Este documento discute la importancia del perfil, competencias, rol y liderazgo de los docentes en la educación. Explica que las nuevas tecnologías están transformando las funciones docentes y cómo los docentes deben actualizar continuamente sus conocimientos. También describe los diferentes papeles de los docentes y la necesidad de que desarrollen competencias técnicas, éticas y de satisfacer las necesidades de los estudiantes. Concluye resaltando la importancia de que los docentes tengan un perfil basado en competencias que los vincule con la sociedad y

1. Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
San Cristóbal, 27 de Mayo del 2012
Integrantes
Chacón Rojas Mayerlín, 18792295
Rosales Pernia Evelio José, 17219007
Paredes Dueñas Carolina, 15157461
Murillo Hernández Carlos, 16420699
La importancia del Perfil, Competencias,Rol y Liderazgo en la
educación de los docentes.
(Ensayo)
No cabe duda que las nuevas tecnologías están transformando la
ecología del aula y las funciones docentes, estos cambios están induciendo
una mutación sistemática en las teorías y en las prácticas didácticas donde
se despierta el interés por aprender, como aprender y mantener al día estos
conocimiento, tomando en cuenta el perfil, la competencia, el rol y el
liderazgo. Acerca de estas investigaciones, cambios y redefiniciones que se
han producido en el mundo educativo, nos encontramos con la incorporación
masiva de las tecnologías de información y la comunicación (TIC), según
“Ricardo Fernández Muñoz” la doble faceta de docente e investigador del
profesor exige una correcta preparación tanto para la adquisición de
conocimiento y actualización de los mismos.
Asimismo, Bass (1985) define el liderazgo como un proceso en el
cual los líderes evocan permanentemente respuestas emocionales de sus
seguidores, modificando en si mismos sus conductas cuando se hayan ante

2. resistencias evidentes, encontrándose así en constantes procesos de flujo y
reflujo. Para que esto sea posible sus seguidores deben mostrarle confianza,
efectividad, admiración. Actualmente se han ido aplicando diferentes
instrumentos para evaluar el estilo del liderazgo en los docentes de las
instituciones educativas, entre estos instrumentos podemos encontrar los
cuestionarios y las pruebas.
Por otra parte, el creciente desarrollo de las nuevas tecnologías de la
información está cumpliendo así el rol del profesor que contribuyeen el
ámbito educativo para que se lleve a cabo las necesarias transformaciones
para educarse a una sociedad con valores. En el informe publicado por el
OCNE (1994) sobre <<Calidad en la enseñanza>> donde se adaptan a
nuevas situaciones como lo son desafíos y demandas hacia las escuelas y
los profesores surgiendo nuevas expectativas sobre las escuelas.
Según Escolano Benito(1996), explica que hay 3 papeles básicos:
uno es el papel técnico, que permite identificar a los docente como expertos
habilitados, para guiar el aprendizaje de los alumnos conforme a
determinados reglas metódicas de reconocida solvencia, el segundo papel se
asocia a los aspectos éticos y socializados de la profesión, donde el docente
es un agente de primer ordenen el proceso de socialización metódica de los
menores en el tejido social y al final, se vincula a la satisfacción de las
necesidades de autorrealización de los individuos en formación y de sus
demandas de bienestar, estos enlaza con algunas tradiciones bien enraizada
en el mundo pedagógico, como los que enfatizan el papel del docente como
preceptor o terapeutas.
Sin embargo, en el perfil del docente debe tener ética, penitencia,
eficacia, el conocimiento pleno de su asignatura y los valores solidos,
formando así las competencias docentes, las competencias productivas y

3. pedagógicas didácticas incluyendo lo profesional, intelectual, intrapersonal y
social, debido que el trabajo del docente en la formación de los estudiantes,
es necesario tener el mayor conocimiento del tipo de liderazgo que se
requiere en el contexto actual. Barbuto (2000) propone que el estilo del
liderazgo docente va de la mano con otras variables como característica del
grupo, estado del desarrollo psicosocial y cognitivo grupal.
El nuevo papel del profesor con relación al uso de la tecnología de la
información y la comunicación puede entenderse como un cuadro
comparativo, haciendo relación con las competencias profesionales del
docente en donde el modelo clásico o tradicional y el modelo de la
tecnología, especifican las características y tareas del profesor desde los dos
modelos educativos contrapuesto. El profesor Márquez (2002) sintetiza las
principales funciones que los profesores deben realizar hoy en día,
basándose en las competencias, el rol, el liderazgo y el perfil, donde es
necesario planificar los cursos, diseñar las estrategias, proporcionar
información, motivar a los alumnos, entre otros, obteniendo así el beneficio
estudiantil.
En fin, la importancia de un profesional comprometido en las
competencias de la educación deberá actual, preparando así a las nuevas
generaciones a un cambio de perfil docente tradicional hacia un perfil
docente basándose en las competencias que favorezca su vinculación con la
sociedad, teniendo en cuenta el rol del profesor en las estrategias de la
comunicación y cooperación en los entornos tecnológicos según lo dice
Gisbert (2000, 2001) sobre la base de Kook (1997), teniendo como
resultados los nuevos cuestionamientos que invitan a continuar investigando
sobre el estilo del liderazgo que ejerce los docentes en un salón de clase
como también sus posibles implicaciones.