Este documento describe los Premios Pilar Moreno 2016, organizados por la Consejería de Educación de la Embajada de España en Portugal. El jurado estará formado por representantes de la familia de Pilar Moreno Díaz de Peña y de instituciones educativas españolas y portuguesas. La entrega de premios tendrá lugar en marzo de 2016 en Lisboa.
Cinema Quiz es el juego educativo sobre cine destinado a colegios de educación secundaria de la provincia de Málaga y creado por el Festival de Málaga en el marco del ciclo El Cine en tu Zona.
Cinema Quiz es el juego educativo sobre cine destinado a colegios de educación secundaria de la provincia de Málaga y creado por el Festival de Málaga en el marco del ciclo El Cine en tu Zona.
Esta unidad tiene como objetivo dar a conocer la ciudad de Murcia a los alumnos de otros centros educativos europeos, desde el punto de sus fiestas locales.
Formar especialistas en Turismo Cultural significa lograr un avance cuantitativo y cualitativo en el marco de los estudios universitarios turísticos. Es igualmente necesaria una intersección con la gestión cultural para permitir una especialización que ayude a visualizar el producto cutural y partrimonial en términos turísticos.
Taller "Empleo cultural en España y el extranjero" , cursos gestión cultural de http://www.fabricacultural.com
Contenidos
Bloque temático I: Empleo en España
- Conceptos previos y estadísticas culturales.
- Demanda/Oferta del sector
- Nuevos yacimientos de empleo para profesionales de la cultura.
- Recursos de empleo en España
Bloque temático II: Empleo cultural en Europa y el resto del mundo
- Recursos de empleo en el extranjero
- Prácticas de empleo
- Voluntariado y otros recursos alternativos para la inserción laboral
- Información práctica: ¿qué debo llevar?, ¿qúe debo hacer una vez que llego?, ¿qué es lo que hago aquí?
- Recursos de alojamiento en Europa
Bloque temático III: Estrategias para potenciar tu CV
- Estrategias para la búsqueda de información sobre empleo cultural
- ¿Eres visible o invisible?
- Consejos para potenciar tu CV
- Herramientas de marketing y de promoción profesional en la web 2.0
Bloque temático IV: Otras opciones alternativas: prácticas y voluntariado en España y el resto del mundo
- Recursos para trabajar en prácticas
- Recursos de voluntariado en España y el resto del mundo
- Cooperación al desarrollo en el ámbito cultural
Bloque temático V: Estudio caso: oportunidades en Reino Unido.
Bloque temático VI: Dudas, consultas y conclusiones.
Introducción
"La inspiración existe, pero tiene que encontrarte trabajando"- Pablo Ruiz Picasso
¿Es un hecho que las carreras de Humanidades no tienen una salida práctica? ¿Estamos condenados a ser eternos opositores para plazas de profesor? Pues, en general y con la palabra "crisis" pululando en el día a día la situación no parece muy esperanzadora. Sin embargo siguen existiendo centenares de recursos alternativos de información y vacantes de empleo, becas, prácticas, etc... que se cubren solo para las personas que se enteran. Información que, insistimos, es aún ignorada por nosotros, los profesionales y los estudiantes de la cultura.
Con este Taller queremos informar y orientar para conseguir un empleo en el ámbito cultural, tanto en España como en Europa o el resto del mundo y ofrecer a la vez información y recursos para conseguir programas públicos y privados de prácticas, voluntariado o de cooperación al desarrollo en el campo de la cultura. La participación en programas de voluntariado y la búsqueda de prácticas en el extranjero también pueden suponer una ruta válida para completar nuestra experiencia profesional y mejorar nuestras competencias lingüísticas en otro idioma.
Se nos hace esencial comunicar que existen centenares de recursos sobre empleo, prácticas, voluntariado y cooperación, información que tristemente es aún demasiado desconocida por los profesionales de la cultura. Es cierto que la situación actual es mala, pero queremos ayudar a una orientación laboral efectiva y una mejor potenciación de las herramientas y estrategias para encontrar empleo.
Dossier de prensa_Presentación del FestivalLeticia_ms
Dossier de prensa, entregado a los medios durante la rueda de prensa de presentación, en el que se amplía información sobre las bases y características del festival
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Pilar moreno2016
1. Centro de Recursos de la Consejería
de Educación de la Embajada de
España en Portugal
Avenida da Liberdade, 40
1250-145 LISBOA
centrorecursos.pt@mecd.es
Premios Pilar Moreno
2016
El jurado del premio contará con representa-
ción de la Sra. Dª Pilar Moreno Díaz de Peña
y será integrado por:
El Sr. Consejero de Educación de la Embaja-
da de España.
Un representante del Ministério da Educação
e Ciência de Portugal.
Un representante de APPELE (Associação
Portuguesa de Professores de Espanhol
Língua Estrangeira).
Un representante del Instituto Cervantes de
Lisboa.
Un profesor del Instituto Español Giner de los
Ríos de Lisboa.
Un asesor de la Consejería de Educación que
actuará además como secretario del jurado.
Entrega de premios
Se celebrará una ceremonia de entrega de
premios en el Teatro Thalia, de Lisboa, en
marzo de 2016.
Jurado
Organizan
Consejería de Educación de la Embajada de
España en Portugal
Representantes de la familia de la Señora
Doña Pilar Moreno Díaz de Peña
Ministério da Educação e Ciência de Portu-
gal.
Primer premio 2015
Carolina Santos Trindade da Conceição. 10º Curso
Profissional de Técnico de Design Gráfico. Escola
Secundária Mouzinho da Silveira.
Información y envío de carteles
Imagen de la entrega de los Premios
Pilar Moreno 2015
2. Información general
Plazo de presentación: 10 de febrero de 2016.
Aceptación del reglamento: La participación im-
plica la aceptación del reglamento.
Pueden participar los alumnos que estudien
español en el curso 2015/2016, en Ensino Bási-
co, Ensino Secundário o Formación Profesional.
Objetivos: incrementar las relaciones culturales
entre Portugal y España, apoyar la implementa-
ción de la Lengua y la Cultura Españolas en los
currículos portugueses, promover el aprendizaje
de idiomas y contribuir a la construcción del con-
cepto de ciudadanía europea.
XIII PREMIOS
PILAR MORENO
Pinta tu España
1.- Tema del concurso: los participantes deben crear un
cartel que ilustre el tema “Un viaje cultural a España”.
Las obras premiadas podrán ser utilizadas para servir de
imagen de los XIV premios Pilar Moreno Díaz de Peña
2017 a los mejores proyectos de un viaje cultural a España.
Se valorará la originalidad evitando caer en una visión este-
reotipada de España.
2.– Formulario de participación: el formulario de presen-
tación, disponible en www.mecd.gob.es/pt, deberá ser pe-
gado en la parte de atrás de cada cartel. Sólo se admitirá
un cartel por alumno.
3.– Formato: el cartel debe ser papel de tamaño A3 (29,7 x
42 cm). La técnica puede ser imagen en color pintada a
guache, acuarela, lápiz…, etc. Se pueden utilizar también
aplicaciones informáticas.
4.- Derechos de autor: los participantes ceden gratuita-
mente los derechos de reproducción y distribución de la
imagen. Todos los carteles recibidos pasan a ser propiedad
de la Consejería de Educación.
5.- Premios
Primer premio: Alumno: 150 € / Escuela: 250 €
Segundo Premio: Alumno: 125 € / Escuela: 200 €
Tercer Premio: Alumno: 75 € / Escuela: 200 €
Segundo Premio 2015
Núria de Melo Balinha, 8º Ano, Escola Básica da
Abelheira - Viana do Castelo.
Un viaje cultural a España
1.- Premios
Primer premio: 4.000 euros
Segundo premio: 3.000 euros
Tercer premio: 2.000 euros
2.- Candidatos: grupos de alumnos portugueses, junto
con sus profesores. La participación en este concurso
supone que los grupos de alumnos cuentan con autoriza-
ción de las autoridades educativas portuguesas para la
realización del viaje.
3.- Criterios de evaluación de los proyectos
a) Organización del viaje: ruta, comidas y hoteles.
b) Planificación cultural: debe ser entendido como cultu-
ral no sólo el conocimiento de las ciudades y los monu-
mentos o eventos de la zona visitada, sino también el
conocimiento de la geografía y de la naturaleza. Se valo-
rará también el contacto con instituciones educativas y
culturales, comunidad educativa, autoridades, etc.
c) Planificación del tiempo destinado a las diversas acti-
vidades.
d) Programación didáctica: integración del proyecto en
la programación anual de la asignatura de lengua españo-
la.
e) Distribución del trabajo entre los alumnos y profeso-
res.
f) Financiación: método de financiación y distribución del
presupuesto.
g) Integración del proyecto en el Proyecto General del
Centro Educativo.
4.- Formato: el proyecto se ha de presentar exclusiva-
mente en formato de vídeo que no podrá tener una dura-
ción superior a 5 minutos. El vídeo se ha de subir a Youtu-
be o cualquier otro servicio de alojamiento de vídeos en
línea.
5.- Presentación de solicitudes: los candidatos rellena-
rán el boletín de inscripción disponible en
www.mecd.gob.es/pt. Este documento irá firmado por el
profesor responsable del proyecto y será enviado por co-
rreo postal ordinario. Además deberán rellenar el formula-
rio en línea disponible en esa misma página web donde
indicarán la URL donde está alojado el vídeo.
Tercer Premio 2015
Jéssica da Silva Torres. 11º Ano, Escola Seundária de
Ponte de Sor.