – HIPOESTESIAS
Anomalías en la percepción de la intensidad sensorial
▶ HIPERESTESIA: La sensación es mas intensa que lo
esperado por el estimulo aplicado.
▶ HIPOESTESIA: disminución de la sensación, que es menor
que la esperada para la intensidad del estímulo aplicado.
▶ Se dan en los trastornos afectivos
▶ Hiperestesia - trastornos maniacos
▶ Hipoestesia - depresión
49. ILUSIÓN
▶ Percepción o interpretación errónea de un
estímulo externo real.
Por ejemplo, ver un animal donde sólo hay
vegetación o interpretar una sombra en una
calle oscura como si fuera una persona.
▶ 4 tipos:
- fantásticas
- emocionales
- por inatención
- onírica
50.
51. ILUSIONES FANTÁSTICAS
▶ Se producen como consecuencia de un estímulo ambiguo o poco
estructurado ante el cual el individuo proporciona organización y
significado
▶ No son patológicas, el individuo las busca voluntariamente
▶ Ver caras en llamas o figuras en nubes
53. ▶ ILUSIÓN POR INATENCIÓN:
confundir sonidos o imágenes
▶ ILUSIÓN ONÍRICA:
La captación sensorial del objeto es perfecta, sin embargo el compromiso de
conciencia predispone a una falsa percepción, frente a la cual el paciente
reacciona contradictoriamente ya que a ratos logra percibir que se trata de una
deformación que él hace de objetos inofensivos que lo rodean.
55. Alucinaciones verdaderas.
1.Percepciones que
acontecen en ausencia de
objetos reales.
2. Lo percibido tiene volumen
para el sujeto que lo
percibe.
3. Imposibilidad de controlar
voluntariamente lo
percibido.
4. Son propias de psicosis
orgánicas.
56. Pseudoalucinaciones
▶ Alucinación que se produce preferentemente
en las modalidades visual y/o auditiva, y en
las que no existe convicción clara acerca de
la realidad perceptiva de la experiencia, por
lo que la persona las califica como imágenes
o experiencias producidas por su propia
mente
▶ Es subjetivo. Aparece en la mente del
enfermo.
▶ Son propias de la esquizofrenia.
57. Alucinosis
▶ Son percepciones sin objetivo, pero existe una critica del fenómeno que el
paciente considera como anormal, aunque esta consciente de su
existencia.
▶ Alucinación verdadera.
▶ Se conserva el juicio de realidad.
▶ Alucinación consciente.
▶ Es propia de psicosis orgánicas.
58. Visuales
▶ Se configuran en imágenes de objetos o personas, estáticas o
móviles
▶ pueden aparecer en personas normales en periodos de
agotamiento
▶ Principalmente en algunos tipos de delirios:
▶ Delirium infecciosos.
▶ Delirium tóxicos.
▶ Delirium epilépticos.
DELIRIO DELIRIUM
Alteracion aguda de la conciencia o de
la lucides mental, provocado por una
causa organica.
Disminucion de la capacidad de
atencion al entorno.
Disminucion para centrar mantener o
dirigir la atencion.
59. Visuales
▶ Tipos especiales de alucinaciones visuales:
▶ Zoopsias: animales.(delirium tremens).
▶ Síndrome de Charles Bonnet
▶ Autoscópicas: Alucinaciones sobre el
propio cuerpo o una parte de él.(Lesiones
del cuerpo calloso y epilepsias).
▶ Extracámpicas. Ver algo situado detrás
de él
60. Auditivas
▶ Acoasmas: percepción de ruidos.
▶ Fonemas: Audición de palabras, frases...
*Las pseudoalucinaciones auditivas son las más
frecuentes en la esquizofrenia. (También en
manía o depresiones delirantes).
-Voces que comentan la actividad.
-Voces dialogadas.
- Pensamiento sonoro.
- Eco del pensamiento. (Algunos la
consideran trastorno del pensamiento.)
61. Olfativas y gustativas
▶ Suelen estar asociadas.
▶ Son de naturaleza simple.
▶ Pueden aparecer en :
▶ Generalmente aparecen en la epilepsia con sensación intensa de olores y
sabores desagradables
62. Táctiles
Estas alucinaciones son las que proceden del campo receptor del tacto
Se dividen en :
- Activas: Sensación de tocar algo inexistente. “Puedo tocar el aire”.
-Pasivas: Sensación de ser tocado. A veces confundidos con cenestesias
o ciertas parestesias.
63. Cinestésicas
▶ Percepción de movimiento de ciertas partes que realmente no se están
moviendo.
▶ Generalmente en trastornos neurológicos, pero puede aparecer en
esquizofrenia.
64. Cenestésicas
▶ Alucinaciones que provienen sobre sensaciones del propio cuerpo.
▶ Pueden ser tanto somáticas como viscerales
▶ Aparecen en la esquizofrenia junto con otros delirios.
65. Clasificación
Según la complejidad:
- Elementales (orgánicas)
- Complejas (endógena o exotóxica)
Alucinaciones Complejas. Cuando existen simultáneamente
diferentes clases de alucinaciones. Alucinaciones auditivas y
visuales. Se producen si existen dos o mas alucinaciones de
distintos campos perceptivos.
66. ELEMENTALES
Percepciones muy simples como: ruidos, silbidos, acúfenos, fotopsias,
destellos, fonemas...
Con frecuencia, base orgánica
COMPLEJAS
Incluyen órdenes, conversaciones, escenas
Son de naturaleza endógena o psicosis exotóxicas
67. Clasificación
Según etiología
- orgánicas
- exotóxicas
- fisiológicas
* hipnagógicas: se presentan
en el periodo de vela, vigilia; antes
de dormir.
* hipnopómpicas: se presentan
al despertar
- privación sensorial
- patología psiquiátrica
▶ MUY IMPORTANTE: La
presencia de alucinaciones no nos
ha de hacer pensar
sistemáticamente en patología
psiquiátrica
68. 3. OTROS TRASTORNOS DE LA
SENSOPERCEPCIÓN
▶ SINESTESIA
-Sensación percibida en un
sentido por estimulación de otro
- Ver colores al oír música
- consumo de drogas (LSD)
69. PATOLOGÍA PSIQUIÁTRICA
ESQUIZOFRENIA: se caracteriza por alteraciones de la
personalidad, alucinaciones y perdida del contacto con la
realidad.
▶ AUDITIVAS, las más frecuentes
▶ CENESTÉSICAS - TÁCTILES, bastante frecuentes en psicosis esquizofrénica
▶ VISUALES, muy poco frecuentes
▶ OLFATORIAS Y GUSTATIVAS
DEPRESIONES Y MANÍAS (congruentes con el humor)
TRASTORNOS POR ESTRÉS POST-TRAUMÁTICO
70.
71. Bibliografía
1 - García, Manuel Bousoño. Psicología y Psicopatología de la Senso –
Percepción. IMBIOMED. 2003; Vol 3: Pag 5 – Pag 17.
2 – Reyes, Américo. La Historia Clínica Psiquíátrica: Sensopercepción.
Reyes, Américo. Manuel de Exploración Psiquiátrica y Marcha
Diagnóstica. 3º ed. Tegucigalpa. Edit. UNAH. P. 34 – 38.
3 – Fernández Díaz J. Neurofisiología: Somestesia y Propiocepción. Rev.
Ciencia y Salud. 2006; Vol 4: Pag 41 – 53
4 – Fuster JM. Cortex and mind: Unifying cognition. EE.UU. Oxford University
Press; 2005.
5 – Molina Prieto M. El desarrollo de la sensopercepción. 2009.