El documento discute el uso de varias tecnologías educativas como las TIC, TAC, TEP, TIP y ANT. Explica que las TIC facilitan los procesos de adquisición de información y son cada vez más utilizadas en educación a pesar de la resistencia de algunos docentes. Las TAC se enfocan en el aprendizaje y conocimiento mientras que las TEP buscan el empoderamiento y participación de los estudiantes. El documento también describe brevemente el protocolo TIP y la herramienta ANT.

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EDUCACION BASICA
Materia: Tecnología educativa
Docente: Fernando Buffante
Deber: Ensayo
Tema: Aplicación de las
TIC, TAC, TEP, TIP, ANNT
Nombre: Gabriela Castillo
Fecha:16/10/2018

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RESUMEN
Las TIC (tecnologías de la información y comunicación) hacen referencia a las
tecnologías que nos facilitan los procesos de adquisición. tienen un protagonismo muy
importante en todos los ámbitos incluso en el de la educación.
Las TIS´S cada vez son más utilizadas en el área educativa, a pesar de la resistencia de
docentes a impartirlas, y a pesar también de las ventajas que estas nos ofrecen tanto a
los profesores y alumnos.
Las TIC´S en la educación conllevaría una serie de alternativas en la estructura del
proceso de enseñanza-aprendizaje.

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INDICE
Introducción ……………………………………………… 5
Justificación ………………………………………………. 5
Desarrollo ………………………………………………… 5
TIC ………………………………………………………. 6
TAC ……………………………………………………... 6
TEP ……………………………………………………… 6
TIP ……………………………………………………… 6
ANT ……………………………………………………. 7
Conclusión ……………………………………………… 8
Bibliografía ……………………………………………. 9

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INTRODUCCION
Las TIC´S dentro de esta área abarca todo lo que son las nuevas tecnologías y la manera
más sencilla en la que esta nos puede facilitar la realización de consultas,
investigaciones, se puede realizar una conversación a tiempo real con una persona que
esté en la otra parte del mundo
JUSTIFICACION
La siguiente consulta se lleva a cabo para ver como esta área puede intervenir en el área
de la educación con unas breves consultas.
DESARROLLO
Hemos oído que es necesario las nuevas tecnologías y comunicación, entendidas como
“el conjuntó convergente de tecnologías de la microelectrónica, la informática
(máquinas y software), las telecomunicaciones y la optoelectrónica están produciendo
una amplia revolución en nuestra sociedad. Las TIC´S también se pueden definir como
el conjunto de tecnologías que permiten adquirir, procesar, almacenar, producir,
recuperar y presentar y difundir cualquier tipo de información a través de señales de
naturaleza acústica, óptica y electromagnética. (Castells, 2001)
en la planificación de las materias, como necesidad educativa en cuanto que estas
tecnologías están totalmente arraigadas en nuestros educandos en su vida cotidiana.
Desde este punto de vista, las TIC´S es una integración (no inclusión) de la tecnología
de la Información en la educación.
11 millones de 16 millones de ecuatorianos usan internet, según la Arcotel en su
reciente reporte estadístico. Este es un dato significativo y pone en evidencia lo que el
académico Florentino Blázquez plantea con respecto a la internet y los dispositivos
móviles. Como decía Bruno Latour, filósofo de la ciencia y la tecnología: hay que
diferenciar lo artefactual (disponer de artefactos y conocer su operación) del aprendizaje
significativo que pueda desarrollar en torno a esas tecnologías digitales. (Prioretti, 2016)
¿Los jóvenes están mejor capacitados para este salto? No necesariamente. Los jóvenes
que crecieron con la cultura de la pantalla, como dice Pere Marqués, experto en

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educación y tecnologías, no hacen un uso significativo de la tecnología. Realizo en 2011
una investigación para indagar la relación entre nuevas generaciones de ecuatorianos y
las tecnologías.
Por ello, la escuela tiene el gran reto de alfabetizar digitalmente a los niños y jóvenes,
pero no desde una perspectiva instrumental. Como sostiene el pedagogo italiano
Francesco Tonucci: la escuela, en el siglo XXI, tiene que resignificarse, pues ya no
puede ser proveedora de contenidos, porque para eso ya está la internet. El papel de la
escuela, en la sociedad del conocimiento, es abrir un espacio de interacción y
aprendizajes colaborativos.
Ese es un salto cualitativo. De allí cabe pensar, como otros autores ya lo formulan, en el
paso de las TIC (las tecnologías de la información y la comunicación) (anonimo, 2016)
TAC (tecnologías del aprendizaje y el conocimiento).
son las que incluyen a las TIC más un componente metodológico necesario para que se
genere un aprendizaje significativo,1 es decir, las tecnologías están enfocadas al
servicio del aprendizaje y la adquisición de conocimientos. Este tipo de tecnologías le
apuestan a un entorno de aprendizaje más personalizado o lo que se conoce como PLE
(por sus siglas en inglés) en donde el alumno es protagonista de su conocimiento.
(Enriquez, 2018)
TEP (Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación)
las tecnologías del empoderamiento y la participación, porque no basta con generar
conocimientos: el reto es generar algo productivo y significativo a partir de ese
conocimiento. En conclusión, la idea no es aprender a posicionar un hashtag: el desafío
es identificar cómo ese aprendizaje puede transformar una realidad. (Prioretti, 2016)
TIP (Telepresence Interoperability Protocol)
Protocolo de interoperabilidad de telepresencia
Más que nunca, las organizaciones están adoptando soluciones de telepresencia para
cambiar la forma en que trabajan, viven, aprenden y juegan. Necesitan soluciones que se
integren fácilmente con los equipos existentes, sin sacrificar beneficios o características.
Ventajas de TIP

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TIP ofrece los siguientes beneficios:
Comunica las relaciones espaciales necesarias para una experiencia inmersiva en
múltiples pantallas.
Multiplexa múltiples flujos para una arquitectura de conmutación eficiente
Negocia los mejores mecanismos de video para redes no optimizadas.
Simplifica la implementación en redes existentes que comprenden controladores de
sesión y controladores de firewalls. (Prioretti, 2016)
ANT
Apache Ant es una herramienta usada en programación para la realización de tareas
mecánicas y repetitivas, normalmente durante la fase de compilación y construcción .
Es, por tanto, un software para procesos de automatización de compilación, similar a
Make pero desarrollado en lenguaje Java y requiere la plataforma Java, así que es más
apropiado para la construcción de proyectos Java. (Steven, 2018)

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CONCLUSION:
Desde mi punto las tecnologías de información y comunicación tiene sus dos lados de la
moneda en algunas partes puede ser bueno y una herramienta de gran ayuda, pero en
otras partes puede ser un distractor para los estudiantes.
Pues si bien se enfoca en el ámbito estudiantil es verdad que la facilidad que nos presta
para resolver un ejercicio una duda, en la mayoría de los casos es muy eficaz.
No debemos más bien no tenemos que quedarnos en formas antañas de enseñanza, pues
bien, si son eficaces en algunos momentos pero tenemos tener en cuenta que la
tecnología camina a pasos agigantados y no debemos quedarnos atrás, pues bien dice
que el que no sabe utilizar un computadora es considerado analfabeto en el siglo XXI.

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Bibliografía
anonimo.(juniode 2016). andina virtual. Obtenidode universidadandinasimonbolivar:
https://www.uasb.edu.ec/web/unidad-de-gestion-de-la-educacion-
virtual/contenido?tic-tac-tep-un-salto-cualitativo-en-educacion
Enriquez,S.(26 de mayode 2018). wikipedia. Obtenidode wikipedia:
https://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_del_aprendizaje_y_el_conocimient
o
Prioretti,J.L.(7 de enerode 2016). inclusion y calidad educativa. Obtenidode tecnologiaspara
aprender: https://inclusioncalidadeducativa.wordpress.com/2016/01/07/tic-tac-tep-
tecnologias-para-aprender-y-para-la-vida/
Steven,H.(23 de octubre de 2018). wikipedia. Obtenidode wikipedia:
https://es.wikipedia.org/wiki/Apache_Ant