UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA
TEMA:
CAPÍTULO VI: ENSEÑAR LA COMPRENSIÓN
DE LOS SIETE SABERES
CÁTEDRA:
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
CATEDRÁTICO:
MG.CARLOS VENTO CANGALAYA
INTEGRANTES DE GRUPO:
RAMOS TAPIA, PERCY LUIS
SALVADOR FERNÁNDEZ,FRANK
CICLO:
III
PILCOMAYO - 2016
CAPÍTULO VI:ENSEÑAR LA COMPRENSIÓN
ENSEÑAR LA
COMPRENSIÓN
a)La conciencia de ser solidarios con su vida y
con su muerte.
b)Enseñar la comprensión, como condición y
garantía de la solidaridad intelectual (Morin,
1999, pág. 51).
LAS DOS COMPRENSIONES:
a) La comunicación no conlleva a la
comprensión.
b) La información es transmitida y comprendida.
c) La explicación es necesaria para comprender
el intelecto.
UNA EDUCACIÓN PARA LOS OBSTÁCULOS A LA COMPRENSIÓN:
LA COMPRENSIÓN INTELECTUAL.
LA COMPRENSIÓN DEL SENTIDO DE LAS PALABRAS..
El Egocentrismo:
Es autojustificado,autoglorificado y la adjudicación a los
demás.
Etnocentrismo y Sociocentrismo:
Es la xenofobias y racismos.
El espíritu reductor:
Es la reducción de lo complejo.
No solo es lo económico,jurídico,social,cultural sino lo ético e
intelectual (Morin, 1999, pág. 53).
CONCIENCIA DE LA COMPLEJIDAD
HUMANA
«LA COMPRENSIÓN
HACIA LOS DEMÁS
NECESITA LA
CONCIENCIA DE LA
COMPLEJIDAD HUMANA»
(Morin, 1999, pág. 55).
LA APERTURA SUBJETIVA (SIMPÁTICA)
HACIA LOS DEMÁS
͛AQUEL QUE SIENTE REPUGNANCIA POR EL
VAGABUNDO QUE ENCUENTRA EN LA CALLE,
SIMPATIZA DE TODO CORAZÓN EN EL ↨ CINE ↨
CON EL VAGABUNDO͘͘͘ ͛
LA INTERIORIZACIÓN DE LA TOLERANCIA
͛GRADOS DE TOLERANCIA -
EXPRESADO POR VOLTAIRE”.
͛INSEPARABLE DE LA
OPCIÓN DEMOCRÁTICA.
͛CONCEPTO DE NIELS
BOHR.
͛CONCIENCIA.
COMPRENSIÓN, ÉTICA Y CULTURA
PLANETARIAS
SOCIOCÉNTRICAS
MENTALIDADES ABIERTAS
MUCHAS
GRACIAS

Percy 01

  • 1.
    UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTADDE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA TEMA: CAPÍTULO VI: ENSEÑAR LA COMPRENSIÓN DE LOS SIETE SABERES CÁTEDRA: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS CATEDRÁTICO: MG.CARLOS VENTO CANGALAYA INTEGRANTES DE GRUPO: RAMOS TAPIA, PERCY LUIS SALVADOR FERNÁNDEZ,FRANK CICLO: III PILCOMAYO - 2016
  • 3.
    CAPÍTULO VI:ENSEÑAR LACOMPRENSIÓN ENSEÑAR LA COMPRENSIÓN a)La conciencia de ser solidarios con su vida y con su muerte. b)Enseñar la comprensión, como condición y garantía de la solidaridad intelectual (Morin, 1999, pág. 51). LAS DOS COMPRENSIONES: a) La comunicación no conlleva a la comprensión. b) La información es transmitida y comprendida. c) La explicación es necesaria para comprender el intelecto.
  • 4.
    UNA EDUCACIÓN PARALOS OBSTÁCULOS A LA COMPRENSIÓN: LA COMPRENSIÓN INTELECTUAL. LA COMPRENSIÓN DEL SENTIDO DE LAS PALABRAS.. El Egocentrismo: Es autojustificado,autoglorificado y la adjudicación a los demás. Etnocentrismo y Sociocentrismo: Es la xenofobias y racismos. El espíritu reductor: Es la reducción de lo complejo. No solo es lo económico,jurídico,social,cultural sino lo ético e intelectual (Morin, 1999, pág. 53).
  • 5.
    CONCIENCIA DE LACOMPLEJIDAD HUMANA «LA COMPRENSIÓN HACIA LOS DEMÁS NECESITA LA CONCIENCIA DE LA COMPLEJIDAD HUMANA» (Morin, 1999, pág. 55).
  • 7.
    LA APERTURA SUBJETIVA(SIMPÁTICA) HACIA LOS DEMÁS ͛AQUEL QUE SIENTE REPUGNANCIA POR EL VAGABUNDO QUE ENCUENTRA EN LA CALLE, SIMPATIZA DE TODO CORAZÓN EN EL ↨ CINE ↨ CON EL VAGABUNDO͘͘͘ ͛
  • 9.
    LA INTERIORIZACIÓN DELA TOLERANCIA ͛GRADOS DE TOLERANCIA - EXPRESADO POR VOLTAIRE”. ͛INSEPARABLE DE LA OPCIÓN DEMOCRÁTICA. ͛CONCEPTO DE NIELS BOHR. ͛CONCIENCIA.
  • 11.
    COMPRENSIÓN, ÉTICA YCULTURA PLANETARIAS SOCIOCÉNTRICAS MENTALIDADES ABIERTAS
  • 13.