El documento describe los beneficios de la virtualidad en la educación, como permitir la creación y distribución de contenido educativo complejo de manera extensa, manteniendo el contacto continuo con los estudiantes a través de recursos multimedia. La virtualidad combina diferentes medios de comunicación interconectados para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y adaptarse a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje. También discute la importancia de desarrollar competencias digitales y ciudadanía en un mundo con gran cantidad de información circulando en redes sociales

1. Virtualidad ofrece la posibilidad
de crear y poner en circulación
un proceso educativo tan
extenso y complejo como sea
necesario. Nos acerca y nos
mantiene en contacto continuo
con los alumnos empleando una
serie de recursos multimedia que
la convierten en un poderoso y
atractivo medio de comunicación
que instruye e informa de
acuerdo con unos objetivos
previamente formulados

2. 1
• Combina las posibilidades de diversos medios de comunicación
interconectados y controlados a través del ordenador para el
logro de un propósito común: facilitar el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
2
• Herramienta utilizada en la enseñanza, facilita el aprendizaje, el
desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y
ritmos en los alumnos, es utilizada tanto para acercar al
educando al mundo, como el mundo al educando.
3
• Los cambios tecnológicos, económicos y sociales suponen o implican
una mayor preparación del ciudadano de cara a la emisión de juicios
valorativos o críticos. Las redes sociales y la ingente cantidad de
información que circula a diario complican la tarea de la ciudadanía a
la hora de reflexionar y valorar la información de la que disponen.

3. La ciudadanía supone la
comprensión de asuntos humanos,
culturales y sociales relacionados
con el uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC),
así como la aplicación de conductas
pertinentes a esa comprensión y a
los principios que la orientan: ética,
legalidad, seguridad y
responsabilidad en el uso del
Internet, las redes sociales y las
tecnologías disponibles.
Las competencias digitales
se definen como la
capacidad de usar el
conocimiento y las destrezas
relacionadas al desarrollo de
elementos y procesos;
haciendo uso de estas que
permiten utilizar de manera
eficaz y eficiente los
instrumentos y recursos
tecnológicos.

4. La integración del
uso de las Tics en la
práctica diaria de
enseñanza y
aprendizaje va a
estar fundamentada
de la siguiente
manera
la Era Internet y la Sociedad
del Conocimiento y la
Información en la que nos
encontramos inmersos/as en
pleno siglo XXI exige cambios
en el mundo educativo
los profesionales de la
educación tienen múltiples
razones para aprovechar las
nuevas posibilidades que
proporcionan las Tics para
impulsar este cambio hacia un
nuevo paradigma educativo.

5.  Estrategia de inclusión de tecnología
en la escuela, que tiene como condición
necesaria la distribución masiva de
computadoras portátiles.
 Promueve el “desarrollo de las
capacidades necesarias para la
comprensión y utilización inteligente y
crítica de los nuevos lenguajes producidos
en el campo de las tecnologías de la
información y la comunicación”.
 La inclusión de tecnologías en la práctica
educativa, como se sabe, no siempre es
idéntica. Mientras que en algunas
instituciones es recibida con expectativa y
entusiasmo, en otras es recibida con
dudas, recelo o temor.