Este plan de clase propone una actividad para estudiantes de 5to grado sobre historia y arte utilizando un museo virtual. Los estudiantes visitarán el British Museum a través de un enlace y responderán preguntas sobre su experiencia, como qué les gustó, cómo describirían el museo y qué esculturas reconocen de diferentes períodos históricos. El objetivo es que valoren la importancia de la historia y el arte a través de los tiempos. Serán evaluados en base a su participación al ingresar al enlace y contestar las preguntas.

1. PLAN CLASE
IDENTIFICACION
ESCUELA NORMAL DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
MAESTRO ASESOR: Marlon Figueroa
MAESTRO EN FORMACION:
Rubiela Barrientos
Andrea Castillo
CURSO : 5 grado.
AREA: Ciencias sociales
ACCIONES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIAS actividades en las que los alumnos tengan que buscar y seleccionar
información, transformar la información en conocimiento, crear, presentar, publicar,
comunicarse, colaborar... utilizando las TIC.
LOGRO:
Da importancia a la historia y a los sucesos pasados.
INDICADORES DE LOGRO:
 Reconoce diferentes periodos de la historia.
 Da importancia al arte que se ha dado en el transcurso de la historia.
ESTANDARES CURRICULARES:
Relacionar procesos históricos y culturales del pasado y el presente, para conservar y crear
cultura e identidad cultural.

2. DESARROLLO DE LA CLASE:
Primero se saludará a los estudiantes…. Luego se harán preguntas previas que vayan
encaminadas en lahistoria y en el arte y luego de esto Los niños observarán el museo virtual
para después realizar preguntas basadas en la experiencia vivida por ellos.
ACTIVIDADES:
Los estudiantes entraran al siguiente link para poder observar y crear su experiencia:
ttps://artsandculture.google.com/streetview/british-
museum/AwEp68JO4NECkQ?sv_h=265.9259649994847&sv_p=-
25.385159652540352&sv_pid=r6JazFu4N8arhm7D99ow_A&sv_lid=3582009757710443819&sv_ln
g=-0.1257819399024811&sv_lat=51.51903307364201&sv_z=1.0000000000000004
• ¿Cómo fue tu experiencia en el museo virtual?
• ¿Qué fue lo que más te gustó de la experiencia y llamó tu atención?
• Describe como es el museo virtual.
 ¿Cómo puedes clasificar las instalaciones del museo?
 Cual fue la escultura que llamo tu atención ¿Por qué?
 ¿Qué escultura reconoces en el periodo histórico?
 Divide los periodos históricos encontrados en el museo virtual.
EVALUACIÓN:
Se avaluará a los estudiantes por medio de la participación y responsabilidad al ingresar al link y
contestar las preguntas.